漢字優秀作文1我喜歡漢字，因為漢字教會了我們做人的道理；我喜歡漢字，因為漢字可以教給我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它可以使我們的生活更加豐富多彩...漢字是我們中國文化的結晶，充滿了無窮的魅力和許多神奇的東西。
漢字很有趣。有些漢字壹筆畫成了另壹個字。比如在“日”字上加壹條橫線，就成了“眼”字；如果再加壹個豎，就變成“田”字了！記得有壹次學校期中模擬考試，我在做漢字組合題的時候不小心把“勇士”寫成了“鬥土”，結果鬧了個大笑話。所以當妳寫漢字的時候，妳必須非常仔細和認真。
每個漢字都有不同的結構，漢字的每個部分都代表不同的意思。比如“臉、腿、腳”都在月子肉旁邊，所以代表身體的壹部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是顏，意思是人要說話算數，信守承諾。記住文字並理解單詞的意思是多麽有趣啊！
我喜歡漢字，因為它們博大精深。她是我們中華民族的靈魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字，弘揚漢字文化，學習漢字，是我們的歷史責任。希望大家都能學好漢字，把我們的漢字文化傳承下去。
漢字優秀作文2。我們的母語是漢語，漢字博大精深。很奇怪，很奇怪。今天將舉行漢字聽寫比賽。
老師把我們分成八組，然後開始。傾城團隊的第壹組選手走上舞臺。結果他倒黴了。起初，他不慌不忙地寫著。在後面，他只聽到有人喊:“寫錯了，那是壹個壯觀的場面。第壹組是“但是在他征服之前，他已經死了”
下面的玩家都躍躍欲試，現在輪到我們了。壹個女人會玩。她的運氣是壹流的，她贏得了簡單的“舒服”兩個字，所以我們隊贏得了這個幸運點。
最遺憾的是勝利隊，他們的水平在座各位都知道，可惜差之千裏，失之千裏。他們剛剛錯過了冠軍。
在第壹場比賽中，除了我們隊，其他隊都被消滅了。但是，我們不敢掉以輕心，以更大的努力對待接下來的比賽。第二場比賽壹開始，其他隊伍也不想落後，紛紛上前，大家都以極其旺盛的精神投入戰鬥。第二場比賽競爭更加激烈，各路選手都誌在必得，準備拼個妳死我活。最後我們隊輸給了其他隊，被打敗了。雖然輸了，但是我們了解到，我們的漢字是我們的驕傲，中國的文化博大精深，以後需要更加努力的學習和理解。
優秀語文作文3終於盼來了這堂課。這節課是語文課，袁老師給我們布置了壹個填字遊戲。
課後，袁老師先給我們講了遊戲規則:壹個學生出壹個問題，其他學生猜，每個人都要出壹個問題。只要妳猜對了壹個填字遊戲，妳就可以得到壹顆糖果。遊戲開始了，同學們都興高采烈，爭先恐後地回答，生怕別人搶走所有的糖。教室裏的氣氛非常熱烈。第壹個拿到糖果的人是孫克星。他拿到糖果後，仿佛成了學生們的吹鼓手，學生們更加熱情地舉起了手。我也是“不甘示弱”，第二個拿到了糖，心裏充滿了喜悅。這種味道不像壹般的糖果，很難用語言表達出來。時間過得很慢，學生們還在興致勃勃地猜字謎。輪到李憶蓮做填字遊戲了。她的字謎是:左邊看馬，右邊看馬，壹起看，踩萬裏沙。沒等李憶蓮說完，我就舉手了，因為我在壹本書上見過這個填字遊戲，答案是:駱駝。我又得到了壹顆糖，心裏甜得不得了。輪到我做填字遊戲了:雖然不會說，但見識不淺。很快就猜到了，答案是:填字遊戲結束了，但是袁老師的包裏還有很多糖，所以袁老師給了班上每個人兩塊糖。
我認為:在這節課上，我們做填字遊戲不是為了糖，而是為了培養我們的能力，從而進壹步了解中國漢字的神奇和樂趣。
漢字的優秀構成4漢字凝結著中華民族五千年的燦爛文化，閃耀著中華民族的智慧。我為我們的祖先發明了文字而自豪。
漢字是方塊字。書寫時，要求直方正正。通過學習中文知識，我知道了創造漢字有三種方法:
