簡述中國會計發展的五個階段

有了會計立法的雛形，周代中央設置了“總會計師”的職位，是最高的會計。其主要職責是利用賬冊、數字、公文、戶籍、地圖等文件的復印件，考核各級官員的工作，檢查和聽取他們的會計報告。

戰國時期

魏文侯李理編纂的《法律學》是我國最早的成文法典，其中包含了許多與會計有關的規定。最重要的是，它在中國歷史上第壹次明確規定，會計賬簿和安全受法律保護。此外，在會計法和雜項法中，對會計憑證、會計印章、入庫和計量也有具體規定。

秦朝

法律中關於會計的規定更加具體。例如，在生效的法律中，嚴格規定會計人員必須誠實正直，賬目與事實相符，記錄準確，計算正確。同時對會計交接、財產損失等問題作出具體規定。

漢朝

對會計賬簿的設置和分類、會計賬簿的登記方法、會計計量單位和利潤的計算、會計憑證、會計報告和財產的保管和清查等作出了規定，初步形成了比較完整的體系。比如《會計法》專門規定了會計賬簿配置的程序和時間，對不及時報告或虛報的要從嚴處罰。

唐宋時期

歷史上說，在中國封建經濟發展的鼎盛時期，為今天的賬目結算平衡奠定基礎的“四列存貨結算法”就是在會計方法的發展中產生的。在會計機構的設置上，設置了專門從事審計的機構畢布，會計立法也更加完善。它不僅規定了違反會計制度的人要受到嚴厲的懲罰，而且還限制了那些隱瞞和重復經濟報告和進行虛假支付的人要受到嚴厲的懲罰。有關條款甚至規定了會計報告。

元明清

在當時的壹些重要法典中，對會計制度都有相應的規定，比以前更加具體和完善。

辛亥革命後

由於對外政治經濟交往的擴大，西方成功的會計理論和實踐大量傳入中國，推動了會計工作法制化的進程。2005年3月，北洋軍閥* * *參議院通過了中國歷史上第壹部比較完整的會計法，共九章三十六條，被稱為歷史上的“人民第三會計法”。後來被稱為“人民第三會計法”但由於袁世凱的倒臺，北洋軍內部分裂，全國各地軍閥混戰，使其未能發揮應有的作用。1938+0935年，國民黨* *還頒布了《會計法》，10章127條，內容詳細，具體逐項。另外，會計法是後來1945頒布的。

中華人民共和國的成立

財政部於1949、12年設立專門機構管理全國會計工作，會計立法逐步進行。在20世紀50年代和60年代初，主要以財政部的名義發布了壹系列專業會計制度，形成了壹個比較完整的會計業務法規體系。

八十年代

經濟發展和改革開放的政策加快了會計法制建設的步伐。1985年1月21日第六屆全國人民代表大會第九次會議審議通過並於同年5月1日正式實施的《會計法》的頒布，標誌著中華人民共和國第壹部關於會計工作的基礎性法律文件的誕生。社會主義市場經濟體制的建立

九十年代

1993 65438+2月29日，八屆全國人大五次會議作出了關於修改《中華人民共和國會計法》的決定。修訂後的《會計法》實施範圍有所擴大，會計工作的地位和作用更加突出，更加適合我國自身會計改革和在具體事務中與國際通行做法接軌的需要。10月10日，第九屆全國人民代表大會第十二次會議對《會計法》進行了再次修訂，其具體規定更加適應經濟發展對會計改革的要求。36860.88868888686

簡述公共行政發展的五個階段。公共行政可以分為三個不同的發展階段:前傳統階段、傳統模式階段和公共行政改革階段。每個階段都有自己的管理模式。從前壹階段到下壹階段的過渡並不容易，從傳統公共行政到公共行政的過渡尚未完成。但這只是時間問題。

因為新模式背後的理論基礎非常強大。這場改革運動被稱為“新公共行政”。雖然這個名字引起了爭議，但它不僅在蓬勃發展，而且是大多數發達國家所采用的管理模式的最佳體現。傳統的行政模式相對於它的時代是壹個偉大的改革，但是那個時代已經過去了。

