小肌肉動作是兒童利用小手肌肉的力量、靈巧性和手眼協調性。主要體現手的協調控制能力。家長不要小看孩子的小手，這也是開發孩子智力的重要手段。
由於手是由大腦支配的，同時手部動作又促進了大腦的發育，兒童在精細的手部活動中需要看到、聽到等感覺信息，調動了眼睛、耳朵等各種感覺器官，大腦和身體各器官的功能進壹步完善和協調。
學齡前兒童的小肌肉動作具體包括:抓、捏、揉、捏、壓、按、開合(如開瓶蓋)、沖、切、撕、手指動作(手指練習)、剝或剝(橘子皮和雞蛋)、舀(腕力)以及積木、拼圖、串珠等手眼協調活動。
兒童“小肌肉動作”的發展主要分為三個階段:
1.“簡單操作項目”，如撕紙、揉軟泥；
2.“操作文章更精準”，比如會剪紙，會串珠子；
3.“操作準確，配合靈活”，比如用筷子夾起小豆子，編繩子。
所以，熱愛美國勞動的孩子大多聰明，這不是偶然的。
發現教育“指尖上的智慧”立體化打造美勞DIY課程，融合國內外先進教育理念，結合手工、繪畫、剪紙、泥塑，提升孩子的創造力和表現力，在活動內容、教學方式、作業素材、課程評價等方面進行創新，最終以環境創造為表現形式。循序漸進的教學，老師好教，孩子愛學，是幼兒園普遍采用的壹套美術課程。
通過以上內容，老師壹定對孩子“小肌肉動作”的發展規律有了很多了解，這樣老師才會有壹個把握，知道從哪些方面去觀察和幫助孩子的小肌肉動作。