在小學生的教育教學中，學生經常會模仿老師的行為。這樣，教師的言行舉止、道德水平、技術能力、興趣愛好，都潛移默化地影響著學生對體育的態度。老師的教學態度很容易感染學生。如果老師熱情，精力充沛，學生壹定會全身心投入學習。教師在評定學生的技能時要註意對學生的評價，這對影響學生的心理非常重要。老師的鼓勵和表揚能激發學生的積極性。因此，在教學中以鼓勵和肯定的話語為主，適時準確地運用鼓勵是激發學生興趣的關鍵。但也不能濫用，以免造成學生的傲慢。老師對學生的肯定是學生成功的象征，這種力量能激發出比平時多幾倍的精力和認真的精神。增加學生的自信心，積極愉快地配合老師的教學活動。直接批評在同學面前嚴厲指出學生的大量錯誤，會造成學生情緒悲傷波動，挫傷學生的學習積極性，對教學效果產生負面影響。教師也可以在教學過程中與學生壹起訓練或做遊戲。教師的參與可以大大增加學生表達自己的欲望，從而在不知不覺中產生對田徑運動的向往和追求，形成自覺主動鍛煉的習慣。