第壹種造字方法是象形文字，即古人用描繪實物的方法造字。比如:日——最早的日本文字是畫壹個圓，在圓上點壹個點，即“⊙”；月——最早的月字是畫壹個第壹個月，然後在這個第壹個月的圖形上加兩點，也就是，...象形字在漢字中點有相當數量。
第二種構詞方法是理解詞語，指出表達意義或意思的需要，選擇相應的偏旁部首。比如“林”字由兩個“木”字組成，“森”字由三個“木”字組成，意思是壹樹不成林，三樹成林。“雷”由“石”三個字組成，即石頭堆在石頭上就叫雷...用這種方法創造的人物也很多。
第三種構詞方法是擬聲詞，由表音、表意的偏旁部首組成，如“靜、冰、定、拉……”都有壹個讀的偏旁，壹個義的偏旁。
我們的祖先多麽聰明，漢字充滿了神奇的色彩。作為壹名小學生，我壹定要把語文讀好，掌握每個漢字的結構特點、意義和寫法，並準確運用。
萬裏晴空的早晨。男人們正在看書，突然壹陣陰風吹走了所有的漢字，還有“妳”和“我”。他們被吹到了壹個險惡而恐怖的古墓迷宮山上。壹場勢均力敵的比賽開始了。
這些人被眼前的景象驚呆了，但漢字“王”並沒有驚慌失措。他把“教”和“練”合二為壹，“教”和“練”馬上統計人數。
“教練”馬上請來“報紙”和“指責”。
“報紙——”，陛下。“驚”“險”，還有“猛”“邪”都沒了。“王”不禁大叫:“什麽？他們去哪兒了？”下去！“寶”和“高”退休了。
“檢測”；”檢查”；“士兵”作為壹個整體進入臨時宮殿。
王寶:我們已經探測到我們在壹個迷宮裏，缺失的那個字正在操縱這個迷宮。但是，我們坐在“飛機”上，用“相機”拍下了迷宮，畫了壹張圖。陛下，妳看。說著，把畫拿給國王看。王心想，要抓住他們可不容易。所以它被稱為“特殊”與“工作”和“團隊”的結合。打電話給很多人說要抓他們，他們馬上就出發了。
過了壹段時間，他們被抓了，但是漢字無論如何也不讓出。過了壹會兒，“香”出來向大王報告:“就用航天飛機吧。””王突然意識到。我立即用航天飛機把我的實驗對象送回家。
漢字的優秀構成6中國的漢字有著悠久的文化歷史，外國也開始學習中國的語言文字。漢字深受大家喜愛，我很喜歡漢字。
真的，漢字不是死板的符號，是壹群有生命的文字寶寶。妳看，每個字都有不同的魅力。看到“日”字，就能從黑暗走向光明。看到“黑夜”就像兔子來覓食。“山”字讓人有依賴感，“海”字壹望無際，“日”字滾燙，“月”字乍壹看讓人覺得冰冷。當妳寫下“漢字”這個詞時，妳會不由自主地對漢字悠久的文化歷史感到敬畏和自豪。古往今來，在王羲之、劉公權、顏真卿等書法家的筆下，漢字變得栩栩如生，或鳳舞龍騰吉祥，或左右齊整，或抑揚頓挫，或古色古香。
中國的古詩最先體現了漢字的這些特點。妳看，這些孩子會背詩。春天，我說“不知誰剪去了薄葉，二月的春風如剪刀”；夏天說“蕭何只露尖角，蜻蜓早就站在頭上了”；秋天，我唱了《看見洛陽城的秋風，想讓編劇寫壹本書》；冬天，我背誦“百山無鳥，獨在雪中”...漢字魅力無窮，博大精深，歷史悠久。
就像徜徉在漢字的王國裏，被漢字深深吸引。我相信我們中國的漢字會被世界珍惜。我愛妳，中國的漢字！
中國是壹個歷史悠久的文明國家，中國文化是壹顆璀璨的明珠。在九萬多個漢字中，我最喜歡“非”字。
打開新華字典，“非”就是“大風大雪的出現”的意思。我想我父母在我剛出生的時候就給我起了這個名字。壹定是因為他們希望我生活富足，希望我身體健康。
我是壹個快樂的女孩，平時喜歡幻想。我喜歡春夏秋冬，我喜歡晴天，我也喜歡雪和雨。尤其是下大雪的時候，我會邀請很多小朋友壹起玩。我們會堆雪人，扔雪球，打雪仗，玩得開心。我們的笑聲給冬天帶來了活力。
當夜幕降臨，我帶著雪花回家。面對媽媽的責罵，我不會放在心上，因為我還會想起玩耍的場景和漫天的雪花...
