活動已經告壹段落，相信大家都有所收獲。這個時候，做壹個活動總結就很重要了。想知道活動總結怎麽寫嗎？以下是我收集的經典閱讀活動總結(5篇精選文章)，僅供參考。歡迎閱讀。
經典誦讀活動總結1在中秋節來臨之際，xx鎮本著勤儉節約、喜慶祥和的原則，註重文明元素的滲透，在中秋活動中突出積極向上的主題。
20xx年9月20日，何復鎮開展了“我們的節日中秋節”經典誦讀活動。鎮上十個村積極參與其中，朗誦者們激情澎湃、詩意盎然、精彩絕倫的演繹，贏得陣陣掌聲，也展現了傳統文化元素和中國古典詩詞的無窮魅力。
經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。經典閱讀就像壹道美麗的風景，經典閱讀活動促進文明。感受中華傳統美德的深刻內涵，通過經典活動的感染實踐，使我們的情感得到升華，行為得到內化，文化道德素質得到提高。
最後我們還壹起互送了祝福，這個活動在濃濃的詩韻和祝福聲中結束了。大家感受到了關於中秋節的傳統知識和古詩詞的影響，希望這樣的傳統節日代代相傳。
經典誦讀活動總結2學校開展中華經典誦讀活動以來，在學校領導的關懷和指導下，堅定不移地做好了這項工作。本學期要求全體教師參與閱讀活動，深入有效地開展閱讀活動，制作經典閱讀課程，不斷改革閱讀活動的形式、成果的展示和閱讀的評價，使語文經典閱讀活動逐漸成為學校的特色。
壹是思想上高度重視，大力宣傳經典閱讀的意義。
中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，古典詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。老師利用班會和早讀課，明確告訴學生不學詩歌，沒什麽好說的。學生需要用傳統文化來提亮生活底色，滋養心靈等經典閱讀的好處。
二、明確目標，實施活動計劃
1，明確活動目標。通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
2、經典閱讀課程，保證閱讀時間。本學期，我校根據上級的安排，要求班主任有效利用班會和早自習進行經典誦讀。語文教師要結合自己的課程安排，加強對學生的傳統文化教學。鼓勵學生開展多種形式的閱讀活動，保證閱讀時間。
3.措施和方法到位，強調形式和過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩詞的過程中提高素質，發展能力。開展古詩詞誦讀，
我們要求學生正確處理背誦與感受的關系，但不要把背誦古詩變成學生新的負擔，讓學生輕松愉快地背下來，提高學習古詩的質量。4.通過比賽檢驗有效性。為了更好的檢驗閱讀效果，鞏固和鼓勵閱讀活動的深入開展。5月11日下午，我校在教學樓多媒體教室舉辦了“向道德模範學習，做壹個有道德的人”中華經典誦讀大賽。各班積極參與，將經典誦讀與音樂、歌唱、表演相結合，以不同的形式展現了中國經典美國文學的獨特魅力。
三、收獲與經驗
1，豐富了學校的道德內涵。閱讀活動的開展豐富了學校德育的內涵，促進了學校未成年人思想道德協商和德育的開展。師生精神面貌大為改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有力地促進了我校學生養成教育的全面實施。
2.提高學生的思想道德素質。古典詩詞不僅語言精煉優美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培養高尚興趣的重要教材。學生可以通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩歌，充分感受到祖國如畫的風光，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養學生對祖國和家鄉的熱愛，培養他們的遠大誌向和寬廣胸懷。
