雙減政策下要落實高效課堂要求老師以學生為主體，不斷挖掘學生的興趣和愛好，了解學生的基本情況，把握好布置作業的尺度，規劃好課堂教學計劃。
壹、老師要以學生為主體，每個學生都是獨立的個體，有著不同的思維方式和接受能力，所以老師要根據每個學生的特點，提供不同的教學方案。
二、老師要在課堂上不斷挖掘學生的興趣和愛好，使同學們充分地利用40分鐘的課堂時間。對於課堂上沒有掌握好知識點的學生，老師要及時提供幫助，把握好課堂時間提高課堂教學效率。
三、由於每個學生的認知和基礎不同，所以老師要對每壹位同學做題容易錯的地方和經常出現的問題要做好記錄。對於學生們經常寫錯的題型要及時進行整理，這樣老師可以根據學生整理的問題提供針對性的指導。
四、在“雙減”的政策下，老師要轉變以前的教育方式，在給學生布置作業時，避免大量布置作業和超綱的題型出現，課後作業主要是讓學生們掌握課上所學的知識點，這樣才能打好學生的地基。
五、為了提高課堂教學效率，老師們要避免滿堂灌教的教學方式，要提前計劃好這壹堂課的主要教學任務，根據提前計劃好的教學計劃，壹步壹步執行，以此來打造高效的課堂效率。