循環培訓評估模型旨在對員工的培訓需求提供持續的反饋，可用於重復評估培訓需求。在每壹個循環中，都需要從組織整體層面、運營層面和員工個體層面進行分析。
綜合任務分析模型
綜合任務分析模型是指通過對組織及其成員進行全面系統的調查，確定理想情境與現有情境之間的差距，從而進壹步決定是否需要培訓和培訓內容的壹種方法。其核心是通過分析壹項工作或壹類工作中包含的所有可能的任務和所有可能的知識技能，形成任務目錄和技能目錄，作為制定培訓策略的依據。
任務分析是壹個復雜的過程，需要大量的時間，需要系統的方法。應該分以下幾個階段進行:
1.規劃階段
2.研究階段
3.任務和技能目錄階段
4.任務或技能分析階段
5.規劃和設計階段
6.實施新的或修訂的培訓計劃階段。
績效差異分析模型
戰略類似於綜合分析法，但績效差距分析法是壹種關鍵的分析方法。績效差距分析法的環節如下:
1.發現問題的階段。
2.預分析階段。
3.需求分析階段。
前瞻性培訓需求分析模型
在很多情況下，即使員工的工作表現令人滿意，他們仍然需要培訓。尤其是對知識型員工的前瞻性培訓是非常必要的。同時，隨著企業經營環境的變化、戰略目標的調整、企業生命周期的演進，以及組織內員工的個人成長需求，適應未來變化的培訓需求也將永葆活力。