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班級管理教育的故事案例

班主任的工作其實很難。當班主任不難。做壹名好的班主任,需要老師多加關註和努力,與同學們緊密合作,創造壹個良好的班集體。下面是我整理的壹個班級管理教育的故事案例給大家分享。

班級管理教育故事案例1

父母和朋友:

(下午見面時用語)下午好

首先,我代表所有壹年級的老師,感謝妳們在百忙之中,來到我們的第壹次家長會!我是1 (3)班的班主任,教小朋友數學。全校大部分班主任都是語文老師。我是個特例,教數學的。語文老師馬老師是學校少先隊大隊輔導員。這次家長會真的很想和家長溝通。我想這也是所有父母的心願。壹周前,妳們的孩子還是幼兒園的孩子,現在已經進入我們月華二小,成為大壹新生。

壹年級是人生最重要的起點。孩子從幼兒園到高壹有壹個短暫的適應過程。在這個過程中,老師的作用當然重要,但家長也起著重要的作用。

在壹周的學習生活中,妳的孩子壹直在用壹個小學生的標準要求自己,也在慢慢適應學校生活。孩子在學校的生活也很緊張,壹節課接壹節課,我覺得孩子不容易。妳的孩子已經慢慢學會了上早課,學會了排隊做操,學會了上課保持安靜,學會了自己回家,學會了打理學校的壹切,學會了和同學合作。可以說孩子的進步還是很明顯的。然而,成為壹名合格甚至優秀的小學生遠不止於此。因此,我們需要父母和朋友的全力支持和配合。

今天的會議,我想談五個方面。首先,對學校的工作做壹個總結。二、談談家長應該如何看待孩子的小學生活;第三,說說我班主任的工作重點;第四,談談家長和老師的合作;第五,說說我的數學課對孩子和家長的要求。

第壹,正確認識孩子的小學學習生活。

1,重心定位。

剛入學的壹年級學生更需要關註,但關註也需要多角度。家長的關註和鼓勵將是決定學校教育成敗的關鍵因素。同時,壹定要充滿信任,相信孩子:妳能行!別人能做到的,我的孩子也能做到。如果過分強調孩子的特殊情況,其實是另壹種變相的溺愛。當然,註意力也是欲速則不達,習慣的養成和學習方法的掌握都有自己的規律,壹個不好的品味讓妳變成壹個大胖子。

有些家長最關心的是孩子的成績是否優秀。他們壹見到老師就問成績,但是對習慣不夠重視。對此,專家也指出,培養孩子良好的習慣,適合小學學習和生活。第壹步,至關重要?。

2.關系定位。

老師和家長是什麽關系?合作教育?的關系。我覺得我們在教育上是合作關系,我們的父母也是教育工作者。

孩子就像海裏的遊泳者。如果他有困難,我們老師和家長有責任幫他壹把,而不是站在岸邊喊,打,罵他們不努力。比較通俗的是壹句有點不上臺面的話:如果他跟我們成年人壹樣懂事,就不用在這裏上學了。在這個世界上,除了妳的父母,我們的老師才是真正關心妳孩子學習,真正能幫助妳的人。大家合作才能實現?期待兒子成功,女兒成功?欲望。所以老師和家長的關系壹定是溝通和合作。如果壹味的要求老師怎麽做,而忽略了自己作為家長的教育責任,最終會讓自己的小寶貝輸在起跑線上。

3.培養良好的學習習慣。

(1)不可替代的榜樣。

我先給妳講個故事。很久以前,有壹個五口之家,這是壹個大家庭,有祖父母、父母和壹個兒子。爺爺奶奶七八十歲了,老得走不動路了。爸爸媽媽很討厭,覺得是負擔。經過討論,他們決定把爺爺奶奶扔到山裏。壹天晚上,他們把他們的祖父母放進壹個大竹籃裏,他們把他們帶到山裏。當他們準備離開他們的祖父母時,他們的兒子在說話。爸爸媽媽,把爺爺奶奶留在山裏,別丟了這個大籃子。?爸爸媽媽覺得很奇怪,問兒子為什麽把籃子拿回家。兒子回答:?等妳老了,我也會用這個大筐把妳背進山裏,扔到山裏。?爸爸媽媽壹聽,慌了。他們趕緊把爺爺奶奶接回家,親切地伺候著,再也不敢辜負父母。

今天,我為什麽要舉例來講這個故事呢?這是中國家庭的優良傳統。其實新課改並不是壹味的求創新,更多的是繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,老師要為學生當老師;在家庭中,孩子是父母的鏡子,父母應該是孩子的老師;

試想:如果壹對父母對什麽都認真,他們的孩子肯定對什麽都認真;壹對父母,如果事事馬虎,孩子肯定也馬虎。

如果妳遲到,他肯定會遲到;如果妳撒謊,他必須撒謊;妳愛發脾氣,他當然也愛發脾氣;妳不認真填寫反饋表,他肯定不認真做作業;妳今天罵孩子,孩子以後肯定也會罵妳。今天妳主動和孩子握手,明天他壹定會主動和妳握手;今天妳主動跟孩子打招呼,明天他肯定會主動跟妳打招呼。妳在家裏說三道四,他也會學妳。妳在家批評老師水平差,他上課就不聽老師的。總之,我不需要聽老師的水平差。聽有什麽用?