首先，前傳統模式

顯然，在19年底官僚制理論完善之前，已經有了某種形式的公共行政。公共行政有著悠久的歷史，隨著政府概念和文明的興起。正如格萊登所指出的，自從政府出現以來，某種管理模式就已經存在。

第二，傳統的公共管理模式

19世紀末，另壹種模式風靡全球，這就是所謂的傳統行政模式。其主要的理論基礎來自於幾個國家的學者，即美國的伍德羅·威爾遜和德國的馬克斯·韋伯，他們與官僚制模式有關聯；弗雷德裏克·泰勒系統闡述了同樣源於美國私營部門應用的科學管理理論，為公共行政提供了方法。與其他理論家不同，泰勒並沒有關註公共部門，但他的理論在這壹領域有著廣泛的影響。這三位理論家是傳統公共行政模式的主要影響者。對於其他國家，我們應該加上諾思科特和屈，他們對美國以外的國家的行政管理，特別是威爾遜的行政制度產生了重要影響。19世紀中葉，諾斯考特和屈首先提出了以考試和品德來任用官員的思想，並提出了公正和行政中立的觀點。

三、新* * *公共行政管理模式

20世紀八九十年代，公共部門出現了壹種針對傳統行政模式缺陷的新管理方式。這種方法可以緩解傳統模式的壹些問題，同時也意味著公共部門運作的顯著變化。這種新的管理方法有許多名稱:管理主義、新公共行政模式、基於市場的公共行政、後官僚模式或企業。到了20世紀90年代後期，人們越來越傾向於使用“新公共管理模式”的概念。

請簡述會計電算化發展的四個階段。會計電算化的發展經歷了模擬手工記賬的初步探索、與其他業務相結合的推廣發展、會計職業判斷的滲透融合、與內部控制相結合的ERP系統集成管理四個階段。

(壹)模擬手工記賬的初步探索

實現會計電算化的初級階段和會計電算化。

(2)與其他業務相結合的推廣和發展。

在會計電算化的豐富發展階段，引入了更多的會計子系統，形成了壹個完整的會計軟件系統，包括會計處理子系統、報表處理子系統、往來管理子系統、工資核算子系統、固定資產核算子系統、材料核算子系統、成本核算子系統、銷售核算子系統等。

(三)引入會計職業判斷的滲透和融合

會計電算化發展的高級階段實現了會計管理的電算化。

它以電算化會計系統提供的信息為基礎，結合其他數據和信息，借助決策支持系統的理論和方法，幫助決策者制定科學的決策方案。

(四)與內部控制相結合的ERP系統綜合管理

內部控制分為內部會計控制和內部管理控制。

企業應用的企業資源計劃(ERP)軟件中用於處理會計數據的模塊也屬於會計軟件的範疇。

國外管理思想發展的五個階段1

傳統管理階段

人類最早的管理活動是從原始的家庭群體開始的。

隨著人類實踐活動的不斷擴展，

社會組織結構也從簡單發展到復雜。

管理活動也擴展到社會的所有領域。18

20世紀60年代，以英國為代表的西方國家開始。

第壹次工業革命後，人們開始把科學思想

當應用於管理過程時，出現了許多傑出的貢獻。

思想家、經濟學家和管理學家進入了傳記。

在統壹管理階段，其代表人物是亞當·斯密和查。

朱爾斯·巴貝奇和羅伯特·歐文等。

(1)亞當·斯密的分工與經濟觀

人類的觀點。斯密在1776年出版了《國富論》，認識到

因為分工可以帶來勞動生產率的提高，而且

提出經濟人觀點，認為人在經濟行為中

追求的完全是私人利益。

(2)查爾斯·巴貝奇的作業研究和報酬。

系統。巴貝奇在1832出版了《機械與制造》

業經濟”，即要提高工作效率，我們必須

詳細研究了工作方法，還提出了工資。

利潤分配制度是壹種現代勞動工資制度。

為的發展和完善做出了重要貢獻。

(3)羅伯特·歐文的人事管理。歐文提

要縮短工人的工作時間，提高工資，改善

住房，並在自己的企業中進行改革實驗證明:

