第壹，充分發揮“體育參與”在學習領域的作用，利用各種有效形式，激發學生的學習興趣。"興趣是學生探索的內在動力."興趣是最好的老師，是人類主動探索某種事物，進行某種活動的傾向。如果壹個人對某件事或某項活動感興趣，他就會持之以恒，樂在其中。同樣，對體育的興趣是學生自覺上好體育課的核心因素，是增強劑。那麽，怎樣才能激發學生對運動的興趣和參與度呢？學生天性活潑，有很強的探索意識和求知欲，願意接。
接受新事物，不喜歡機械重復。而小學課本的內容往往需要反復練習才能完成。如何處理好機械練習和運動興趣的矛盾，首先要在內容上有所創新，同樣的內容要有不同的練習方法，讓學生在不同的練習中達到反復練習的效果。比如在“壹級”教材清單和兩腳跳的教學中，我用剪刀石頭布、跳河、踩石頭過河等遊戲來教學。