順從包括順從和服從。從眾是指在真實或想象的群體壓力下，群體成員行為或信念的改變，及其伴隨的行為模式。比如家長看到別的家長給孩子報補課，也給自己的孩子報各種補課，這就是壹種從眾現象。服從是個體根據社會要求、群體規範或他人意願行事的壹種社會現象。
順從階段的行為是盲目的、被動的、不穩定的，隨情況而變化。在這個階段，態度和道德的層次較低，但卻是必不可少的階段，是態度和道德建立的開始。
認同就是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為向他人靠攏。認同本質上是對壹個例子的模仿，其出發點是試圖與例子保持壹致。學生這壹階段的行為具有自覺性、主動性、穩定性等壹定的特征。
內化就是在思想和觀點上與他人的想法和觀點保持壹致。把妳認同的觀念和妳原有的觀點、信念結合起來，形成壹個完整的價值體系。比如有人看到紅燈，馬上就認為自己不能闖紅燈。如果闖紅燈會威脅到自己和他人的生命安全，那麽即使他看到別人闖紅燈，他也不會闖。這種現象就是內化。
在內化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，並且是堅定的，表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，權貴不能屈”。至此，形成了穩定的態度和品德。