《中庸》說:要博大精深。即:大處著眼，小處著手。精致的教育體現在學校的細節上。我們努力塑造優秀的學生，努力讓他們得到無微不至的關懷，在美麗的校園裏茁壯成長。讓全體師生共同發展，展現“精致教育”的魅力。
壹、用“精致課堂”培養素養
在“精致教育”理念的指導下，堅持“科學的課程實施”方針，積極組織骨幹教師開展課程研究，根據學生需求和群體實際情況，對國家課程、地方課程和校本課程在內容、課時、形式等方面進行轉化和整合，通過自主開發的“美麗讀本”、“體育舞蹈”、“激情籃球”等校本課程，構建了壹個富於古而幼的校本課程。教師將自己的教育智慧和思維融入到教學活動中，追求高效課堂，精致的課堂評價標準得到師生的認可。教學文化在城市地區有壹定的影響力。
學科課程——真正減輕學生課業負擔
我校通過學科內知識的縱向整合和學科間知識的橫向整合，加強學科間的聯系，打破學科界限。學科課程以合作學習的方式實施，鼓勵教師研究和指導學生的全面和個性發展，多角度、三維立體地培養學生的核心素養。
社區課程——讓每個學生根據自己的需求發展。
社區課程是選擇和補充。通過“上課選課”，打破了班級和年級的界限，學生變成了興趣相投的* * *學生。社團課程的選擇要最大限度地滿足學生自主選擇性的學習需求，讓每個學生都能根據自己的興趣發展。
實用課程——關註日程，成就快樂
學校課程建設首先要符合我校學生實際，綜合實踐活動課程需要創新發展。2065438+2005年7月起，我校著手建設學科實踐活動基地，開設“學科綜合實踐日”，創新課程設置，讓每個學生每周都能去西校區進行壹天的學科綜合實踐活動。口語交流、樂高、電影、閱讀等趣味性和知識性強的課程得到了學生和家長的高度認可，滿足了學生多樣化的個性發展。
為了真正做到“讓課堂融入生活，讓生活走進課堂”，學校開展了融合各學科的綜合實踐活動。家長無時無刻不在參與學生的綜合實踐活動，從提出活動建議、制定活動計劃到組織旅行，都能看到家長的身影。家長參與其中，了解學校的教育內容，看到孩子的成長。
第二，用“精致教育”滋潤生活
學校遵循學生成長規律，在細節上突出學生文明言行、社會責任感、創新精神和實踐能力的培養，開展豐富多彩的課外活動，為學生搭建校內外、國內外的實踐交流平臺。規範學生行為，啟迪學生智慧，培養學生興趣愛好。
我校是北京市中小學社會主義核心價值觀行動研究項目實驗學校。在開展各種活動時，我們充分利用校園文化宣傳社會主義價值觀。為此，我們開展了“每天做壹件好事”活動，幫助學生形成良好的品行；組織開展相關主題的教育活動，重點開展“愛國愛黨愛隊”“弘揚傳統文化使者”等系列主題知識競賽；校園季傳統活動，如舌尖上的古曉、新春歡樂會、樂陶濤藝術節、朋友聚會、采摘節等。“暖心學雷鋒，爭做好孩子”、“重陽敬老”等紀念日、傳統節日的教育活動；“手拉手”甘肅拉薩行獻愛心活動。
將勞動教育納入學校教育工作計劃，對學生進行“三愛三節”教育，開展“愛崗敬業的好少年”主題活動，培養學生吃苦耐勞的精神，與方莊芳古園第壹社區居委會共同組建“小太陽”誌願服務隊，用行動向人們傳遞正能量。
第三，通過“精簡管理”培育文化
學校在“壹草壹木也需要陽光”的教育理念支撐下，創新管理模式，營造家校和諧氛圍，調動家長參與學校工作的積極性，讓家長充分融入校園生活，給予全體學生無微不至的關愛。
創建家校合作機制，成立“同心社”家委會。定期邀請“童心社”成員參與學校的工作目標、計劃和重大舉措，讓家長充分了解學生在校的學習生活，了解學校的整體工作，參與學校的整體管理。依托“童心社”，充分發揮家長對學校教育教學的建議和監督作用，有利於家校教育理念的壹致性，實現學校教育與家庭教育的完美融合。
我們定期邀請有教育經驗的家長在“家長論壇”分享育兒經驗，舉辦“父親談善舉”、“和母親壹起讀書”等活動，在“父親養育、母親養育”的氛圍中促進學生發展。學校定期收集家長的“育兒故事”，出版系列。家校聯動下，校園處處彰顯“精致”文化的含義。
通過實施“精致課堂”、“精致德育”、“精簡管理”，全面推進素質教育，學生學習成績不斷提高，得到了社會各界人士的壹致認可。不僅如此，學校還取得了不俗的成績，獲得了北京市健康促進學校、北京市教育科研先進學校、北京市基礎教育校本課程建設先進學校、北京市小學標準化建設工程先進集體、北京市首屆學校文化建設示範學校、北京市首屆文明校園、北京市中小學綜合素質評價先進單位、北京市黨建示範點、首批北京市義務教育學校管理規範化建設學校、全國消防安全教育示範學校等多項榮譽稱號。
標簽
經過六年的學校生活，學生們養成了終身有用的習慣，培養出了儒雅的氣質、體貼的心靈、健康的體魄和陽光的心態，“精致教育”也逐漸融入到每壹個學生的心中。在教育長遠發展的道路上，我們將不斷反思和改進，在“精致教育”的引領下，實現“美中精細發展創新”，讓精致教育在芳古園小學綻放。
圍繞“新時代校長的教育使命與責任”，圍繞新時代育人根本任務，創新辦學模式，促進創新人才培養和學校特色發展，探索新時代學校教學質量提升，推動基礎教育學校創新發展，中國人民年鑒？先鋒校長日誌將於近期與中國教育新聞網、騰訊教育網、搜狐教育網等媒體同步推廣，敬請關註！
新課程智庫教育研究中心(NCTT)致力於培育基礎教育課程改革成果，總結推廣課程建設典型經驗，推動中小學國家、地方、校本課程建設協調統籌發展，促進中小學形成辦學特色，構建符合素質教育要求的中小學課程體系。
新課程智庫教育研究中心更致力於成為推進素質教育、打造學校特色品牌、促進學生核心素養培養的重要陣地。發揮中國教育科學研究院、中國出版社、教育科學出版社和科研機構的特色優勢，進壹步加強青少年讀寫能力的提升和核心素養的研究，打造優秀讀寫教育示範校。