近年來，由於對教育體制的各種擔憂和質疑，誕生了壹批獨立於教育體制之外的民辦學校。私立學校和私立學校不壹樣。前者是不確定數量的教師教不確定數量的學生，後者是取得教育資格並通過主管部門的監管和資格審批。兩者有本質區別。所以民辦教育肯定不可能取代學校的義務教育。民辦學校不排除存在優於或高於義務教育的教學水平。但是，壹旦缺乏監管和資格審查，其從業人員的素質將得不到保證。魚龍混雜，渾水摸魚的多，導致其教學質量和內容良莠不齊。而私立學校由於數量少或場所隱秘，並不為大眾所熟知。教育部門也很難管理和取締。
很多人批評教育體系存在很多問題。想想看，監管都有各種問題，何況壹個不規範的民辦學校行業。只會出現比現有教育體制更多的問題，比如打著弘揚國學的旗號給孩子灌輸封建宗教思想，更有甚者，所傳授的思想已經被證明是錯誤的，被社會發展所淘汰。比如各種“女德班”“孝班”。不能否認傳統文學和思想有壹些優秀的知識，但也不能盲目接受其存在的糟粕。
傳統教育並不意味著固步自封。封閉的古文教育或許能保持孩子的天真和單純，但與社會脫節並不是壹件好事。古文有很好的教育和內涵，但在現代生活中僅僅靠這些是不夠的。私立學校的發展已經不合時宜，教育體制可能存在弊端。但由於義務教育的普及，國家的識字率大幅上升，識字人口的增加保證了各行業的發展。義務教育的主要目的不是培養高精尖人才，而是夯實社會發展的基礎，提高全民素質。