我們要全面貫徹黨的教育方針，切實保持和增強政治上的先進性，帶領大學生更加緊密地團結在以習近平同誌為核心的黨中央周圍，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，增強對黨的政治認同、思想認同和情感認同， 努力成長為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，為實現“兩個壹百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥。
其主要內涵是推動廣東高校* * *共青團系統全過程、全方位參與“大思想政治教育”體系建設，全面加強教育對象、品牌、內容、隊伍建設，不斷提高高校* * *共青團思想引領工作的科學化水平。
“燈塔計劃”如何引領大學生思想成長？
第壹，政治引導——促進學生在學業上承擔國家的歷史使命。圍繞“青年大學習”主題，開展“習金平新時代中國特色社會主義思想”基層團支部團日活動，開展班團幹部宣傳。創新開展校級“青馬工程”培訓班，提升校級青馬班水平，推動高校所有二級院系開設青馬班，培養大批青年馬克思主義者。
二是組織領導——抓好團支部建設。首先是做好基礎群團工作，夯實思想引領的組織基礎。做好團員發展工作，堅持嚴控發展規模，嚴格入團程序，規範入團儀式。做好團員教育和管理工作，嚴格規範團組織生活，做好團員管理和團費收繳工作。團員要參加基層團課，每年不少於兩次，讓所有團員都成為註冊誌願者。二是抓好團支部活動，抓好思想引導載體建設。
第三，文化引導——促進學生在學習中傳承和踐行中國文化，從而成長成才。在燈塔計劃的推動下，以文育人，以文“人化”，創新文化載體，利用新媒體和文化活動弘揚中國傳統文化，增強學生的文化自信。此外，還要將文化與實踐相結合，通過誌願公益活動(如下鄉)，讓學生增加誌願服務精神，對中國傳統互助文化的認同感，真實感受國情民情。誌願服務是弘揚文化、教育人的重要方式。
四是專業指導——促進學生提高學習質量，引領青少年成才。大學生求職或創業主要靠專業能力，專業技能是就業和創業的源泉。做好學校的專業指導工作，可以幫助學生自主學習，自我規劃，確定專業學習目標，找到正確的職業定位，為就業創業打好基礎，從而提高就業創業質量。
第五，教育引領——大力建設教育工作者隊伍。強化高校團幹部的思想政治作用。落實高校* * *共青團改革要求，建設高校* * *共青團幹部隊伍，充實思想政治工作隊伍力量，加強對青年教師的聯系、服務和指導。引導青年教師參與和支持共青團面向學生開展的思想指導、實踐實踐、創新創業、校園文化、社團指導等活動。引導青年教師發揮專業特長，培養壹批高校思想政治工作理論和實踐成果。
“燈塔工程”實施的保障
(壹)加強黨的領導。各地高校要把共青團思想政治工作納入本地區高校思想政治工作的總體格局，以規劃、部署、落實來推動工作。完善共青團領導黨建工作機制，把共青團思想政治工作作為高校黨組織思想政治工作和黨的建設評價的重要內容。
(二)加強團與教育的合作。加強團市委與省教育廳合作，將“燈塔工程”納入我省大學生思想政治工作統壹規劃部署。加強城市共青團與教育部門的協調，促進溝通合作、信息交流、資源共享和陣地建設。加強高校團組織與學校相關部門的合作，圍繞學校育人大局，設計深化第二課堂活動，共同做好青年師生的管理和服務工作。
(3)加強制度建設。遵循大學生成長和思想政治教育的客觀規律，探索建立針對不同類型學校、不同階段學生、不同精神需求的分層次、分類指導綱要。加強對高校* * *共青團領導工作的理論研究，不斷完善高校* * *共青團領導工作體系。綜合運用黨政評價、師生評價、互學互評、第三方評價等方式。，建立健全領導高校共青團工作的評價考核體系。
？(4)加強資源整合。推動高校積極將共青團組織融入學校“大思想政治工作體系”。高校團委在學校單位的領導下，自覺承擔高校共青團思想政治工作的具體組織實施責任，在全方位、全過程教育格局中肩負重任，按照黨的要求，團結帶領青年學生成長為中國特色社會主義合格建設者和接班人。
當代青年的個人主義和功利主義容易滋長。“燈塔計劃”根據學生的特點和需求，將工作融入“大德育”的模式中，指出成長和成功應該建立在對國家和社會的貢獻和價值上。通過“燈塔計劃”的建立，提高學生的思想覺悟和工作格局，讓每個人都成為壹盞燈，溫暖自己，照亮身邊的同學，為成長發展樹立人生榜樣。