空手道松濤館

松濤閣是1936年船越義珍在慕白建立的第壹個官方道場的名稱，1945年被聯合轟炸摧毀。以下是我給妳安排的:空手道松濤館。

空手道松濤館

新館

松濤關

成立日期:1936

原產國:日本

創始人:船越義珍(1868？1957)、川粵壹號(1906-1945)

來源武術:沖繩武術柔術

來源流派:第壹手的竹子向內流動(古代柔術)，和新的(或精神)楊韜劉欣(柔術)

發展流派:何道六、松濤會、錢塘劉流、神道自然劉流、養正觀空手、極真。

？

宋劉是空手道的壹種，是(1868 . 6438+01.6438+00？1957.4.26)和他的兒子川越壹號(1906-1945)由各種武術發展而來。船越義珍出生在沖繩。他通過壹系列的武術表演，廣泛普及現代空手道，推動了包括慶應義塾大學、早田大學、壹橋大學、拓殖大學、中央大學、學園大學、法政大學等高校空手道俱樂部的發展。

在1957他死後還有很多大學社團和社會道場的學生繼續教空手道。但內部意見不壹導致了不同組織的誕生，包括中山雅美的日本空手會(JKA)和江茂的松濤會等最初的分裂，導致了雖然都受船的影響，但並沒有壹個統壹的。松濤閣？。

空手道松濤館壹、詞源

松濤閣是1936年船越義珍在慕白建立的第壹個官方道場的名稱，1945年被聯合轟炸摧毀。松濤是船越義珍在他的哲學著作和給學生的信中的筆名。日語？亭子？代表房子或大廳。為了紀念他們的老師，船越義珍的學生們制作了壹個名為松濤閣的符號，放置在船越義珍講學大廳的入口上方。船越義珍從未給他的學校起名，只是叫它？空手道？。

空手道松濤館2。特征

松濤閣的訓練壹般分為三個部分:基礎、造型、團手。基本和聲的技術特點是動作有力，步伐穩健的長橋。松濤閣為了培養初學者和絲帶的基本功和步驟，是用壹種強有力的方式來教授的，而不是用壹種更軟的方式，所以它經常被認為是壹種非常堅硬和正式的武術..那些升級到茶帶和黑帶級別的，結合了摔跤和壹些合氣道的技術，在黑帶造型中可以找到。手組技術在基礎水平上反映了這些步驟和動作，但是有經驗的人會更加靈活。

1，想法

船越義珍是在他的學生創立JKA之前寫的？二十次空手道訓練？，形成了這種武術的基礎。在這二十次訓練中，松濤閣的理念基本是以武士道和禪宗為基礎的。在戒律中，有關於謙卑、尊重、慈悲、內外平安的觀點。船越義珍認為，通過空手道的練習和對二十種訓練的理解，空手家庭會提高他們的人格。為了在道場中訓練，道場訓練列出了五個概念和規則:尋求最高人格；保持忠誠；培養艱苦奮鬥的精神；講究尊卑之禮；放棄熱血的勇氣。道場訓練壹般會貼在道場的墻上，有些松濤館社團會在每節課開始或結束時背誦道場訓練，目的是為更長期的訓練提供激勵和環境。船越義珍還寫道:？空手道的最終目的不是戰勝對手的勝利，而是提升練習者的人格。？

2.* * *是同壹個術語

空手道中使用的許多術語來自日本文化。有的是名稱(如Yame= stop)，有的是武術特有的(如kumite=團手，kata=形)。有些術語在日常生活中很少使用，如zenkutsu dachi的站前彎腰，而另壹些則較為常見，如rei(行走)儀式。日本以外的學校通常保持日語的形式，以保持沖繩文化和船越義珍的思想。

3.級別

空手道中的等級象征著低級人的經驗、專長和資格。松濤閣和很多武術壹樣，用彩帶系統來區分等等。許多松濤館學校使用年級/段系統，但增加了其他帶顏色。不同學校的色階差別很大，但都是用彩色帶來表示，顏色越深顏色越深。段位的腰帶是壹成不變的黑色，有些學校用條來代表不同級別的黑帶。

4.形式

形狀通常被描述為預先安排的壹系列有序動作，以擊敗假想敵。形包括踢、打、掃、撞、擋、摔。各種形式的身體活動包括:踏步、扭轉、旋轉、落地和跳躍。在松濤閣，形式不是為了表演，而是讓每壹個空手族練習所有的技巧，包括潛殺戰術(壹拳必殺)，特別註意形式和時機(節奏)的掌握。空手族老了，鍛煉形式更註重養生，保持身體靈活敏捷。

