文化是壹種修養，是壹種“靜事”的過程，是壹種認識和修養的過程，是壹個人壹生的“終身大事”。靠“短訓班”、“輪訓班”、“突擊班”搞高校文化建設是不行的。校園文化建設應註重文化傳承和創新，激發學生的想象力和創造力，形成積極的人生態度。
中國傳統文化的宇宙觀、創新發展、自強不息、知行合壹的實踐和社會和諧的理想，凝聚了中華民族對世界和人生的認知和感受，積澱了中華民族的精神追求和行為準則，形成了中華文化的宏大風貌和獨特風格，是文化傳承和創新的重要源泉。
中國的學者總是講“學而時習之”、“道德文章”，就是把“學而時習之”、“道德”放在“學而時習之”、“文章”的前面，把人的精神追求和社會責任作為人生的首要意義和價值。高等教育在文化傳承和創新的過程中，使大學生形成“高遠的心態、理性的思維、真實的感情、執著敬業的意誌和通達灑脫的境界”，努力過上有尊嚴的幸福生活。
要提高高等教育文化建設的質量，還應引導大學生開展融入社會的實踐活動。教育不僅為受教育者“認同”歷史、社會和時代奠定了基礎，也為歷史、社會和時代“認可”受教育者創造了條件。在學生與社會的互動實踐中，社會價值理想、價值規範和價值取向與大學生的價值期待、價值認同和價值取向相互作用。