老師懲罰孩子遲到肯定是不合理的。作為壹名教育工作者，我們應該對目前適用於學校和教師的法律法規有所了解，不能只對窗外的事情視而不見，專心教授聖賢書。
新時代的教師要有新時代的思想，不拘泥於舊的條條框框和傳統，與時俱進，了解學生的需求和想法，與學生打成壹片，與學生的氛圍打成壹片，這樣才能受到學生的歡迎和喜愛，不僅拿得起尺子，也放得下尺子。
《細則》第七條，如下圖所示，當學生有下列情形之壹時，教師應當予以制止，並對其進行批評教育，必要時可以進行教育處分。從圖中的六點懲戒內容來看，罰款不在其中，也不被允許的懲戒方式。
學生遲到的行為應該屬於“不服從教育管理”，輕微違反校規，適用下圖所示的六大紀律。作者認為，如果學生是初犯，老師可以點名批評，盡力保護他們的自尊心。如果學生在老師多次口頭批評後，仍多次違反學校的上課時間規定，老師可以對學生進行掃地、擦黑板、擦桌子等處罰，並為學生增加其他班級公益服務，以此來教育學生，讓學校悔悟。
鑒於教師以罰款的方式處罰學生遲到的情況，已經違反了《規則》第12條的規定。
學生家長可以向學校或當地教育局投訴舉報。學校和教育行政部門應當按照師德師風建設和管理的相關要求，及時查處。
這件事也反映出學校沒有對所有在職教師進行規則內容的系統培訓，學校應該承擔主要責任。亡羊補牢，為時未晚。學校要立即組織教師進行規則內容培訓，促進教師更新教育觀念，改進教育方式方法，提高正確履行職責的意識和能力。