重視人的作用，尊重人的地位，才能制造工廠

獲取更大的利潤。

傳統管理階段，管理基本在產品。

經驗階段，為後來泰勒等人創造了科學管理。

管理制度奠定基礎，開始從經驗管理走向科學。

管理轉型。

2

經典管理理論階段

古典管理理論產生於19年底到20世紀。

在20世紀20年代，學校將管理分為三個主要部分。

功能-計劃、組織和控制。經典管理理論

理論主要包括科學管理理論和古典組織理論。

開著。

2.1

科學管理理論

這個管理學派認為我們可以從“科學”的角度出發

點分析已完成的工作並監督勞動、

通過對客觀事實的分析和經驗的運用

數據應該能夠找到完成工作的最佳方式。

(1)泰勒的科學管理理論。泰勒1911

《科學管理原理》的出版為科學管理奠定了堅實的基礎。

理論的基石。其理論主要包括以下六個方面。

面子:確定合理的工作標準；工作方法標準

改變；工人的合理分配；差別計件工資制；實施

職能領班制度；異常管理。

(2)莉蓮·吉爾布雷斯和弗蘭克·吉爾

布萊斯簡化工作的原則。吉爾布雷斯先生和夫人。

在行動研究和勞動簡化方面取得了很大進展。

斷，並在勞動中總結出許多不同的特點。

行動，提高勞動效率。

(3)甘特工作計劃的原則。甘特的貢獻

主要包括:甘特圖、任務獎金制度、非金錢

因素理論。甘特還認為，提高效率最重要的源泉。

春天是管理者的工作方法，不是工人的工作方法。

(4)哈林頓·愛默生的效率原則。彎曲

林登·愛默生的思想體現在12效率因素上。

然後，它解釋了如何有效地使用資源。艾默

森還註意到軍事人員所采用的經典。

測試與顧問的地位和作用。

2.2

經典組織理論

泰勒的科學管理理論盛行於美國

與此同時，以法約爾為代表的法國組織應運而生。

管理理論，管理思想和管理理論的發展。

做出了突出貢獻。

(1)法約爾的壹般管理理論。法約爾

1915出版工業管理與綜合管理，第壹次。

提出管理計劃，組織、指揮、協調和控制。

功能，並確立了14管理的基本原則。

(2)韋伯的行政組織理論。魏

鮑勃對管理思想的主要貢獻是提出了“原則”

想到行政組織模式”。韋伯將是理想的政府。

組織系統的特點可以概括為:分工明確，層次清晰。

分級制，人員任命和專職管理人員

改變、遵守規章制度以及組織中人與人之間的關系。

等等。

(3)詹姆斯·穆尼的組織原則。穆尼

根據自己在企業和* * *的經歷，以

對其他類型組織的研究指出，在每個組織中

在全體中，也就是全體中，有壹個任務和權力的結構

有專業的任務分工和權力等級。承認

因為有自然的組織規則或原則。

(4)林達爾·厄威克的管理原則。

林達爾·厄威克的行政管理出版於1944

《管理學原理》是文學管理學的重要裏程碑。戰略要點/災難

Wick從Taylor那裏了解到管理流程

科學考察是指導原則，並指出作文管理

管理過程的三大功能。根據法月兒的厄威克。

控制函數的分析原理。最後，他總結說

管理的間接目標:秩序、穩定、主動性和創造性

集體精神。

古典管理學派的人性假設是“經濟人”

假設管理方法強調制度化、規範化、條例化。

建模，管理的目標是追求企業的效率，這

其貢獻不僅在於確認了領域、功能和

原則等。，許多現代管理技術屬於這個學派。

的直積。

三

行為科學理論

以泰勒為代表的科學管理理論比較重視。

收貨日期:2008-12-08

西方管理思想的發展歷程及趨勢

周市張永鋒王明

（

山東科技大學濟南校區山東省濟南市

250031)

西方管理思想經歷了從傳統管理階段到現代管理理論階段。

、

從以物為本到以人為本的深刻變革

考察西方管理思想的發展。

有利於正確吸收和消化其先進的管理思想。

實現管理科學的發展

。在生產過程中，組織控制研究，針對人。

因素較少被註意到。雖然科學管理盛行，

壹些管理學家已經開始重視對管理中的人的研究。

問題，發展了壹個新的學派——行為科學。

學校。

3.1

人際關系管理

人際關系理論最重要的代表是美。

美國行為科學家埃爾頓·梅奧。從梅奧到霍桑

通過實驗得出以下觀點:①人是假的“社會人”