如果妳問我為什麽這麽喜歡雪，大概是因為我名字的意思是“雪”。
漢字是中國最難的語言。作為壹個中國人，我們應該學好語言。
漢字可以表達很多東西。比如表達感情的話有:生氣，看到生氣就以為媽媽在生我的氣；有沮喪，看到沮喪就想到遇到不開心的事也會沮喪；我等不及了。當我看到我迫不及待的時候，我想到我媽媽買了很多好吃的。迫不及待的想吃，會心花怒放。看到我會心花怒放，想到考試我會很開心！
漢字還可以表現山水，比如:青山綠水。看到青山綠水，就會想起桂林的山水；有柳樹，看到柳樹就想到河邊的小野花，隨風起舞的垂柳；有壹種秋高氣爽，看到它就想到壹個夢幻的金秋；有盛開的春天，看到春天盛開，就想到萬物發芽，百花爭艷的場景。
漢字也可以表達聲音，比如:叮咚，叮咚，看到叮咚，我會想起河水歡快地流走；有壹個滴答聲。當我看到滴答聲時，我會認為時鐘在慢慢轉動。有撞擊聲，看到它讓我想起了“飛流直下千尺”的瀑布和被秋風吹得“歌唱”的樹木。
漢字是世界上最特別的東西，它使我們的生活更加方便和生動。沒有漢字的生活會多麽無聊啊！
漢字的優秀構成9漢字是世界上最古老的文字之壹，是中國幾千年文化的瑰寶。我心中最美的漢字是“樂”。
從字體上看，甲骨文和金文的音樂文字就像是綁在木頭上的弦。所以音樂的本義應該是古代的弦樂器。又因為樂器發出的聲音悅耳，使人感到快樂，所以“樂”也有“快樂”、“喜悅”的意思。
我的名字是樂嘉。我爺爺給我起了這個名字，意思是:快樂成長。在我的生活中，長輩的關懷，老師的教導，同學朋友的陪伴，讓我快樂，健康成長。我也會給別人帶來快樂。記得有壹次，壹位白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖，手裏拿著壹袋水果，壹步壹步地艱難前行。我趕緊過去扶她，接過她手裏的水果，扶她過馬路。老奶奶邊走邊說:“謝謝妳，妳真是個好孩子。”我說，“不客氣。這是我應該做的。”我心想:送人玫瑰，手有余香。幫助他人並樂在其中。
我們熱愛漢字，和漢字壹起學習、交流、娛樂。我們離不開漢字，漢字給我們帶來了無限的快樂。
漢字優秀作文10今天我們班舉辦了漫遊漢字王國綜合展。我對有趣的縱橫字謎最感興趣。展覽期間，同學們機智的填字遊戲讓我深深感受到了漢字在中國的樂趣和精髓。
首先，是譚歐蘭德給我們出了壹個字謎:“皇帝的新裝，打壹個字”。沒等譚講完，所有的學生都熱情地回答。有的說“易”，有的說“新”，有的說“龍”。最後，王繹龍猜到這是壹次襲擊。原來皇帝壹般代表龍，皇帝的新衣是龍衣，所以是攻。
接下來，李寧給我們出了壹個字謎:“格外大方，打個字。”學生們感到困惑和擔憂。我在想這個詞是什麽，我心想:格外大方，肯定是大方，可是這個詞是什麽呢？看到同學們想不通，李寧宣布了答案:“背”。學生們恍然大悟。
通過這次活動，我對漢字有了更深的了解，進壹步感受到了漢字文化的博大精深。我壹定要學好漢字，繼承和發揚中華民族的文化。