《紙的發明》正文主要講述了紙的發明歷史，揭秘了只有蔡倫改進造紙並傳承下來的原因，感受了造紙對人類社會的巨大影響。
課程壹開始，清明小分隊的成員就給大家介紹了清明節的習俗，很符合本單元的人文主題:博大精深的傳統文化，中國人的根。
接下來，讓學生尋找文章的中心句，“造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻之壹。”並引導學生通過默讀、速寫、提取課文中的關鍵信息找到造紙的動作，然後根據步驟圖將動詞與圖片進行匹配並填入動詞，了解造紙的發明過程。
然後圍繞漫長的紙發明之路，李老師詢問為什麽只有蔡倫改進的造紙術流傳下來，並引導學生在獨立思考的基礎上進行分組討論，對填寫的內容進行整理和提煉。李老師還帶去了帛書、麻紙、竹簡等獨具匠心的實物，了解了蔡倫紙流傳下來的原因。
最後，讓學生再次復習中心句，了解造紙術的發明對世界文明發展的貢獻，並觀看中國傳統文化的視頻，引導學生了解中國文化的博大精深。
李老師很和藹，總是用鼓勵的語言激勵孩子們。在這門課上，她還巧妙地融合了聚光燈、電子投影、答題等信息技術，拉近了學生與課文的距離。課堂上設置的情境和任務驅動方式解決了說明文寫作的枯燥，極大地激發了學生的閱讀興趣。
總之，李老師的課是可以模仿的課，值得學習。