所有的遊戲都沒有教材，沒有老師的幹預和指導。遊戲的材料都是就地取材，也充分發揮了安全性。
朱記鄉的優勢。竹梯、竹竿、竹筒、繩網、木箱、油桶等開放式材料。，讓孩子獨立，自發，自由。
開心地玩。比如在廢棄面包車上塗鴉，在施工區蓋房子搭便車，在打沙區檢修水利工程。結束
它完全顛覆了中國傳統的學前教育模式，孩子生成的遊戲遠遠優於老師預設的遊戲。
在“安吉遊戲”中，教師的角色也在發生變化。安吉提倡老師:“閉上妳的嘴。
握住妳的手，睜開妳的眼睛，豎起妳的耳朵”，老師擺脫了過去重復的單壹教學領導。
轉過身來，成了旁觀者，甚至是幼兒的崇拜者。老師們也由衷地覺得，孩子們的思維和遊戲都比我們好，而我
孩子要從孩子的案例中學習，在遊戲中“讀”出來。這些與我們的日常工作大相徑庭。
可憐。