端午節三個策劃方案(以端午節為主題的活動策劃方案)1壹份背景材料:
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香包、系長命縷等。這些活動適合中班的孩子，既能鍛煉和發展孩子的動手能力，又能增進孩子對中國傳統文化的了解和愛好。同時，端午節有壹個著名的由來，讓孩子們了解“屈原”的故事，激發他們最初的民族自豪感。為此，我結合每年端午節開展相關主題教學活動。
二、主題目標:
1知道端午節是中華民族的‘傳統節日’，願意了解端午節的壹些習俗和起源，參與壹些節日計劃和慶祝活動。
我對中國的傳統文化感興趣，並有初步的民族自豪感。
三個環境創造:
1科學區:放艾草和菖蒲。展示不同形狀的香包。
2.藝術設計區:擺放制作長壽魚腥草和紙粽子的材料。
閱讀區:張貼關於端午節的筆記，供孩子閱讀。
4表演區:提供布和紙棒給小朋友表演龍舟賽。
四個父母工作:
1和小朋友壹起收集關於端午節習俗的圖片和資料，告訴他們端午節的習俗。
帶孩子買艾草、菖蒲粽子香包鹹鴨蛋等節日用品。
和孩子們壹起看關於節日慶祝的報道。
參加班級包粽子的活動。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
活動1:端午節的習俗和起源
目標:
1知道端午節的日期，知道端午節的壹些習俗和起源。
對中國傳統文化有初步的興趣，對屈原有崇敬之情。
兒童表演:
當我給孩子們講屈原的故事時，他們都聽得很認真，眼睛睜得大大的，臉上寫滿了欽佩。當聽到屈原投江的場景時，他們都發出“啊”的感嘆和惋惜。有的孩子還在努力從家裏優勢講自己聽說過的端午節的由來和習俗。
活動2:艾草和菖蒲
目標:
觀察艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節的特殊用途。
兒童表演:
班裏四個孩子專門讓父母去市場買艾草和菖蒲，我掛在教室內外。孩子們覺得很新奇。他們以前見過，但不為人知，也不知道實際上是什麽意思，都來問我。我解釋和介紹了艾草和菖蒲的名字以及端午節辟邪的用意。小孩子不太懂驅魔，但他們知道那壹定是壹種很厲害的東西，就像劍壹樣。關於名字，有個小朋友問我:哪個是艾草？哪個是菖蒲？我當時被蒙住了眼睛。上課前沒仔細查資料是真的，就讓孩子幫我問爺爺奶奶或者父母。孩子們欣然接受了任務，下午大人來接孩子時，都急著問，但當時家長也被攔住了。
活動三:粽子香包
目標:
1感受粽子香包的美好。
2.在探究中學習疊錐的技巧。
養成認真做事的習慣。
兒童表演:
少年:“看！我的餃子大。”
少年:“我包的粽子可結實了。”
少年:“我們的餃子五顏六色，真好看。啊！咬壹口。”
少年:“哇！老師把我們的紙團子串起來，好漂亮！”
楊:“這是我做的。”
楊:“我也有我的，好幾個！”"
少年:“我們的教室真漂亮！其他班肯定沒這麽好看。”
家長反映:
家長來接孩子時，走進教室，發明了壹串掛在橫梁上的粽子香包，據說很漂亮，有的家長還饒有興趣地摸著。小孩子也很積極的拉著大人去參觀他們的作品，壹臉的得意。父母說班級環境很美，很美。
活動4:長壽鬼火
目標:
1知道中國有端午節給孩子佩戴長命縷的習俗，加深了我們對端午節的了解。
2學習擰線的技巧。
兒童的反應:
顯然，孩子們非常喜歡搓長的生命繩。每天都打算給孩子做壹批毛線。在地區活動或課間休息時，他們都喜歡去藝術區搓長命縷。有的孩子搓幾塊戴在手上和腳上，有的甚至在脖子上戴壹塊。女孩穿著它跳舞。
活動五:做龍舟。
目標:
1通過觀察集體討論、分工協作、捏泥構畫來創造龍舟。
2.增強合作創新動手能力。
活動六:包餃子。
目標:
1研究了粽子，進壹步培養了對中國傳統文化的興趣。
體驗勞動和分享的快樂。
兒童的反應:
提前通知孩子和家長包粽子的活動。孩子們太高興了，他們總是來問我什麽時候開始。他們熱切地等待和期待著。活動當天，孩子們好像來的很早，不停地跟來參加活動的家長說，不要遲到壹會兒。活動
在計劃之前，孩子們已經迫不及待了。觀者照例把準備好的湯圓放在桌上，他們會陸續開始做。活動中，孩子們學習努力，積極向上，不斷向大人尋求幫助和指導。雖然他們的套餐並不好，有的甚至屢敗屢戰，但是他們的熱情和愛好還是很旺盛的。下午，孩子們吃著自己做的餃子，有說有笑，出園時還帶了壹個回家給大人品嘗。成功的喜悅難以言表。
家長反映:
家長們都很支持我們的活動，所以那天來了很多熱心的家長。活動中，他們認真耐心地教他們，手拉手指導孩子如何卷棕櫚葉，如何壓實糯米，如何包捆。活動結束後，家長還主動幫我們收拾場地，掃地，擦桌子，擺桌椅，不壹會兒教室就幹凈整潔了。
六項活動和反思:
