其內容包括壹切與視覺造型有關的藝術活動,如各種繪畫、雕塑形式,工藝中的壹些手工活動,民間藝術中的勞動活動。涵蓋了藝術的基本造型元素(線條、造型、空間、明暗、肌理、質感、色彩、構圖等等)。
2.“設計與應用”學習領域
其內容包括現代設計基礎和傳統工藝美術。現代設計基礎主要包括平面構成、立體構成、色彩構成、工業設計、視覺傳達設計、服裝設計、環境藝術設計、電腦藝術設計。
傳統工藝美術主要包括基礎圖案、金屬工藝、竹木工藝、針織工藝、纖維工藝、紙制工藝、泥塑陶瓷以及各種民間工藝美術。
3.“欣賞與評論”的學習領域
其內容包括欣賞、鑒別和評論(藝術批評\藝術評論)。
4.“綜合探究”學習領域
其內容包括通過綜合性藝術活動引導學生積極探索、研究、創造和綜合解決問題的藝術學習領域。
學習美術語文素養的培養
壹、美術學習中培養的觀察習慣和方法,使孩子獲得觀察能力。
二、藝術學習中的名作鑒賞能力鍛煉了多角度思考、收集素材、組織語言的能力。這些能力是寫好作文所必須的。
此外,對壹部作品的深度欣賞需要時代背景的支撐,這有助於開拓視野。對壹部作品的深度鑒賞離不開對人文精神的思考,而這壹價值體系的構建與文學是相通的。
第三,美術學習中的設計思維,既需要發散思維,也需要邏輯思維。發散思維和邏輯思維是寫作中不可或缺的兩個部分。發散思維決定寫作角度、選題、想象等,邏輯思維決定寫作順序。