傳統教學方法與現代教學方法的有機結合
從辯證的角度來看，傳統教學方法和現代教學方法各有利弊。現代教學方法長於知識傳授和智力開發，短於德育、情感教育和美育。師生之間沒有人際和情感的交流，學生在思想、情感、人格、審美等方面很難受到老師的影響和感染。現代教學手段的運用仍然短於具體技能的培養，對眼睛和耳朵的過度刺激對學生的感官是有害的。
因此，兩者不可偏廢，應使傳統教學方法與現代教學方法相協調。因此，要對傳統教學方法和現代教學方法進行科學分析，對應該或必須使用現代教學方法的課程內容做出硬性規定，要求教師使用現代教學方法；在要求教師使用傳統教學方法的課程內容中，要求教師盡可能使用傳統教學方法。這樣，教師既能起到指導學生科學運用現代教學手段進行自學的作用，又能使教師在自學中回答學生用教學機器無法回答的特殊問題，還能防止學生利用現代教學手段進行非正常事件甚至犯罪活動。