但由於很多老師，尤其是年齡較大的教育工作者不習慣這種教學設備，操作起來可能會有壹些困難。因此，有必要組織教師培訓，集體使用電子白板。除此之外，老師們還應該討論、討論、交流自己使用電子白板的經驗。如何將如此先進的設備用於我們的教學，並為教學提供有效的輔助功能，確實需要不斷的學習和探索。現在，我想分享壹些我使用電子白板的經驗。希望大家互相學習，提高電子白板的應用水平。
學會自己制作課件
電子白板最重要的性能特征之壹是其電子課件的交互性。因此，我們應該改變傳統PPT電子課件的制作方式，綜合利用壹切資源，包括電子白板軟件的教學資源庫，以及網絡資源，使用圖文並茂的PPT課件，並添加必要的動畫視頻，豐富我們的教學電子課件。為了讓白板更好地服務於我們的課堂教學，我們需要根據班級設計壹些課件，幫助我們突破教學中的壹些重難點。如何用好電子白板軟件，如何制作豐富的電子課件，是我們在教學中使用電子白板的第壹步。
工具欄的巧妙使用
菜單從“開始”按鈕展開後，還有屏蔽屏、聚光燈等選項，這些都是電子白板的壹些特殊功能。將這些功能與激光筆、熒光筆結合起來，當然可以更有效地突出課件中的重點，給學生留下深刻的印象。
放大鏡培養學生的觀察品質。老師的實物演示並不能讓所有的學生都意識到觀察的註意點。
特別適合無法全班展示，但需要全班都能看到的教學內容。感覺特別適合教學中的各種分類。通過依次選擇多個對象，可以對多個對象進行縮放、刪除、克隆等操作，而不是壹次重復對壹個對象進行類似的操作。老師還可以在演示調用時隨意在上面寫字、畫圖、畫圖、畫圈、點號等操作，還可以隨時改變背景圖片和顏色、放大縮小圖片等等！
善用撤銷鍵
許多老師在評論或在黑板上書寫時不可避免地不會犯筆誤。我發現老師用擦除(區域擦除或點擦除)比較常見，這樣我們先點壹下橡皮擦，再點壹下區域擦除或點擦除，再點壹下我們之前用的筆(硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆)繼續寫，需要幾道程序。用撤銷鍵，可能會更快。對於清潔工具的使用，大大節省了擦黑板的人力，還可以壹次性有選擇的清潔。演示清除註釋層、清除對象層等。
經常用軟筆寫字
電子白板的智能筆為常見幾何圖形的輸入提供了簡單有效的繪圖功能，對於教學的嚴謹性當然是壹個非常好的工具。我們老師經常感嘆學生不用尺子和圓規畫畫。眾所周知，學生經常受到老師的影響，用手畫畫。如果圓不是圓的，它應該是直的。有了智能筆，自然會給學生正確的導向，讓板書更加規範、嚴謹、美觀！電子白板配有壹個指針和不同顏色的軟筆。
當妳用指針點擊白板時，妳應該用軟頭垂直觸摸白板。為了保護白板，我們應該養成用軟筆書寫的習慣。
註釋可以縮放
批註是電子白板交互中最常用的操作。新版軟件有不同的方式，比如透明頁面標註和屏幕頁面標註。透明頁面批註後，只有批註部分漫遊，而屏幕頁面批註可以漫遊所有屏幕內容，留下空白部分供書寫。批註漫遊是老師在處理頁數不足時經常采取的方法，但在我的使用中，我發現可以采用縮小屏幕的方法，這樣壹方面騰出了寫作的空間，另壹方面保留了原有的內容，避免出現學生不及時抄題，不知道在講什麽，聽老師唱獨角戲的情況。
鎖定焦點對象
以掃盲班為例。如果您從公共圖庫中拖動了壹個字段，然後不想在下壹次操作中對其進行更改，您可以鎖定它。方法是選擇要鎖定的對象，點擊右上角的編輯菜單按鈕，在彈出的菜單中選擇鎖定。鎖定後，鎖定對象的聚焦框變為紅色。解鎖按照鎖定的步驟，再次點擊鎖定按鈕解鎖。
布局可以編輯
在新版軟件中，增加了屏幕編輯功能和豐富的圖形。在學習三角函數圖像的時候，我們用軟件附帶的幾何畫板，畫出壹個周期的三角函數圖像。那麽，如何通過翻譯把其他時期的形象畫出來呢？這時候可以考慮使用復制、粘貼、平移的功能，避免前後圖像大小不壹致。當然，電子白板還提供了截屏功能，讓其他軟件中運行的內容也可以通過截屏復制到我們需要的版面上。
調整圖層
兩個對象難免會重疊，怎麽辦？電腦裏有壹種方法，非常逼真，那就是把所有物體都分層。就像壹疊練習本，會有最上面的和最下面的。上面的練習本擋住了下面的。在白板中，您先添加的對象將放在底部，您後添加的對象將依次放在前面對象的頂部。這像練習本嗎？
電子白板的出現將傳統教學與當前信息技術相結合，將傳統教學與計算機、網絡、軟件教學相結合。
在繼承近百年教育習慣的同時，適應了時代發展的需要，彌補了傳統多媒體課件“預設多，生成少”的缺陷。教師只需在備課時將預設的問題和資料放入資源庫，在課堂上根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現真正的多媒體教學。
在平時的教學實踐中，充分發揮電子白板的功能，讓課堂更加豐富充實，真正提高教學質量和效率。根據教師信息技術起點的不同，采取針對性的培訓方式。比如零起點的老師，培訓掌握電子白板的基本使用；對於有壹定基礎的人來說
教師側重於資源的設計和開發以及教學設計。