優勢:
1.整堂課教學目標明確，思路非常清晰，教學環節緊湊，重點把握合理，教學難點突破到位。老師上課語言簡潔，教學過程自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
2.體現“數學在生活中無處不在”的基本思想。這節課從學生的經驗和已有的知識出發，引導學生投入到數學學習活動中，努力使學生在生動愉快的氛圍中學習，讓學生感受到數學在生活中無處不在，感受到學習數學的樂趣，從而激發學生的學習興趣，提高學生解決問題的能力，達到學以致用的目的。
3.體現“做中學，玩中學”的教學理念。學生是學習的主體，是課堂的主人。本課程的教學設計充分體現了這壹點。讓學生在操作中有問題、有疑問，激發學生強烈的求知欲望，使學生真正成為學習中的“發現者、研究者、探索者”，嘗到成功的喜悅，有利於培養他們主動探索的能力。不僅整潔美觀，而且使用方便，從而感受分類在生活中的價值。
缺點:
壹年級學生好動，註意力時間短。教師應適當增加壹些遊戲活動來吸引學生的註意力。在學生自己探索和記錄分類結果的過程中，教師要及時引導他們用數學語言簡單準確地描述，培養學生對啟發性語言的自信心。