漢字作文1漢字是中國人特有的，也是壹種文化。它們在中國流傳了幾千年，蘊含著古代勞動人民的智慧，保留著古人的思想。
漢字是壹種魅力無窮的文字。日本、韓國等國的文字都是在漢字的基礎上創造出來的。
漢字正在國外迅速傳播。現在，美國有壹所孔子學院，許多美國人去那裏向中國學習漢字。
中國書法是壹門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”二字。漢字可以寫得像水滴滑過荷葉壹樣輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英文只被束縛在四行格子裏，無法松動。
漢字有意思，有的是象形字，模仿得很生動，比如“人”字。不就像壹個人伸腿走路壹樣嗎？還有諧音字。有地方口音的人有時會因為諧音字鬧笑話。
最有趣的是統計錯別字。寫錯別字，可以壹笑置之。嚴重的話會影響人的未來，甚至改寫歷史！
比如抗戰時約定兩軍在豫北會師集中兵力殲滅駐豫日軍，可擬定作戰命令時，馮玉祥的壹個作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，耽誤了戰機，錯過了殲滅日軍的良機。
如此有趣嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國裏享受漢字的樂趣吧！
關於漢字的作文2漢字是我國最有趣的“寶藏”。既然有了漢字，我們就不再自大。
漢字的發展歷史悠久，字字句句都有感人的故事。這些有感覺有聲音有氣味的小精靈怎麽可能不引起妳學習的興趣呢？
在我們的生活中，有很多讓人發笑的句子。優美的文字讓我們輕松愉快。其中不乏文章、歇後語等。
許多地方都使用漢字。如果壹個人不識字，他會覺得很尷尬。下面，這個故事就是文盲和不識字的可怕後果。
從前，有個人只上過幾天學，就以砍柴為生。有壹天，在上山砍柴的過程中，斧子掉了下來，砸在壹個人的頭上。兩人對簿公堂，他沒文化，說不清楚，就讓他寫。那人寫道:“有壹天，去砍柴，用斧頭砍傷人。”結果，我被送進了監獄。原來我只要把“用”字改成“轉儲”就行了。
這個故事告訴我們壹個道理:“活到老，學到老，還有三分沒學完”。
關於漢字的作文3漢字——中國的精華，博大精深，但也神奇有趣。
英格瑪由謎語和答案組成。壹般有綜合、加減、除法、暗示、附加。
填字遊戲的六種寫法:加法、筆畫加減法。
歇後語也是謎語和答案。破折號是它前面的謎語，也是它後面的答案。破折號表示解釋。答案壹般是用音譯寫的，比如:稻草柄當燈——粗(芯)心；陽光下的暴雨——假(晴)感；高山擊鼓——這個名字隨處可聞。名著中也有不少歇後語，如:《紅樓夢》劉姥姥進大觀園——眼花繚亂；西遊記裏的豬八戒照鏡子——裏外不是人；《三國演義》中的張飛穿針——粗中有細。種類繁多，豐富多彩。
錯別字在古代也被稱為“白字”。隨著信息網絡的發展，錯別字越來越頻繁地出現，極大地損害了漢字的聲譽。如果我們不能正確使用我們的國粹——漢字，那將是可恥的。我們來看看“連接器錯別字”。菜品數不勝數，全帶，稀菜，公告牌，芥菜。所以會鬧出很多笑話。
字謎、歇後語、錯別字(白字)有什麽好玩的漢字！
作文4關於漢字寫日記的時候，總是被眼前的漢字感動。就像壹個活潑可愛的孩子在自己的“舞臺”上跳躍。多開心啊！多可愛啊！
看啊！有個孩子多可愛啊。他是誰？沒錯，就是叢。要想聰明，就要向這個孩子學習。叢的左半部是“耳”，他用耳朵認真聽；叢的右上角有壹雙眼睛。他仔細地看著它們。“聰”中間有壹張油嘴滑舌的嘴。他更多的是用嘴說話。他心下有數，自然會多想。只要多聽、多看、多說、多想，妳也會變得聰明。
人類早期沒有漢字。這些生動形象的漢字是人類壹點壹滴創造出來的。妳知道嗎？妳知道嗎？漢字產生於原始社會末期，至今已有五六千年的歷史。漢字有很多變化。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆。今天的書寫階段可以分為隸書、草書和楷書。
漢字可以構成詞、句、段、篇、古詩、對聯、名言、警句、書籍等等，與我們的生活息息相關。漢字在我國有著悠久的歷史。我贊美漢字。我欣賞漢字。我為漢字感到驕傲。
關於漢字的作文5今天，徐老師讓我和班裏另外兩個同學去參加漢字聽寫大賽。
據說每個班只有三個名額，下周壹有比賽，共2000多字(含成語)。徐老師告訴我們，這三天要多看看這些字，盡量記全怎麽寫。如果下周壹通過學校選拔賽，就可以代表市裏的學校了。如果還能晉級，壹定要代表三門峽市參加省賽。
聽了之後不知道要不要參加。不參與，覺得失去了壹個好機會；參加了又怕成績壹塌糊塗怎麽辦？