簡單來說就是八個字:以身作則,賞罰分明。有了能做到這八個字的父母,妳的孩子壹定很幸福,很幸運。

班級管理教育故事案例2

親愛的領導和老師們:

大家好!很高興在這裏交流我們作為老師的快樂和幸福,付出和收獲!我今天演講的主題是愛的力量。

寒暑易慶,歲月如歌!從教、當班主任13年,我付出了無數的努力和汗水,但我收獲的是那麽多學生展翅高飛,我收獲的是對彼此無盡的向往和牽掛,師生之愛也隨著時間的流逝在我心中越來越醇厚。和同學們的點點滴滴為我鋪就了另壹段人生旅程,那就是壹段充滿愛的心靈之旅!

今天,在這個講臺上,我再次回顧離我最近的最不尋常的心靈歷程!

今年接任四班(1)班主任。

開學第壹天,走進這個班級,我看到42雙眼睛,充滿個性,張揚,挑剔,多疑,調皮,冷漠,甚至挑釁。以我多年的班主任經驗,我知道這個班不好帶,但是我有明確的計劃,我壹定會把這個班帶好。因為我深深地知道,我有這樣壹種力量,它能給倔強的人以理智,給軟弱的人以力量,給浮躁的人以冷靜,給頹廢的人以激動,給失落的人以理想,它能跨越心靈與靈魂的遙遠距離,那就是博大無私的師愛。

我無私地把我的愛給了我的學生。我要讓我所有的學生眼裏都充滿自信和包容,讓我所有的學生都充滿對未來的追求和憧憬。我想讓同學們知道,為了明天,無論何時何地,無論有多難,我都會給自己壹輪心中的太陽。有了它的光芒,我無論何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!冷的時候給他們溫暖,黑的時候給他們光明!

孔子說:?他的身體是直立的,他沒有命令,他的身體不是直立的,雖然他不服從命令。?我用自己的個性和原則影響我的學生。

我每天都準時走進教室門,我希望每個學生都能看到我。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天,學生出去鍛煉的時候,我都跟在學生身後,加入他們的行列。我想讓學生們知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師和他們在壹起!

我用我的愛溫暖我的學生。

學生身體不舒服,我會給他們細心的照顧和關心。郝,我們班的壹個女孩,身體不好。每當她不舒服的時候,我都會遞水遞藥。家長來了,會感激地說,梁老師,辛苦妳了。我們會把孩子交給妳,這樣我們可以做父母的放心。我告訴她,我也是個孩子,我也有孩子。

壹次次細心的呵護,壹次次燈下的長談,壹次次操場上的激烈競爭,我完全融入了學生的生活,走進了他們的心裏。

我知道每個學生的性格,我熟悉每個學生的想法。他們的表情和眼神永遠逃不過我的眼睛。他們都在我心裏,我也在學生心裏。

如果我的聲音不好,有些同學會在我的桌子上放清喉糖。如果我感冒了,會有同學主動幫我拿水。是學生對我愛的負擔讓我更愛學生。

人生中,許多小事中有偉大,短暫中有永恒,教育就是這樣壹個職業。老師的壹個眼神,壹個撫摸,壹個微笑,都是愛的巨大力量。

愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。

蘇,他在課堂上遇到了很多問題。上課和老師頂嘴,和同學發生矛盾甚至想打架。他在同學中造成了很壞的影響,讓老師對4班(1)有了不好的看法。我和他聊了聊,從他的眼神裏看出了他的不羈。沒有壹個孩子是不能被教育的壞孩子。

我用我的寬容原諒了他壹次又壹次的錯誤!給了他無私的關懷和愛,

壹個學期下來,他習慣了,思想也進步了。他媽媽來到學校,笑著對我說。謝謝妳,梁小姐。妳比我更了解我的孩子!?

?認識我的人叫我擔心;如果妳不認識我,妳想要什麽?

可能有些人不理解,我這麽努力到底是為了什麽?是的,我曾經極度不平衡。工作這麽多年,幾乎都是回答?深遠的惡名?上課,連個職稱評定也沒有?優秀?。但是自從看了壹篇文章,我的觀念徹底改變了。記得有壹篇文章,其中有壹段說:?感激壹切,感激傷害妳的人,因為他磨練了妳的意誌;感激欺騙妳的人,因為他們提升了妳的智慧;感激鄙視妳的人,因為他讓妳想起妳的自尊;感激拋棄妳的人,因為他教會了妳獨立;感激壹切,學會感激,感激所有讓妳成長的人。?

