1.畫壹個主標題，即“年級三分”，作為所有分支的延伸區。作為思維的反映，首先要從定義和基本要素上理解分數的概念。在概念的基礎上，拓展了分數的讀寫方法。
2.其次是分數的基本分類，也就是類型的分類，是根據分母和分子的不同來進行的。最後在右邊畫出實際應用案例的加減乘除。
3.給樹枝塗上顏色。標記分支中的內容。思維導圖畫好之後，寫下中心主題和子主題，分幾何初步和三角形。子主題再次分層，在繪制數學思維導圖時，要用最簡單的語言來確定要繪制的數學主題。
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思維導圖是全世界公認的非常好的思維工具。不斷延伸和連接的線條類似於大腦中的神經元，讓人思維發散，想象力豐富。“智慧腦細胞”在各行各業、各領域得到充分激發和應用。
對於成年人，可以用思維導圖召開會議，做計劃和總結，頭腦風暴，做SWOT分析演講，溝通等等；而學生則多是總結知識點，背誦分析課文，寫作。
其實思維導圖只是壹個“工具”。只要腦洞大開，哪怕是壹個小學生，也能挖掘出更多有趣的用途，讓生活充滿樂趣。