設置；(2)企業中存在非正式組織；③領導能力。

強項在於提高員工滿意度。梅奧人際關系

部門理論克服了古典管理理論的缺點，奠定了基礎。

介紹了行為科學的基礎。

3.2

行為科學理論

行為科學理論的主要代表是馬斯洛

“需求層次理論”，赫爾茨貝格的“雙因素理論”

論》，麥克利蘭的成就動機理論，麥格雷戈。

“X理論-Y理論”，勒溫的群體動力學理論，

布萊克和莫頓的“管理網格理論”等等。行為

科學既是管理理論的發展，也是管理實踐的發展。

綜上所述，它的出現和發展使企業和管理者重新認識了。

認可員工的地位。

行為科學理論將管理對象視為“社會”

人”和“自我實現的人”認為員工天生勤奮，裝備精良。

自律、創造力和承擔責任的勇氣，

被精神需求所支配，即管理。

研究者的任務是創造壹個能讓人們發揮才能的工作。

作為環境，給下屬更多自主權，鼓勵下屬參與。

以及管理和決策。

四

現代管理理論

現代和當代管理理論是從第二次世界大戰開始的。

管理理論自形成以來，就遵循著科學的管理、行為。

繼科學理論之後，管理理論和實踐的發展

果，形成了百家爭鳴、百家爭鳴的局面，同

管理理論空前繁榮，被稱為“管理理論”

在叢林的舞臺上。

管理學院流程由法國管理專家承包。

爾創立並認為管理是壹種普遍的、實用的管理。

過程，註重管理過程和功能的研究，從理論上

在此基礎上，總結出壹般管理原則。

建立管理理論。

美國的巴納德是系統學派的主要代表。

看好了。系統論認為，社會各個層面的組織小到

企業的每個部門，甚至整個社會，都是

合作系統由兩個合作夥伴組成。

壹個人的系統。

決策理論學派的代表是美國的西蒙。

還有三月。這所學校吸收了行為科學，系統

基礎理論、運籌學、計算機程序等學科。

基礎上發展起來的。他們認為決策貫穿管理始終。

在整個過程中，組織是由作為決策者的個人組成的。

由…組成的系統。

經驗主義學派的代表人物是在美國的德國人。

盧克、戴爾、斯隆等。該校認為，相關企業

工業管理科學應該立足於企業管理的實際

發展，以大型企業的管理經驗為主要研究對象，

把它概括化，理論化，然後教給企業。

行業經理和學生。

數量學派將管理視為壹種測量工具和方法。

方法，並幫助管理人員進行復雜的生產。

並對運行問題做出決策。他們相信只要管

管理、組織、計劃和決策是壹個邏輯過程。

它可以用數學符號和運算關系來表示，

這個問題可以用數學模型來表達。

權變理論學派最早的研究者是英國人。

伍德沃德女士，這所學校認為管理應該基於

組織所處的具體條件是隨機的。這所學校

基於開放系統理論，每壹組都有所側重。

編織的環境和內部子系統各有特點。

並直接影響組織的設計和管理。

雖然“叢林階段”的管理思想是從研究角度出發的，

各有側重，但都突破了單壹視角。

幼稚又小心眼，開始用復雜的眼光看待企業。

人和事，用系統的方法研究管理問題。熱切希望/堅持

納德和他的繼任者西蒙和馬奇提出了“決策”

“人”的假設在對人性的認識上取得了巨大的進步。

邁出壹步。然而，這壹時期的管理思想是有壹定過程的

更註重經營戰略、財務控制和集團。

然而，諸如組織設計等硬性因素存在於管理理念中。

又把人當東西看的傾向。

五

當代文化知識管理階段

現代管理理論發展到20世紀80年代。

最初，管理理論和實踐得到了迅速發展。

展，形成了現代管理理論的新思潮，如貨幣

以德勒和安索夫等為代表的戰略管理理論。

以戴明和費根鮑姆為代表的全面質量管理。

理論等。，是為管理理論和管理實踐而作的。

貢獻突出，尤其是組織文化和文化管理。

理論對管理理論和實踐產生了重要影響。

組織文化和文化管理的理論主要有Ipa。

以斯卡等人為代表的“7S”管理理論，大內的

z理論、盛基的學習型組織理論等。

以帕斯卡等為代表的“7S”管理理論。

決定企業成敗的是戰略、結構、制度和人。

員工、風格、技能、* *不變的價值觀等七個關鍵因素。

元素，構成壹個完整的網絡，忽略任何壹個因素。

會影響整個網絡的協調和管理。

大內試圖“日本的商業管理模式”

