1，違背孩子的天性。把孩子當小學生教，過早開發孩子的智力，會損害孩子的學習興趣。
2、影響幼兒健康。孩子被禁錮在教室裏，被束縛在座位上，限制了他們的活動自由，使他們缺乏肌肉和骨骼的運動，缺乏心肺功能的適當鍛煉，傷害了他們的身體發育；過早寫字會導致孩子手指發育不良。
3.過早幹預理性教育，會好心辦壞事，給孩子精神壓力，使孩子形成抑郁的心理背景，失去童心和快樂，不利於開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。
4，抹殺孩子創造的可能性。相對於孩子來說，內容的艱巨性和僵化嚴格的教育方式，使得孩子的生命發展過早，個體生命發展的自由度大大降低。
5.剝奪孩子幸福的生活。不僅剝奪了當下的幸福，也影響了未來生活中的幸福。
6.影響教師的發展。學前教育的“小學化”使幼兒教師習慣於簡單的管理和灌輸，缺乏對學前教育規律的探索和教學保障業務的學習，影響了他們的專業成長。
7.偏離辦園宗旨。幼兒園以各種名義舉辦特色班、興趣班，亂買教材教輔，違規向幼兒家長收費。
8.誤導家庭教育。幼兒園如果搞“小學化”教學，家長會誤以為學前教育應該像小學壹樣，教知識。