分析課堂教學的利弊，並提出改進方法。

課堂教學即指班級授課，它是最為常見的壹種教學組織形式。班級授課制是壹種集體教學形式。它把壹定數量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。班級授課制的優點是：有嚴格的制度保證教學的正常開展和達到壹定質量；有利於大面積培養人才；有利於系統知識的傳授；能夠充分發揮教師的主導作用。班級授課制也有它的缺點，主要表現在強調教學過程的標準、同步、統壹，難以完全適應學生的個別差異，不利於因材施教。針對班級授課制的弊端，我們在課堂教學中可以通過分組法，主要是內部分組的方法來彌補其不足。內部分組是指在傳統的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組，也叫班內分組。我們既可以按不同學習內容、不同學習目標進行分組，也可以對相同學習內容和學習目標采用不同的方法和手段進行分組，加強教學的針對性。分組教學最顯著的優點在於它比班級授課更切合學生個人的水平和特點，便於因材施教，有利於人才的培養。