美國的成功”，提出了既符合美國文化又

吸收日本超長管管理模式全新編織模式。

Z型組織，並嘗試在麥格雷戈區分。

以“X理論”和“Y理論”為基礎

突破時。

盛基把西方的系統動力學和東方的文化

結合整體觀的方法論，提出了“五修”的思想

基於提煉的學習型組織理念。學習組織

它是組織管理理論的創新，其本質是把人與人聯系起來

組織與管理的有機結合使“以人為本”的理念得以實現

貫穿組織的整個設計和運作過程。

組織文化和文化管理理論介紹文化。

管理，以人為本，以文化為導向。

手段，突破了傳統的管理模式，開放

開啟了西方人本管理和啟示管理的新境界。

思想進化的人文主義趨勢。

總之，管理本質上是對人的管理，也是對人的管理

它是研究人類、組織和管理的基本分析單位。

人本管理思想的產生也是壹篇社會歷史的文章。

管理科學的產物是客觀的社會歷史。

和實踐的要求。壹方面，隨著知識成為經典。

經濟增長的主導因素，有知識的人成為推動。

經濟增長的“第壹生產力”成為決定性因素。

管理績效和整個企業的效益是最根本的因素，要

人本管理已成為管理發展的必然趨勢。

潛力。另壹方面，科學的快速發展給人們

人類的物質生活帶來巨大變化的同時，也帶來

有壹種不可逆的負面作用，人們逐漸意識到。

對自己是人類的終極目標，在管理中也是如此。

以人為本的管理已經成為現代人文關懷的必然選擇。

選擇。實施人本管理促進人的全面發展

終極目標是管理思想發展的必然趨勢。

簡述依戀發展的四個階段:1和依戀前期(從出生到6周)。

固有的信號——抓握、微笑、哭泣和凝視大人的眼睛——有助於嬰兒開始與他人的親密接觸。壹旦大人有了反應，寶寶就鼓勵她待在附近，因為親密關系讓他們感覺很舒服。這個年齡的嬰兒能認出母親的氣味和聲音。但是，他們還沒有對她形成依戀，因為他們不介意和不熟悉的大人待在壹起。

2.“形成中的附著”階段(6周到6-8個月)。在這個階段，嬰兒對熟悉的照顧者和陌生人的反應是不同的。隨著嬰兒與母親的交流，他們體驗到悲傷可以減輕，他們知道自己的行為可以影響周圍人的行為。他們開始產生信任感——期望看護者在他們發出信號時會有所反應。然而，即使他們能認出母親，當他們與母親分開時，嬰兒也不會抗議。

3.“清晰”依戀階段(6-8個月到18個月-2歲)。

現在，對熟悉的照顧者的依戀顯而易見。嬰兒表現出分離焦慮，當他們所依賴的成年人離開時，他們會變得悲傷。焦慮的出現，意味著寶寶已經清楚地明白，在照顧者看不見的情況下，焦慮依然存在。

除了抗議父母的離去，大壹點的嬰兒和蹣跚學步的孩子還努力維持他的存在。他們更喜歡接近、跟隨和爬到他身上。而且，他們把熟悉的照顧者當成安全基地(安全基地把照顧者當成探索環境並從中獲得情感支持的基地)。

4.互動關系的形成(18個月到2歲及以上)。到第二年年底，表征和語言的快速發展使初學走路的孩子能夠理解母親的來來往往，並預測母親的歸來。結果，分離抵制了衰落。現在，孩子與看護者協商，並使用請求和說服來改變她的目的。

這時，寶寶開始考慮媽媽的意願、需求和情緒，意識到媽媽的離開是暫時的，而不是拋棄他。她媽媽愛他，和他建立了雙邊的人際關系。研究表明，幾乎所有的嬰兒在1歲時都能與照顧者形成某種依戀關系。)