3.學生的整體素質得到了提高。通過閱讀大量的中國古詩，壹是激發學生閱讀經典詩詞的興趣，形成良好的閱讀氛圍；二是開闊學生視野。學生知道“詩前後的故事”和“文學軼事”，他們知道更多的歷史事件。第三，學生掌握了閱讀的方法並能運用，有的學生還能把所學的經典句子運用到作文中；第四，學生各方面的能力得到了鍛煉。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都得到了寫作表演節目和黑板報的良好錘煉。
4.提高了教師的文化素養，開展了經典誦讀活動。學校教師積極參與並廣泛融入。他們和學生壹起學習、討論、背誦，更多的人討論經典、查閱資料、背誦更多、使用經典語句更多。我們學校的老師在活動中極大地豐富了自己的文化底蘊。經典浸潤生活，書籍伴隨我成長。
經典閱讀就像壹道美麗的風景，給我們師生帶來了生機。通過活動將傳統文化以多種形式很好地傳承下去，激發學生學習漢語和優秀傳統文化的熱情，增強民族自信心和自豪感，進壹步深化愛國主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，建設中華民族的精神家園。
經典誦讀活動總結3中華經典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉。他們傳承著祖先的智慧和精神，塑造著中華兒女的性格和靈魂。有序有效地推進道德經典閱讀活動，必將提高人們的人文素質和道德品質，實現兒童的正直、青少年的誌氣、成人的道德的養成。但是，推進道德經典閱讀，不僅要強調閱讀形式，更要夯實閱讀基礎，做好閱讀宣傳和深入實踐。20xx年以來，我站積極發揮領導帶頭作用，突出重點，創新實踐，巧妙運用載體，先後開展了“從道德經典中讀道德箴言”“從道德經典中讀古典詩詞”等系列閱讀實踐活動。
第壹，領導帶頭，層層推進。
我站大力推動各層次、各領域閱讀活動的深入普及。第壹，領導以身作則，講經典。中華道德經典書目作為中心組學習的重要內容，領導帶頭講經典。半年來，中心組組織了3次讀書講座，300多人學習了站長等幾位領導的讀書經驗。二是推動經典進企業。每個系都組織了20多次讀書講座，開展了60多次讀書活動，參加人數達500多人。第三，工程普及了經典。安排各施工企業和項目部將讀經教育納入農民工夜校計劃，完善實施方案和考核機制，確保全市廣大農民工每天至少閱讀20分鐘，每周讀壹節輔導班。
二是突出重點，創新實踐
我站專註於教材、師資培訓、教學實踐，為閱讀打下堅實的基礎。首先是編寫教材。繼《道德經典書目》出版後，站辦還編纂了《論語》《孟子》等10種經典，並以註音叢書的形式出版發行到全站。二是突出師資培訓。我站先後派出15名幹部職工參加冬令營培訓和讀經推介會，還邀請了多位國學名家教授經典，組織了兩次封閉培訓。如今，約有30%的幹部職工成長為經典閱讀的骨幹力量。三是創新實踐。我站積極舉辦農民工讀經夏令營，積極探索農民工讀經的課程安排、過程管理和實踐活動；還樹立了“六進”的典範，總結推廣了“六進”的經驗，促進了經典閱讀的全面普及。
第三，巧妙利用載體，全面熏蒸
首先是組織演出。我站巧妙結合傳統節日、重要節假日和“文化年”活動，多次開展道德箴言誦讀、道德經典誦讀、道德經典交流等活動，讓廣大幹部職工近距離接觸經典，愉悅誦讀經典。二是實行立體宣傳。推動各級宣傳機構積極開設專欄、播放活動、發送信息，吸引人們的關註和參與。各項目部還設立了文化墻、宣傳欄等。，使經典文化深入到單位、企業、項目部。隨著閱讀機制越來越完善，閱讀形式越來越豐富，閱讀內容越來越深入，閱讀人群越來越廣泛。目前，鄭州市建築安全監督站的道德經典誦讀互動，猶如星星之火，自上而下，由點及面，對鞏固鄭州文明城市的勝利果實起到了不可估量的作用。
經典誦讀活動總結4學校開展道德經典誦讀活動以來，在各級領導的關懷和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學年要求全體教師參與讀書活動，經常、深入、有效地開展讀書活動，不斷改革讀書活動的形式、成果的展示和讀書的評價。同時，加強閱讀材料的積累。學校定期組織專人開展閱讀檢查，使道德經典閱讀活動逐漸成為學校的特色。