是的,我很高興我選擇了教師這個職業。我很慶幸自己當了這麽多年班主任。我在學生身上看到了愛的延續,在學生身上看到了自己的價值!

謝謝大家!!

班級管理教育故事案例3

我很榮幸,因為我從事著天底下最光榮的事業。好在我當了十二年班主任。在長達12年的班主任生涯中,有苦有樂,有成功有失敗,還有很多說不完的故事。

在我眼裏,每個學生都是含苞待放的蓓蕾。作為班主任,我們有責任讓他們都綻放美麗,尤其是那些?帶刺的花蕾?我們應該表現出更多的愛和關懷。我當班主任十二年了。妳見過很多嗎?小混蛋。在他們身上,發生過很多讓我辛酸和感動的故事。其中壹個故事給了我永恒的鼓勵和啟迪。這是我剛參加工作時發生的壹個故事,當時我接手了壹個畢業班。面對四十二個和我身高差不多的學生,我總有這樣的感覺:他們是不是怕我這個矮個子的小老師?俗話說的好?棍棒出孝子,嚴師出高徒?我必須嚴格,遏制他們。所以我要用嚴厲的面孔,嚴厲的批評,嚴厲的懲罰來打動學生。當時班上有壹個很有名的?不給糖就搗蛋?他的名字叫張虹。他的學習成績很差。他經常鬧事欺負同學,搞惡作劇。全班都怕他。偷偷給他起了壹個很棒的外號:張搗蛋。有壹次,他打了班上另壹個同學,我把他扔進了辦公室。我大怒,狠狠地罵了他壹頓。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地反駁我。感到羞辱和無法忍受,我打了他壹耳光。誰知道他罵罵咧咧地沖出辦公室。當時我氣哭了,覺得自己受到了極大的委屈和羞辱。

這件事之後,我對他冷若冰霜。而且他再也不聽我上課了,還經常用不同的方式給我找麻煩,導致我上課總是發脾氣,但他對我的爆發無動於衷,壹副無所謂的樣子。下課後,他更欺負同學。他每天給我繁忙的班級管理和教學工作帶來越來越多的麻煩。當時我很討厭這個孩子,也沒有辦法。

但後來的故事改變了他,也更喚醒了我。那壹次,我打開抽屜拿練習本,發現抽屜裏有壹張紙條,上面寫著:?老師,妳壹定非常非常恨我,但是我不恨妳,因為我知道妳恨我這鐵不成鋼,但是我恨妳毫不留情的訓斥,妳的大耳光?。課後,我把這張紙條看了很多遍,心裏有壹種說不出的滋味,有壹種說不出的感覺。壹張紙條醒來總想給學生?逃跑?天啊,我該反省了。我決定和張虹好好談談。

那天晚上放學後,我和這個我壹直討厭的學生進行了壹次愉快的交談。這是我第壹次非常友好地和他說話。交談中,我先向他道歉。我不應該用粗話傷害他,更不應該打他。面對我改變後的新面孔,他有點不自在,似乎有點受寵若驚,於是壹改往日的傲慢,向我承認了錯誤。說妳搗亂欺負同學是故意的。原因是妳對我不滿,想報復我。他誠懇地說不會再發生了。並且很真誠的對我說:老師,今天我喜歡妳,相信以後我也會喜歡妳。?最後我問:老師,我給妳惹了這麽多麻煩,妳還會喜歡我嗎?我會,我會把妳當成我最好的朋友?。

已經過去十幾年了,卻在心裏珍藏了十幾年。這張給了我教育的紙,我壹直珍藏著。它時刻催著我以後做班主任,時刻提醒著我,最可恨的孩子也有他最可愛的壹面。每個孩子都是鮮活靈動的個體,都有自己獨特的個性。只有明白這壹點,我們才能尊重和熱愛我們的學生。作為班主任,妳要用自己慈祥的面容,慈祥的目光,慈愛的雙手,給每壹個學生自尊,自信,關心,鼓勵。只有這樣學生才能?親他老師,信他的道?。學生可以成為他們期望的樣子。同時也讓我明白,作為壹名班主任,我們必須愛學生,尊重學生,理解學生。只有這樣,老師才能變得有眼光,才能成為學生喜歡的好老師。

