首先，確定滲透傳統文化的主陣地——語文課堂。課堂是學生人生成長的原野，語文課堂是學生培養和提高文化素質、豐富人生、鍛造人生的樂園。因此，在語文課堂上，我們不僅要傳授語文知識，更要註重滲透傳統文化。因此，在語文教學中，要根據語文教學的實際情況，創設必要的情境，為學生提供接觸和感受傳統文化的渠道，讓學生在特定的文化環境中進行認同和借鑒，讓他們在活動中感受文化、體驗文化、規範自己的言行。這樣，在語文課堂上，學生得到的不僅是語文知識，更是傳統文化的熏陶和滋養。最終，學生將獲得聰明而充實的人生。其次，確定傳統文化滲透的主要方法——在傳授學生知識的同時滲透傳統文化。所謂傳統文化，是壹種反映民族特征和面貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化和思想形態的總體表征。世界各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化以儒家思想為核心，也有道家和佛教的文化形態，包括古文、詩詞、詞、曲、賦、國樂、國劇、曲藝、國畫、書法、對聯、謎語、酒令、歇後語等等。將這些文化因素滲透和融入我們的語文教學並不容易。我試過這種方法:
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