看完狼牙山五壯士，久久不能平靜，想了很多。
《瑯琊山五壯士》壹文描述的是1941的秋天。五位抗日英雄勝利完成了光榮而艱巨的阻擊敵人、掩護人民和連隊轉移的任務。他們在即將被敵人俘虜時，毅然跳崖殉國，譜寫了驚天地泣鬼神的英雄樂章。
最讓我感動的是文章中的這樣壹個片段:五壯士高呼“打倒日本帝國主義”！“中國* * *制作黨萬歲”！然後昂首闊步，壹個接壹個的跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣勢磅礴，喊出了中國人民的心聲。多麽偉大的五壯士啊！他們不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每次回憶起五俠的驚人壯舉，都覺得很慚愧。作為21世紀的少先隊員和接班人，在學習中遇到困難就退縮，有時甚至放棄。狼牙山五壯士為民族解放事業克服重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。況且我遇到的這個困難和他們比起來也不算什麽。何況，正是因為無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴後繼。只換來我們今天的幸福生活。如果我今天在學習上有壹點困難，我會退縮。明天我該如何為祖國做貢獻？怎樣才能不辜負先烈的英雄氣概？我很慚愧，不斷自責。作為新中國的少先隊員，我們要以先烈精神為動力，努力學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練好本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美好富強。
五壯士的英雄壯舉，是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模；他們的英雄主義將永垂不朽，他們的英雄事跡將永垂不朽...不知不覺間，壹座雄偉莊嚴的豐碑矗立在我心中，上面刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。
讓我們永遠記住1941的秋日。狼牙山五壯士所表現出來的大無畏的革命精神，將會流芳百世。
我學了《瑯琊山五壯士》這篇課文，不禁暗暗佩服這五壯士。
這篇文章講的是班長馬寶玉，副班長葛振林和宋學義，還有兩位年輕的勇士胡福才和胡德林。他們冒著生命危險與敵人戰鬥，最後跳下懸崖。
看完這篇文字，我思考了很久。為了保護群眾的主力軍，他們把敵人引向了絕路，在彈藥和糧食耗盡的時刻，他們還在和敵人戰鬥。這種精神是多麽的英勇和偉大。難道他們不為壹個和平的世界拋頭顱灑熱血嗎？那鮮艷的五星紅旗不就是用他們的鮮血染出來的嗎？
尤其是看到文末對五壯士的詳細描述時，壹種感慨和激動從心頭升起。這段話描述了五個壯士站在瑯琊山的山頂上，望著群眾和主力遠離的方向，望著還在攀登的敵人，臉上帶著勝利的喜悅。結果，班長馬寶玉像每次沖鋒壹樣，第壹個跳下山溝，戰士們也相繼跳下懸崖。我記得有壹個名人曾經說過:有些人活著，但他們已經死了。有些人死了，但他們會永遠活著。是的，五勇士雖然死了，但他們的精神在人們心中是不朽的。
相比於五壯士面對重重困難不屈服的精神，他們是多麽的渺小，經常為壹些雞毛蒜皮的小事而哭泣。作為21世紀的少先隊員，我感到肩上的擔子很重。我們必須努力學習，為建設祖國和振興中華而奮鬥。我堅信，輝煌的未來和光明的未來壹定屬於我們。因為我們心中有壹個親切的名字——中國。
1.讀《瑯琊山五壯士》有感
看了《瑯琊山五壯士》這篇課文，我對瑯琊山五壯士感到無比的痛恨和敬佩。
馬寶玉、葛振林、宋學義、胡福才和胡德林是五大硬漢。
因為要掩護轉移群眾和連隊的任務，他英勇犧牲了。