中華道德經典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中的壹顆璀璨明珠，道德經典古詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。優秀的道德經典詩詞中蘊含的豐富哲理，可以成為孩子壹生的文化資產。
壹、明確目標，實施活動方案:
1，明確活動目標
通過開展道德經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長見識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，繼承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
2.靈活安排，保證閱讀時間。
本學年，根據區教體局的安排，我校每天利用早讀前10分鐘和中午上課前10分鐘開展道德經典閱讀活動，還在每周課程上專門安排閱讀課，語文老師組織指導學生閱讀，幫助學生盡快進入學習狀態；結合各科教學，靈活安排，充分利用時間；學校向校外延伸，鼓勵學生開展多種形式的閱讀活動。學校指定少先隊員檢查，校領導抽查，保證閱讀時間。
3、開展活動，堅持小而多樣。
這個學年，每周的升旗儀式上，大隊輔導員都會安排壹到兩個同學展示他們的讀書情況；每周都要求學生和老師在努力寫作時練習朗讀名句，並選出優秀作品在報紙專欄展示；各班還將閱讀內容與學科課程融為壹體，老師們精心設計了生動有趣的活動，有利於在下午課間帶領孩子們在玩樂中閱讀道德經典。在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法等方面進行了有效的嘗試，讓學生真正做到“快樂閱讀”和“美麗閱讀”，從而激發學生的閱讀興趣，在閱讀中感受語文文字的形式美、意義美和節奏美。
強調形式和過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩詞的過程中提高素質，發展能力。求速度求效果。開展古詩詞閱讀，我們要求四年級以上的學生壹周背兩首古詩詞，大三的學生壹周背壹首古詩詞，這樣才能積累大量的資金。想要數量和質量。正確處理背誦與感受的關系，每學期根據不同年級規定壹定數量的背誦文章，但不要把背誦古詩詞變成學生新的負擔。讓學生輕松背誦，快樂記憶，提高古詩詞學習質量。
四、收獲與經驗:
1，提高了學生的思想道德素質。
道德經典詩詞不僅語言精煉優美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培養高尚興趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩詞，讓學生充分感受到我們祖國如畫的風景，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們的遠大誌向和寬廣胸懷。許多古詩都表達了親情、友情和鄉愁。閱讀這些古詩詞，可以培養學生熱愛家鄉、熱愛長輩、熱愛親人的健康情感。
2.學生的整體素質得到了提高。
通過閱讀大量的中國古詩，壹是激發學生閱讀道德經典詩詞的興趣，形成良好的閱讀氛圍。二是開闊學生視野。學生知道“詩詞前後的故事”和“文學趣聞”。他們知道更多的詩人和歷史事件。第三，學生掌握了閱讀的方法，並能運用。有的同學還可以把學過的道德經典句子運用到作文中。第四，學生各方面的能力得到了鍛煉。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
著名作家余說:當孩子們對古詩詞的道德經典還沒有完全理解的時候，給他們道德經典，其實是文明傳承的壹個極好的舉措。年輕的心靈純凈豁達，以道德經典打基礎，能激發他們終生的文化向往。
經典誦讀活動總結5今年四五月份，我校開展了經典誦讀實踐活動，通過發出倡議書，分步開展活動，取得了良好的效果。實踐活動總結如下:
第壹，國學經典的閱讀促進了中學生的身心健康和人格優化。
