教育概念是關於教育現象和問題的基本概念體系。如對教育的本質、目的、功能、體系、內容、方法、教師和學生的基本看法。不同人的教育觀具有個體理解差異的特點。
教育觀念受到壹定的政治、經濟制度和生活水平的制約，受到意識形態、文化傳統和科學技術的影響。它具有歷史性和時代性，在階級社會中往往具有階級性。
各種教育觀點通過教育作品、教育決策或教育實踐來表達。教育觀是人們對教育的看法，它既受社會、政治、經濟制度的制約，又受人們對教育要素不同看法的影響。
具體來說，就是人們對教育者、教育對象、教育內容、教育方法等教育要素及其屬性和關系的認識，以及人們對教育與其他事物關系的看法，以及由此衍生出的對教育的作用、功能和目的的看法。
教育的主題
人的新奇感和好奇心不僅驅使人們去探索客觀世界，還培養了人們的求知欲和模仿欲，使人們接受教育成為可能。教育活動有兩個主體，教育者和教育對象，教育活動的有效性取決於教育對象對教育內容的認識。有教養的人有兩個基本條件:主動尋求教導和被動接受教導。
當教育內容與受教育者的知識相壹致時，就容易取得理想的效果；當教育內容與受教育者的知識不壹致時，不容易達到理想的效果；當教育內容與受教育者的要求相違背時，往往會產生事倍功半甚至負面的效果。如果教育對象拒絕教育者傳達的信息，教育就可能失敗。