校園文化是在社會文化傳統和地域文化的基礎上產生的，是現代社會文化背景下具有自身特點的亞文化形態。是指學校根據辦學實際對社會文化傳統和文化背景的揚棄、接納和改造，是經過長期發展和歷史積澱而形成的，是壹個學校校園精神和氛圍的集中體現。
校園文化的核心是學校的價值理念、價值判斷和價值取向。它的隱性內涵是學校師生共同遵守的“特殊約定”，它的顯性標誌是學校師生為人處事的行為方式和態度、形式。它來源於學校本身，得到全體成員的認可和維護，並隨著學校的發展而不斷豐富和加強，最終成為取之不盡的精神源泉。
它像空氣壹樣，彌漫在我們身邊，成為學校的靈魂。它是影響學校生活的精神和物質的統壹力量，也成為壹所學校區別於其他學校的最本質的東西，表現為自身的“高質量”和“特色”。所謂優質學校、特色學校的內涵在於其優秀的校園文化。沒有這個內涵，學校就沒有“自信”。
優質教育和品牌學校不是自封的，而是在激烈的辦學競爭中形成和壯大的。它們是在逐漸被社會和群眾接受的過程中“出名”的，是長期不斷努力和積累的結果。
壹所學校是否具有強大的生命力和可持續性，取決於其優秀的校園文化。校園文化是壹種獨特的文化，它的存在使學校的所有成員，尤其是學生受到規範和影響。