多媒體在教學中的應用方式如下：
1、能夠增加課堂教學密度，加大課堂教學容量。
對於有些信息量大、內容較多的章節，可利用多媒體的“電子黑板”功能。如把講課內容設計成模塊結構：概令產生的背景，內在聯系，實際應用，歸納總結等制作成“電子教案”，並在某些模塊中通過超級鏈接播放壹些教材上沒有的內容，開闊學生的眼界，擴大學生的知識面。
2、改善學習氛圍，激發學習興趣。
通過計算機提供數據，做出圖像或動態表現，使學生有了更多的觀察、探索、試驗與模擬的機會，從而可以形成頓悟與直覺，做出預測，還可以通過檢驗假設證明自己的猜想，獲得技能，取得經驗。
3、運用多媒體突出數學教學重點，突破難點。
利用計算機屏幕演示可及時處理數學教學中的大量數據和圖像，能展看壹些連續變化的教學過程，形成鮮明逼真的動態效果，使抽象的理論按其本來面目完整地表露在學生面前，幫助學生形成抽象概念。計算機不僅可以為數學概念、定理、性質提供足夠的範例，幫助學生從不同的角度理解抽象概念的內涵與外延，其圖形功能也有利於培養他們的空間想象力。
多媒體的特點
1、集成性：能夠對信息進行多通道統壹獲取、存儲、組織與合成。
2、控制性：多媒體技術是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，並按人的要求以多種媒體形式表現出來，同時作用於人的多種感官。
3、交互性：交互性是多媒體應用有別於傳統信息交流媒體的主要特點之壹。