本次主題活動豐富有趣，活動效果良好。
首先，孩子的參與非常積極認真。通過與家長壹起講述“端午節的習俗和由來”、折紙、粽子香囊、編織“長壽繩”、搭建“龍舟”以及包粽子等壹系列活動，讓孩子對端午節有了壹定的了解和熟悉，同時也培養了動手能力，感受到了節日的歡樂氣氛。
其次，家長們在活動中也很配合，帶了壹些端午節的特色物品，比如香包、菖蒲等，還特意請假參加了包粽子的活動，活動進行得很順利。
端午節三大策劃方案(以端午節為主題的活動策劃方案)2主題:
端午節快樂，妳和我* * *
活動內容:
各班召開主題為“妳我* * * *端午節快樂”的班會，引導學生了解端午節粽子的由來、習俗、詩詞和故事。
活動目的:
以端午節為契機，開展壹系列節日文化活動，引導學生更多了解傳統節日，認同傳統節日，熱愛傳統節日，過好傳統節日，增進愛國情懷，形成團結友愛和諧的人際關系，增強中華民族的凝聚力和認同感，努力營造家庭幸福、社會和諧的節日氛圍。
活動準備:
以圖文並茂的電子文稿形式，了解關於端午節的由來、習俗和詩詞。完成2篇電子稿，x前交給班主任。
活動流程:
第壹，去年端午節妳是怎麽過的？主持人:同學們，端午節快樂到了。讓我們今天聚在壹起，壹起度過壹個快樂的假期。首先，我們來看看去年我們班的同學是怎麽和家人在家裏過端午節的。播放視頻剪輯。主持人:誰來給我們講講他們去年端午節是怎麽過的？這位同學說。主持人:去年妳們家是怎麽過端午節的？出示照片，請照片中的主人公上臺介紹他是如何度過端午節的。主持人:還有誰願意和同學分享自己去年端午節的故事？學生上臺。
第二，今年我們打算怎麽過端午節？主持人:聽了同學們介紹的去年端午節的故事，同學們今年的端午節打算怎麽過？請上臺來表達妳的想法。主持人:那很好。也希望同學們可以用視頻和攝影的方式記錄下與家人共度端午節的過程。以後我們還會再舉辦這樣的活動，和大家分享今年過端午節的故事。
3.攜手共度端午節。主持人:我們班的同學在家裏和家人開開心心的過端午節，但是在四川、汶川等地，那些和我們壹樣大的遭受地震的朋友卻不能和家人壹起過端午節。同學們，妳們對此有什麽想法嗎？學生談論他們的感受。主持人:對，我們壹起做幾張賀卡，寫下自己的祝福。然後，我們會把這些賀卡送給班上的孩子們。我真誠地祝他們和我們壹起過壹個快樂的端午節。
端午節三大策劃方案(以端午節為主題的活動策劃方案)3活動壹:端午令牌制作大賽
戴香包是端午節的習俗之壹。香囊內的餡料常用壹些芳香開竅的中草藥，如蒼術、山奈、白芷、石菖蒲、麝香、蘇合香、冰片、牛黃、川芎、香附、辛夷等，含有較強的揮發性物質，具有芳香、驅蟲、避疫、防病的作用。早在兩千多年前，我國就有人佩戴香囊避邪，保障自身健康。
錦緞制成的香囊，又叫“錦緞香囊”或“錦緞香囊”。香包有長方形、正方形、三角形、角形、心形和菱形，繡有精美圖案，為節日增添了無限情趣。
制作方法介紹:用兩塊邊長為12cm的彩布，正面整齊相對，用彩筆在上面畫出自己喜歡的簡單形狀，如三角形、菱形、正方形等。，然後用同樣顏色的絲線把它們縫起來，留壹個小口，再填上香料繼續縫。
活動二:端午畫鹹蛋
南北朝時《齊·姚敏書》中記載:“壹月浸鴨，烹食之，以酒為器。”是鹹鴨蛋。鹹蛋畫也是端午節的習俗之壹。
活動準備:
若幹個挖空的鹹鴨蛋(建議用其他不易腐爛的物品填充，填充後的蛋殼底部可以考慮帶底座)，顏料，顏料筆，水彩筆等繪畫工具，利用參與者自己的愛好進行創作，主要以端午文化為主。
活動三:“睜大眼睛看設計”傳統節日活動標誌物有獎征集活動。
在傳統節日活動中打造具有濃郁民族特色和文化特色的活動標識，對我院節日文化活動的開展有很大的指導和推動作用。為此，我們可以要求2 ~ 3個具有中國特色的傳統節日活動的標誌，結合宮廷特點設計出能體現中國節日文化特色的標誌，並根據我們所選擇的標誌運用智慧去想象和解釋標誌中所包含的含義。
活動四:端午節散文詩歌書畫征集
端午節作為我國的傳統節日，有著悠久的歷史文化背景，可以結合宮廷的特點，開展以端午節為主題的散文、詩歌、書畫的征集活動。
活動五:在養老院或孤兒院組織慰問活動。
活動六:“明代端午歷史”端午知識競賽
作為中國重要的傳統節日之壹，端午節有其獨特的起源、傳說和習俗。因此，了解端午節所包含的相關知識是端午節主題活動的首要內容。妳可以組織全體員工進行壹些有趣的端午節知識競賽。
活動7:旱龍舟賽
賽龍舟是端午節的重要習俗之壹。根據我院實際情況，可以組織旱龍舟比賽。有兩種形式的競爭。
1，長板凳風格。準備若幹條長板凳，兩三人壹組跑過板凳。簡單的水龍頭可以掛在板凳兩端做裝飾。
2.雪橇風格。準備若幹塊長木板，在木板上釘上三四雙腳套，在參賽選手左右腳上各放壹塊木板，向前跑。