國學經典是古代聖賢思想和智慧的結晶，是我們民族文化的瑰寶，傳唱了幾千年。讀它，可以修身養性，增長智慧，開啟成功之門；讀它可以使人認識美，欣賞美，欣賞美，享受幸福生活。教育專家認為，道德、情操、性格、氣質等人文素質是很難教的。是通過熏陶、熏染、暴露、潛移默化培養出來的。所以，閱讀國學經典，讓學生口中背誦，心中沈浸，可以改變以說教為主的德育方式。比如“欲立而立，欲達而人”的仁學；“己所不欲，勿施於人”；“和為貴”“和而不同”。以“自強不息”和“以德服人”的個人與社會的良性互動之道；“富即大業，德與日俱增，命與易”的創作方式，“人與我同胞，物與命”的人文關懷等等。通過這些經典的熏陶，可以幫助學生了解做人的道理、原則和方法，從中獲得做人的樂趣，不斷提升自己的精神境界，有利於學生的身心健康和人格優化。實踐證明，“潤物細無聲”是提高學生品格和修養的有效途徑。在國學經典的熏陶下，學生的氣質變得平和了，審美情趣變得更濃了，想象力和創造力變得更強了，心胸變得更寬廣了，人格變得豐滿了，人格變得健全了。經典作品為孩子的內心世界描繪了壹幅明亮的背景。
第二，國學經典的閱讀發展了學生的記憶力。
從每節課老師提供的閱讀階段總結可以看出，學生的記憶力有了很大的提高。從壹些家長的閱讀反饋表中也可以看出，孩子的背誦速度比以前快了。094班的賈家長說:“老師每天安排我女兒背詩。壹開始，女兒背得很慢，不想背。我還是堅持讓她背，堅持下去。現在又快又好。看來小孩子背詩真的是壹件好事。”
第三，國學經典的閱讀提高了學生的語文素養。
閱讀國學經典是中學生積累語言的重要渠道。青少年正處於語言儲存的最佳時期。多讀多背經典，不僅有利於培養中學生的記憶力，而且有利於積累知識，豐富語言，提高語文素養。如學生閱讀的三字經、百家姓、千字文，蘊含豐富的歷史知識和典故，題材廣泛；讀《增廣賢文》會說話，讀《遊學瓊林》就是在讀壹本中國古代的百科全書；它不僅可以在寫作格式上給學生壹個韻腳，還可以傳達歷史，地理和古典文學的知識。《論語》、《莊子》、儒釋道是我們民族思想的源頭；唐詩所表達的人們思想感情的豐富性、復雜性和廣泛性是前所未有的...美好的文化經典，烙在腦海裏，自然提高語文素養。
學生語文素養的提高也促進了語文課堂的教學效率。學生認的字多了，提高了第壹次讀課文的效率。背誦能力強，課文閱讀和記憶速度快。在理解課文內容的時候，說話的時候，句子通順，經常引經據典，很有深度，常常讓人頓悟感嘆。課堂教學效率提高了，學生有更多時間閱讀經典，形成良性循環。
第四，國學經典閱讀進壹步豐富了學校的文化內涵。
學校永路兩側設置了《論語》經典內容的廣告牌，營造了濃郁的儒家思想文化氛圍。營造國學氛圍，營造優雅環境，減壓減負學習環境，和諧放松。每天在校園裏都能聽到學生在讀經典的朗朗書籍。進壹步豐富了學校的文化內涵。總之，經典閱讀實驗結束後，老師和家長欣喜地發現，孩子從文化素養到精神氣質都發生了巨大的變化。無論是在課堂上還是在家裏，孩子的語言都變得豐富而靈活。往往機智，口才好；寫作文經常引經據典，得心應手。老師和家長對此也很驚訝，讓家長高興的是孩子懂得孝順；懂得感恩，知道衣食來之不易。古典詩詞開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操，凈化了學生的品格，全面提高了學生的人文素質。經典誦讀實驗後，教師對語文經典的理解得到了極大的豐富和拓展，自身的語文素養得到了提高。語文課堂教學效率大大提高，進壹步豐富了學校的文化內涵。本課題的研究取得了顯著的成果，具有時代意義和實用價值。
經典閱讀不能指望現在的孩子學會使用。對於中學生來說，經典熏陶不能立竿見影。所以有的家長對經典誦讀的活動不理解不支持，有的老師在經典誦讀的實踐中沒有太多的努力和主動性。由於種種原因，讀書的時間有時得不到保證；讀書讓學生的改變無法量化。盡管如此，我們還是會學習經典閱讀。我們相信，通過中學生閱讀國學經典的實踐，那些博大精深、睿智瑰麗的國學經典，會隨著時間的推移、學生閱歷的增加，逐漸釋放出濃郁的芬芳。
；