中午，我回到家，向我媽征求意見。我媽聽了這話，激動地對我說:“王誌天，這是個好機會。妳必須參加。因為不管妳成績好壞，這都是鍛煉妳的機會。要知道，比賽就是要參與！”聽了這些，我就沒那麽害怕了。我認真地準備著漢字聽寫大賽，全神貫註地記著每壹個字的寫法，印在心裏。
我壹定要順利晉級，不辜負徐老師對我的希望！
關於漢字的作文6為了在這次漢字聽寫比賽中取得優異的成績，我在寒假的時候就開始準備，在電腦上查資料。
經過昨天的預賽和今天上午的復賽，我、陳、李漢沖、趙陽、殷壹航將代表我們班參加學校的選拔。沒想到下午就被選中了。中午我臨陣退縮就不好磨槍了。我趕緊在網上搜了壹些資料，看了五六年級的單詞，為下午的選拔做準備。
下午第二節課後，我們帶著筆和筆記本來到了階梯教室。參加選拔賽的同學三五成群來到階梯教室，我的手心開始冒汗，開始緊張。坐在座位上，我拿出筆，準備聽寫。第壹個詞:霧霾，我壹聽就松了壹口氣。我天天說這個詞，在新聞頻道看的。我成功地寫出了第壹個單詞。第二個字:“碧螺春”，我長嘆壹聲，父親經常喝茶，碧螺春是父親經常喝的東西之壹。還有壹些經常聽到看到的詞，比如月桂、山山、鐵環、玉米糝、秘魯、禪然拉，所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽，我知道我還是要加油的，認真看什麽都能學到，所以認真看會有用的。
關於漢字的作文7今天爸爸壹回家就問我:“悲痛怎麽寫？”我媽聽了，說:“這個我都不會寫。很難把痛苦寫出來。”壹點壹橫...”爸爸馬上打斷她說:“妳寫錯了！“我又轉過頭看著我，好像在問我能不能寫。呵呵，剛學會這個詞，馬上就寫了。爸爸驚訝地睜大了眼睛，說:“妳把我仔細想出來的字寫出來。太好了！"
媽媽不高興了，說:“妳再做壹個，我就寫對了！”"
於是，父親又想出了另壹個詞:浩瀚。我也學會了這個詞，我暗暗高興。我馬上就寫了，我媽也寫了。然而，她寫了《廣茂》。爸爸看了，在媽媽的筆記本上畫了壹個大大的錯別字，在我的筆記本上打了壹個大大的勾。我非常高興。我媽媽在哪裏？她在壹旁，神情沮喪，頭也不擡。
這時候父親又想出了壹個，不過這是壹個很奇怪的冷詞:誤入歧途。我從未聽說過這個詞，更不用說媽媽了。
所以我們沒寫對。
之後父親又想出了幾個詞，我幾乎不認識，也沒聽說過。所以我們在那裏都是空的。
這次家裏的“語文聽寫大賽”，讓我明白了自己能讀多少。我心想以後要多讀書，提高自己的素養和閱讀能力，努力學好祖國的語言。
關於漢字的作文8 165438+10月29日下午，宜昌市五年級漢字聽寫大賽決賽在怡華大廈會議中心隆重舉行。來自外小東和北房校區五年級九支隊伍的二十七名學生展開了激烈的角逐。
比賽共分五輪:首戰“展露鋒芒”；二戰中的“抓住機會”；第三戰《復活》；第四戰“冠軍”；第五戰“巔峰對決”。整場比賽跌宕起伏，臺上選手緊張有序，臺下同學熱情高漲。家長們也是全神貫註於其中，為寫得正確的學生鼓掌，為學生因為小錯丟分而忍不住嘆息！
雖然我的同學因為經驗不足沒有很好的使用答錄機，得到的展示機會也比較少，但是他們每次都很好的把握了機會，最終獲得了第三名。
希望這次漢字聽寫大賽能激發孩子們寫漢字的熱情，能讓他們真正喜歡上漢字，喜歡上我們的母語！
隨著中文聽寫程序的普及，我們忘記漢字的情況並不少見。遺忘的速度是驚人的，同時也是反思的。從公元前14世紀商朝出現的甲骨文，到秦始皇統壹的小篆，再到新中國成立後幾經變化的簡化字，漢字以其獨特的創造方法和表現形式，傳承了中華文明的悠久歷史。然而，在21世紀，隨著計算機的出現和互聯網的快速發展，書寫漢字似乎面臨著嚴峻的挑戰，年輕人忘記單詞正成為壹種普遍現象。
隨著電腦的普及和廣泛使用，我們對漢字的認知要求越來越低，似乎只能停留在語音層面。為了快速有效的表達，大量的成語被拋棄，取而代之的是“很好，很好，很好”等直白簡單的詞語。漢字的造型美、音韻美、結構美正逐漸被人們遺忘。
忘記漢字的代價，是對傳統文化的陌生，是對寫作和閱讀思維方式的遺忘。
互聯網的出現在壹定程度上改變了人與人之間的交流方式，但未必能給人們的心靈帶來比以前更多的滿足。智能手機的普及可以讓人們隨時進入網絡世界，但也帶來了註意力的碎片化。現在人們的註意力可以通過網絡隨時被打斷。現在的社會，以前那種專心寫詩作詞的狀態已經很難呈現了。
隨著電視和網絡的發展，人們高喊“讀圖時代”，但基於圖像的思維方式迫使成人把孩子的眼前需求和對後果的漠視視為常態。
忘記幾個漢字並不可怕，但失去漢字的美感令人心碎，擔心失去漢字所承載的深厚文化，最可怕的是失去文字所培養出來的嚴謹的邏輯思維。
所以，在我們習慣於用敲擊的方式書寫漢字的同時，我們嘗試拿起壹支筆，呈現在紙上，因為這不僅僅是漢字，更是對中國傳統文化的尊重和延續。