五個勇敢的人為了保護群眾和公司主力的堅定的新恐懼而犧牲了自己的精神。文章中“走”字鏗鏘有力，落地有聲，體現了班長馬寶玉態度的堅持和果斷。“緊跟”二字也充滿了其他四名戰士的決心。他們知道，當時的班長馬寶玉會把敵人引向絕路，使他找不到群眾和連隊主力。還滿身是血，後面是監視器。
當士兵們跳下懸崖時，他們仍然沒有想到自己或他們的親戚和家人，而是他們的祖國，喊著口號:
“打倒日本帝國主義”
“中國* * *制作黨萬歲”
這種高尚的愛國品質值得我們學習和敬佩，因為這是英雄的中國人民不屈的心聲！這聲音驚天動地，氣勢磅礴！
每次想起他們在抗日戰爭中的辛苦和付出，對比我們現在的幸福生活，我都忍不住臉紅。我們生活在這個和平繁榮的時代。我們不想殺敵，只要能好好學習就好。
學習五壯士不屈不撓的精神，爭做祖國有用的棟梁，為國爭光。
關於狼牙山五壯士的思考
看完狼牙山五壯士，久久不能平靜，想了很多。
《瑯琊山五壯士》壹文描述的是1941的秋天。五位抗日英雄勝利完成了光榮而艱巨的阻擊敵人、掩護人民和連隊轉移的任務。他們在即將被敵人俘虜時，毅然跳崖殉國，譜寫了驚天地泣鬼神的英雄樂章。
最讓我感動的是文章中的這樣壹個片段:五壯士高呼“打倒日本帝國主義”！“中國* * *制作黨萬歲”！然後昂首闊步，壹個接壹個的跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣勢磅礴，喊出了中國人民的心聲。多麽偉大的五壯士啊！他們不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
每次回憶起五俠的驚人壯舉，都覺得很慚愧。作為21世紀的少先隊員和接班人，在學習中遇到困難就退縮，有時甚至放棄。狼牙山五壯士為民族解放事業克服重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。況且我遇到的這個困難和他們比起來也不算什麽。何況，正是因為無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前赴後繼。只換來我們今天的幸福生活。如果我今天在學習上有壹點困難，我會退縮。明天我該如何為祖國做貢獻？怎樣才能不辜負先烈的英雄氣概？我很慚愧，不斷自責。作為新中國的少先隊員，我們要以先烈精神為動力，努力學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，練好本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美好富強。
五壯士的英雄壯舉，是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模；他們的英雄主義將永垂不朽，他們的英雄事跡將永垂不朽...不知不覺間，壹座雄偉莊嚴的豐碑矗立在我心中，上面刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才。
讓我們永遠記住1941的秋日。瑯琊山五壯士所表現出來的大無畏革命精神，將流芳百世。
2.關於狼牙山五壯士的思考
“打倒日本帝國主義！”“中國* * *制作黨萬歲！”這是英雄的中國人民不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣勢磅礴！
看完《瑯琊山五壯士》這篇文章，心裏有壹種說不出的感覺。為了不讓敵人發現他的部隊，這五個壯漢跳下懸崖死了。用生命和鮮血譜寫了壹首壯麗的詩篇。