壹些松濤館團體加入了其他學校的訓練，但在JKA成立後，中山鄭敏建立了27套形狀作為這個組織的輪廓。即使在今天，成千上萬的松濤館道場也只練這27個造型。這些標準形分別是:太極初形(有時也叫基本形)、平安初形、平安二級、平安三級、平安四級、平安五級、巴賽達、慈恩、燕妃、坤、半月形、十指、、氣、齊琦氣。

5、團手

團手(實戰，搭檔練習)是shape對真實對手的實際應用。團手的技術和基本技術略有不同。松濤閣團練的程序是由中山鄭敏首先制定的，並正式規定了初級、中級和高級團練的技術和規則。松濤閣修行者首先通過玄學的分解，想象敵人使用玄學中傳授的技巧。然後，形狀的分解過渡到約束組。松濤閣基本-形-組手三位壹體的第三部分是形。從初學者到低級黑帶(1-2)，到中級黑帶(3-4)，再到高級黑帶(5以上)，教授的組手逐漸復雜。

初學者先通過基礎訓練練手組合，比如攻擊頭部(高段)或身體(中段)1次，3次，5次，然後從防守步伐擋撤退，最後只做防守反擊。這些動作訓練基本技術以及對已知攻擊的機會感和距離感。大約在紫帶級別，空手家學壹組手。雖然只包含壹步，而不是三五步，但這種練習更高級，因為包含了更多自己選擇的攻防動作。這也要求防守者反擊速度要快於上壹組。防守反擊包含了幾乎所有的動作，比如打和扔。

有些學校規定了防守動作，最著名的是卡瑟松濤館有8步3向進攻的攔網路線，從黃到高水平選手。

下壹類是自由玩家群。該組選手及以下自由組選手由中山鄭敏大量錄制，JKA指導下的俱樂部在新手課程中廣泛使用。自由組手類似於組手，但要求在運動中使用空手。壹群球員可以提高自由隊球員的技術，為主攻反擊提供機會(相對於副攻)。

大島認為，松濤館空手道中，自由組手是最接近真實格鬥練習的，甚至比自由組手更真實。

自由團手是最後壹個要學的團手。在這個練習中，兩位練習者可以隨意使用任何空手道技術，將攻擊或閃避、阻擋、防禦和反擊結合起來。雖然鼓勵練習者集中精力攻擊對手，但壹旦接觸到表面就應該退出。這樣可以對無保護的目標進行全方位攻擊(包括踢臉、頭、喉嚨、身體)，但同時也在壹定程度上保證了參與者的安全。自由團手中投擲對手是允許的，但比賽中很少出現搶和地面戰鬥，因為松濤閣的空手族往往以單次攻擊結束遭遇戰，以避免更多的打鬥和不必要的接觸。

開團手是另壹種通常介紹給地位高的人的團手操。這種風格類似於壹群免費玩家開始的風格。攻擊者以壹種已知的命名方式攻擊，防禦者進行防禦。但與自由球員不同的是，進攻方必須擋住防守方的反擊並予以回擊。這種練習通常被認為比自由組球員或自由組球員更難，因為防守者顯然無法及時閃避到安全距離以避免反擊。

需要註意的是，在道場訓練團體選手和運動空手道並不完全壹樣。在團手裏，任何技術都是允許的，比如擊打，手刀，頭錘，鎖定，踢腿等等。比賽中有規定的執行規則，規定的應用技術，規定的目標禁區(如關節、咽喉)。比賽的目的是通過團隊球員原則的應用來得分和營造激動人心的比賽氛圍，但道場訓練團隊球員的目的是在真正的惡劣環境中殺死或殘害敵人。

空手道松濤館三。歷史

船越義珍過去在沖繩練習空手道。多年以後，為了在日本迅速普及空手道，他把動作改成了更適合初學者的長島式:他從來沒有給自己的流派起名，只是叫？空手道？。船越義珍的空手道反映了周安恒對空手道的改變，包括平安形系列。還把姓改成了沖繩方言的姓。

20世紀20年代，船越義珍吸收了柔道創始人加納王國·千五郎發明的等級/分段等級制和制服(古裝)。這個系統用彩色的帶子來區分等級。以前，唐手裏只有三種顏色的腰帶:白、棕、黑(各有壹個檔次)。美國松濤館空手道還在使用獨創的腰帶系統；

8-4年級:白人

3-1:棕色

1-5:黑色

4月1924，10日，船越義珍將松濤閣的初始空手道授予了真央真矢、大冢姬伯、小西康裕、壹真等7人。他的朝鮮學生創辦的松濤堂學校後來成為跆拳道，其中有堂創始人嚴雲奎、堂創始人李永邊、知道堂創始人李等。

空手道松濤館四。主要組織

日本空手協會

國際傳統空手聯盟

SKIF(國際松濤館空手道聯賽)

ISKF(國際松濤館)