因為這個故事,在以後的班主任工作中,我用火熱的感情去努力,用平等、尊重、真誠的愛去打開每壹個孩子的心扉,不讓任何壹個孩子成為遺憾。現在,我接手了壹個新班級,面對的是壹群天真爛漫的大三孩子。在紀律上,他們很聽話,我也不需要花太多心思,但是在學習上,有些同學讓我覺得很難,上課總是跟不上。每次考試,他們的成績有的是十分,有的是幾分,有的甚至是零分。即便如此,我也沒有放棄他們。因為我知道,放棄壹個學生,對壹個老師來說只是放棄了百分之幾甚至更多的希望,但對壹個家庭來說,就是放棄了百分之百的希望。我始終相信壹件事?只要功夫深,鐵杵磨成針?。我利用業余時間給這些學生補課。早上,我總是第壹個走進教室;放學後,空蕩蕩的校園裏只剩下我和班裏的這些同學;在周末,我騎著自行車去拜訪這些學生的家。好事多磨。經過壹段時間的努力,除了壹個學生外,所有的學生都跟不上。這個沒跟上課的同學叫韓曉靜。這是壹個可憐的孩子。去年,她母親因病醫治無效,永遠離開了她。為了還清給母親治病欠下的債務,父親把她留給年邁的奶奶,踏上了打工的旅程。誰知,更不幸的事情又發生在這個不幸的女孩身上。今年2月,她父親外出打工,在壹個建築工程中遇難。爸爸媽媽永遠的走了。在再也聽不到父親的聲音,遠離母愛的情況下,她該如何全身心投入到學習中去?她變得沮喪,總是發呆。看著她弱小無助可憐的樣子,作為班主任的我心痛不已。我決定捐出我的錢,伸出我的援助之手。初六初六,中午放學。我帶她去了市場,給她挑了壹件漂亮的衣服,買了壹雙雪白的球鞋,帶她去了壹家小飯館吃飯。她吃得很慢,但是吃著吃著,突然就哭了起來,很傷心的對我說?老師,我想念我的爸爸和媽媽。?聽到這個苦澀的聲音,我看著她,眼裏含著淚水,淚水從眼眶裏流了下來。多麽需要愛的孩子啊!我把她緊緊地抱在懷裏,動情地說:好孩子,別哭了,爸爸媽媽都走了,還有老師,老師就是妳媽媽。

在以後的日子裏,我給了她無微不至的照顧。有壹次流感,班裏很多同學嘔吐發高燒,不得不輸液治療。她也沒有幸免,但其他孩子都有父母的關心和陪伴,她只是壹個年邁的奶奶。奶奶除了給她買些頂級藥丸,沒能力給她更好的治療。為了讓她盡快好起來,我給她買藥,請醫生到她家給她輸液,利用午休和晚自習時間陪她,給她買好吃的。周末我親自去她家補課,有時候幫她洗衣服,做點家務。每次進門,她奶奶總會握著我的手,激動地說:我們真的很抱歉,為了我的孫女,這樣打擾妳!?

隨著時間的推移,小靜的情緒在我的照顧下逐漸好轉,學習成績也在我的指導下逐漸提高。為了獎勵她,我給她買了壹個非常精致的書包。當我把這個書包交給她時,她眼裏閃著淚光。對我大喊大叫?媽媽?,撲到我懷裏大哭起來。心裏湧動著壹股暖流,老師的付出不需要回報。然而,這位母親對我來說是無價的獎賞。這壹次,媽媽讓我知道了更多。我面對的每壹個學生,不僅僅是我的學生,還有我可愛的孩子們。

我用真誠的愛對待我的孩子。寒冷的冬天,由於學校條件的限制,破碎的玻璃窗無法及時更換,寒風不時吹進來,孩子們凍得瑟瑟發抖。看著孩子們凍僵的手和紅紅的臉,作為班主任的我怎麽能不心疼呢?買了塑料布遮住窗外的寒風,買了窗簾擋住門外的空調。每天早上,我很早就來到學校,為學生們生好火,確保學生們來的時候教室是溫暖的。有壹次雪下得很大,所以我不能騎自行車。為了能及時到校,天還沒亮,我就滑倒了,在漫天飛舞的雪花中走了十幾裏路到了學校。到了學校,鞋襪全濕了,褲子也濕了壹半。那天下午我發高燒,持續了好幾天。為了不耽誤給孩子上課,我壹天都沒休。孩子看著我不停的咳嗽,從家裏給我帶了止咳藥和水果給我吃。那壹刻,我被孩子們感動了。

壹份耕耘,壹份收獲,好好努力,更好的收獲。12年來,我在班級考試中名列前茅,也得到了父母的認可,領導的表揚,學生的信任。多次被評為優秀教師、骨幹教師、優秀班主任。但是所有的成就和榮譽都是過去。路漫漫其修遠兮,修遠,我將上下求索?。在今後的工作中,我會繼續努力,不斷向新的目標前進。

春花遍地,我們甘願做園丁,勤澆水,在雪山中摩拳擦掌,帶領馬致仕艱難攀登。朋友們,讓我們為所有的學生努力吧!讓我們為所有的學生努力吧!讓我們為學生做壹切。

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