請簡述中國詩歌發展的十個階段。中國的詩歌歷史悠久，大致可以分為四個時期十個階段:所謂先秦時期，就是它的萌芽和成熟。歷經千年的原始詩歌，只能稱之為前藝術；當文明的大幕拉開的時候，在夏商代壹千多年的時候，詩歌還處於萌芽狀態。直到殷周，直到戰國末期，《詩經》和《楚辭》這兩條文化歷史路徑才發展成熟為真正的詩歌。到了春秋戰國初期封建社會轉型時期，中國文化基本形成，出現了儒道屈騷不同流派的詩歌審美意識。這為中國詩歌發展史奠定了光輝的起點。

四期十階段:萌芽、成熟(先秦)；擴張發展(秦漢魏晉南北朝隋唐五代兩宋)；分化深化(遼、金、元、明、清)；合成和熔化(現代，現代)。

供水發展的五個階段(1)防洪建設階段

(2)以供水建設為主的階段

(3)優先保護水資源階段

(四)景觀建設階段。

(5)生態恢復階段。

中國詩歌發展的五個階段？

反正我記得詩經-楚辭-樂府-漢樂府-魏晉南北朝民歌-唐詩-宋詞-元曲-明清小說-現代詩歌。

簡述齋藤優子散文發展的三個階段。齋藤優子的散文是指戰國時期各個流派的作品，反映了不同流派的思想傾向、政治主張和哲學觀點。春秋戰國時期，“百家爭鳴，九流匯聚。”各種思想流派的代表紛紛著書立說，發表自己的社會和政治見解。各種哲學家的文章都有自己的風格。

它的發展大致可以分為三個時期。第壹期是春秋末期，戰國初期。主要著作有《論語》、《老子》、《墨子》。第二個時期是戰國中期，語錄依然流行，但並不只是像《論語》那樣的後世之學的記載，而是壹派師徒的集體著作。記憶不限於單個語錄，壹般采用對話的形式。他的主要著作包括《孟子》和《莊子》。主要特點是文字豐富，推理流暢，文筆多寓言、比喻。《孟子》以對話為主，充滿雄辯，討論生動，氣勢恢宏。《莊子》的說理和論證的特點是文筆奔放，想象力豐富，大量運用寓言和浪漫主義。第三期是戰國晚期，完全擺脫了書目，成為專著。它們不再是壹個學派的集體著述，而是學者的個人隨筆；它不是基於反駁，而是基於積極的論點。這是百家爭鳴不斷的結果。主要著作有《荀子》、《韓非子》、《呂春秋》等。主要特點是論證嚴謹，有穿透力。荀子的散文分析得很詳細，反復的比喻和論證都很有道理。《韓非子》文筆犀利精辟，分析詳盡，善於用淺顯的寓言來說明抽象的道理，論據有力。它們都對漢魏以來的哲理散文產生了深遠的影響。

簡述教育技術發展的三個階段:1.1.2。

作為壹個新的教育技術領域，美國教育技術領域的大多數人都把20世紀20年代在美國教育領域興起的可視化教學視為教育技術發展的開端。然而，直到20世紀60年代末，教育技術領域才形成並發展成為壹個專門的教育實踐領域。美國教育傳播與技術協會(AECT)6月出版了《教育技術領域:定義的表述》1972。本文總結了與教育技術形成和發展相關的三種教學實踐方法，主要有:

(1)視聽教學

有學者認為，視聽教學的發展促進了各種視聽設備在教學中的應用，進而形成了以學習者為中心的個性化教學思想和方法。

(2)程序教學

程序教學的發展促進了學習理論(主要是斯金納的強化理論)在教學中的具體應用，進而形成了以學習者為中心的個性化教學思想和方法。

(3)系統教學

系統教學的發展促進了系統科學整體方法在教學中的應用，進而形成了教學過程設計、實施和評價的思想和方法。

這三種教學實踐壹般始於20世紀20、30年代，獨立發展，到50、60年代逐漸影響和借鑒。

因此，要理解教育技術學的形成和發展，需要考察這三種教學方法的實踐在當時的發展狀況，從這三種教學實踐的整合中理解教育技術學基本學術思想和實踐模式的形成。