壹.前言
在知識經濟背景下，創新的重要性越來越突出。加強當代大學生創新創業能力的培養，不斷提高他們的創新意識和創業能力，不僅可以幫助他們更好地走向社會，也可以為社會經濟的持續穩定發展提供良好的人才保障。因此，我們必須給予足夠的重視。
二、大學生創新創業訓練的現狀
在新的發展環境下，大學生創新創業教育越來越受到關註。加強大學生創新創業能力的培養，壹方面可以促進大學生自主創業，緩解社會就業壓力。
促進社會經濟形態的轉型升級，另壹方面可以更好地適應市場經濟的發展要求，促進技術的發展和創新，對國家建設和社會發展起到良好的推動作用。但是，從目前來看，大學生創新創業能力的培養也存在壹些問題，影響了培養的成效。
大學生本身定位就不好。
大學生自身思想已經成熟，思維能力相對活躍，接受新事物能力強，在加強大學生創新創業能力培養方面具有先天優勢。
然而，目前壹些高校對創新創業的培養缺乏準確的定位，不能具體問題具體分析，不能堅持理論聯系實際。大多采用創業報告、創新設計大賽等理論活動，導致創新創業教育維度取向不合理。學生在參與實際操作時容易因能力不足而無所適從，影響創新創業教育的實際效果。
目前，雖然大多數高校認識到創新創業教育的重要性，但在實際操作中存在實踐性不強、方式單壹等問題，沒有形成較為完整的創新創業教育課程體系。