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如何理解幼兒園要以遊戲為基本活動

遊戲是兒童活動的基本形式之壹,它通過虛擬情境再現成人的社會經驗和人際關系,使兒童達到認識周圍世界的目的。因此,遊戲體現了兒童與現實之間的壹種特殊關系,它通過壹種虛擬的情境將壹種物體的特征轉移到另壹種物體上。兒童是壹個社會中具有獨立人格的人,在成長發展過程中與成人不同。就像成年人需要工作壹樣,孩子也需要遊戲。哪裏有孩子,哪裏就有遊戲。遊戲在孩子的世界裏很常見,對孩子的魅力更為獨特。

《幼兒園工作條例》明確了遊戲在幼兒園教育中的地位,將“以遊戲為基本活動,寓教育於各種活動中”作為幼兒園教育的指導原則,指出,

遊戲是幼兒全面發展的重要形式。所以要把遊戲作為主要的活動形式,滲透到孩子的日常生活中去。遊戲是孩子發展的寫照。認知發展是兒童發展的壹個重要維度。根據兒童認知的不同發展階段,遊戲的類型分為感官運動遊戲、符號遊戲、結構遊戲和規則遊戲。感覺運動遊戲的動機在於感覺或運動器官在使用過程中獲得的快感;象征遊戲具有“假裝”和“仿佛”的特點;結構遊戲是用結構材料來構造的遊戲;規則遊戲是兒童認知發展的最高層次;遊戲對孩子的社會性發展也有非常重要的作用。通過遊戲,可以提高孩子的人際交往能力和言語能力,提高孩子的獨立性。遊戲也有利於孩子的身體發育。玩遊戲可以促進孩子身體的生長發育,發展孩子的基本動作和技能,讓孩子親近自然,給孩子帶來快樂和滿足感。讓孩子在遊戲中成長,在遊戲中得到全面發展。

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