中國傳統文化是分不開的。無論是語文教材增刪古詩詞散文，還是加入流行文化元素，作為語文教育的探索都是必要的，但必須慎重對待。
小學是記憶力最強的時期。引導小學生利用古詩詞的特點記憶經典詩詞，壹方面可以訓練他們口齒清晰、發音準確，另壹方面可以積累大量的詞匯，豐富自己的文學語言。優秀的古代詩詞歌賦和文化元素要大力拓展運用到課外活動中去。
近年來，雖然語文教材屢改，但小學使用的語文教材中的古詩詞內容壹直沒有改變。“小學語文課本裏，古詩詞占的比重並不大。比如上學期，1-2年級只有壹首古詩，句子很短，比如《靜夜思》，3-4年級2首古詩，5-6年級4首古詩加上課外閱讀。”
記者翻閱各年級語文教材發現，各教材選用的古詩詞多為七言絕句，鮮有生僻字，普及面廣，多為經典古詩詞。“小學語文課本裏的詩詞主要是幫助學生閱讀的，所以在古詩詞的選取上，常用詞和初級字體占了大多數。也正因為如此，古詩詞簡短易認，讀起來朗朗上口，所以孩子們對學習古詩詞很感興趣。”