首先，感知語言的敏感和美麗
作者讓我們不僅了解具體古詩詞的字面意思，還能在話題體系中體驗語言本身的美、語言的奧秘以及感知和體驗的無限可能和活力。
所以我們會通過在閱讀過程中反思自己的經驗感知和體驗，與作者所描述的經驗感知和知識產生觸動和碰撞，從而點燃新的感知體驗，也因此才會有那麽多人喜歡羅教授的古詩詞課。
妳不僅在過程中感受到漢語細膩微妙的表達，而且通過音節和詞語的變化帶來不同的感知和理解，理解語言，體會壹種難以描述的微妙美感。
第二，品味熏陶的感悟
對於古詩詞帶來的精神美，我們接觸到的是壹個令人向往的精神世界。在這個過程中，由於生活或現實的限制，許多美好的祝願或祈禱被寄托在詩歌中。所以這種審美帶來的是心理和感性的觸動，讓人覺得更有希望。
雖然語言的虛構讓我們感受到了我們無法觸及的東西，但人類生活的基礎是建立在我們對自己的認知和感知之上的。
在這個過程中，正如作者所說，“讀詩多的人會更喜歡自己。”讓我們更清楚地看到自己喜歡什麽，期待什麽，向往的生活狀態是什麽，融入到自己的情感體驗中，在詩歌和閱讀中更好地觸動內心的自己。
第三，專業與博學的酣暢淋漓融合，帶來壹場精神盛宴。
作者巧妙地將古詩詞的含義與我們的閱讀經驗和他對專業知識的理解結合起來，深入淺出地講給我們聽。在這個過程中，帶來了精神上的起伏和酣暢淋漓的精神愉悅，讓我們有了最簡單的感悟。比如有人說聽羅先生的古詩詞，總是鼻子酸，心裏暖。