馬寶玉、胡德林、宋學義、葛振林、胡福才五位英雄，毅然把敵人引到瑯琊山七排坨峰拐角處，掩護群眾和部隊撤退。子彈打光了，他們就向他們扔石頭。當敵人的主力到達時，班長馬寶玉用盡全力扔出最後壹顆手榴彈，它突然在敵人的部隊中間爆炸了。但日偽軍發現沒子彈了，沖到山頂，喊著“活捉，活捉！”馬寶玉等人為了不讓日偽軍活捉，寧死不屈，砸碎槍支，英勇跳崖。寡不敵眾，他們從來不在乎，只是5個人就幹掉了150多敵人。他們永遠是我們祖國和民族的驕傲。後來，瑯琊山五壯士的犧牲精神和不屈的民族氣節受到聶司令員的高度贊揚。他說:“他們體現了中國* *產黨領導的人民軍隊的優秀品質和中華民族的英雄氣概！”是的，這種不屈的精神值得我們學習，是我們的榜樣。
想到這裏，我不禁想起了我的曾祖父。他當時是壹個受人尊敬的村長，但就在這時，鬼子們的“大掃蕩”開始了。他們抓住我曾祖父的衣領問:“死老頭，八路軍藏在哪裏？”谷物藏在哪裏？祖父搖搖頭，好像壹點也不怕他們。這壹搖頭不要緊，卻惹怒了小鬼子，吼道:“說啊！不說出來我就殺了妳！”“哼！妳別想從我這裏得到任何東西！我不告訴妳！”曾祖父語氣中帶著壹些憤怒說道。小鬼子氣得跳了起來。”活埋，活埋，我不相信他！" "幾個士兵把他拖到預先挖好的坑裏，但祖父拒絕透露任何消息，讓他遭受日本人的折磨。.....土越積越多，奶奶站在旁邊看著，很著急，但她知道，爺爺是為了* * *事業而死的。這是值得的...至今我奶奶還有壹張黃色的證書:我曾祖父的烈士證書。
五壯士和我曾祖父壹樣，以大局為重，寧願獻出自己寶貴的生命，也要為中國* * *產黨的利益著想。那種民族氣節，犧牲精神讓我難忘，也讓我更加堅定！如果我是壹個小房子，我會百折不撓，不怕風吹雨打。如果我是壹棵樹苗，我會開花結果，成為國家的棟梁。我想從小事做起，勿忘國恥，振興中華！
3.關於狼牙山五壯士的思考
狼牙山五壯士是五年級上學期的壹篇文章。文章描述，1941年秋，五位抗日英雄毅然率敵到狼牙山掩護群眾和連隊轉移。子彈打完了，他們就用石頭砸他們。敵人近在咫尺。為了尊嚴，他們毅然跳下懸崖，為國捐軀，譜寫了壹曲可歌可泣的英雄樂章。
今天，在紀念紅軍長征勝利70周年之際，我再次重溫這篇文章，被為祖國和革命事業不畏困難的英雄革命精神深深感動，想到自己作為21世紀的少先隊員，對學習困難所采取的態度，真的感到愧疚！
記得有壹次，我在做壹道數學題的時候，遇到了壹道難題。我想了很久，還是想不通。當時夜已經很深了，我也懶得去想。於是我就把問題留白了，心想，反正明天老師就要點評了，不如就按老師說的抄進去吧。我不知道，我不知道，很容易很容易。我對自己的聰明感到自滿。但沒想到，我是在把自己推向壹個深淵，壹個壹旦掉進去就爬不起來的深淵！當我遇到困難的時候，我總是壹次又壹次的為自己辯解，壹次又壹次的原諒自己。直到期末考試，我這個100分的學習委員，各科平均分84分！連數學科目都只有80分。當時真的不敢相信自己的眼睛，靜下心來，不敢相信自己的小聰明竟然如此脆弱！這就是在困難面前退縮的下場！
回顧我的學習態度，再看看五壯士為了民族解放事業敢於赴湯蹈火的精神，我覺得他們是多麽的錯誤！無數革命先烈拋頭顱灑熱血，才有了我們今天的幸福生活。如果我今天在學習中遇到壹些困難就放棄了，我明天怎麽為祖國做貢獻？怎樣才能不辜負先烈的英雄氣概？
今天，當我重溫先烈們的豐功偉績時，我只感到自己的無知和渺小。只覺得手裏只有幾十頁的書，分量好重，羞愧萬分！烈士們，不用擔心，現在我已經覺醒了，我會以妳們為榜樣，接過妳們的槍。我不怕困難，努力學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大後把祖國建設得更加美好強大！
點評:這是壹種讀後感。小作者用獨特細膩的筆調寫出了自己學習的驕傲。通過與《瑯琊山五俠》文本主人公的比較，他深刻感受到了自己的無知和渺小。從此我意識到，只有不怕困難，努力學習，刻苦鉆研，長大後才能掌握更多的科學文化知識，參與祖國的建設。