子曰:“人可為道，不可為道。”曾子說:“士不可驕，任重而道遠。”但是，在這種所謂的道德背後，在英雄事跡中，總有壹種精神是千百年不變的，那就是民族精神。
民族精神是在適應環境、改造世界、形成自己獨特的語言、習俗和人文傳統的長期發展過程中所表現出來的具有生命力的優秀思想、高尚品格和堅定誌向。民族精神是壹個民族生存和發展的精神支撐。
中華民族在五千多年的發展中，形成了以愛國主義為核心的團結、愛好和平、勤勞、勇敢、自強的偉大民族精神。先是孟子的“修身養性”精神，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，範仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，然後是井岡山精神，長征精神，延安精神，等等。在實現中華民族偉大復興的征程上，繼承和弘揚優秀民族精神無疑更具現實意義。
黨的十六大報告強調，弘揚和培育民族精神是文化建設的重要任務，這不僅拓展了民族精神的內涵，也深化了文化建設的理論。培育民族精神，要從大環境和小環境入手，進行老少皆宜的普及教育。在大環境下，國家應該提倡和鼓勵這種精神，讓人民擁有這種精神，並轉化為熱愛和建設祖國的動力。從小的方面來說，要把教育滲透到各種教育中去，弘揚民族精神，大力發展教育，從而提高全民族的文化教育。
當前，培育和弘揚民族精神，首先要培育和弘揚解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新、知難而進、艱苦奮鬥、自強不息、清正廉潔、永不自滿、樂於奉獻等民族精神。，不斷發展而不落伍於時代；不拘泥於陳規，勇於創新；不敢驕傲，奮發向上，為全面建成小康社會，振興中華民族精神。今天的大變革，新的偉大實踐，是培育新的民族精神的最好時機。我們要抓住機遇，反復提煉，不斷總結，為民族精神寶庫增添光彩，這既是民族精神發展的攻堅戰，也是民族精神前進的閃光點。
仰望中華世紀的火焰，我們感受到中華民族閃耀著我們特有的堅忍不拔、大無畏的偉大精神。而且，正是這種不屈不撓的民族精神，使古老的中國重新從貧困中崛起，重新屹立於世界民族之林。作為祖國的後代，我們要做的就是像前輩壹樣，把個人的命運和祖國的命運緊密聯系在壹起，真正做到:弘揚民族精神，立誌報效祖國。這不僅是每壹個中華兒女實現自己人生價值的根本途徑，也是我們祖國的要求。
讓我們壹起為中國傳統文化的長壽之樹澆水施肥吧！
第二條:
為了促進學生的禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統文化，使學生養成良好的文明禮儀習慣。本學期，我們中隊開展了以“文明伴我行，禮儀伴我行”為主題的教育活動。
具體來說:
開展了“禮儀在我身邊”故事大賽、“校園爭做文明之花”演講比賽、“繪文明禮儀在我身邊”等活動。
利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，深入開展學生日常行為規範教育，大力倡導文明禮儀。
通過活動，我想談壹些體會:
1.教師必須以身作則。作為傳道、授業、解惑的教育者，承擔著教書育人、為人師表的光榮責任。教師的外貌、表情、舉止、服裝、談吐、待人接物，都成為學生和社會的榜樣。所以，在日常生活中，我們要註意自己的言行，因為那樣會影響學生，而作為班主任，我們必須嚴格要求自己。
2、成立文明監理小組，各小組應認真執行監理任務。
3.在學生中開展“做文明學生，做合格公民”活動。比較壹下，誰能在學校裏學會禮貌，關心同學，尊敬老師，熱愛學校，見到老師打招呼鞠躬，在同學中使用禮貌用語，就是壹個好學生；孝順父母，關愛親人，勤儉節約，愛惜物品，自覺做家務，做個好孩子；能夠尊老愛幼，愛護公物，遵守交通規則，遵守社會上的法律法規。
4.結合每周壹次的升旗儀式，我們把它作為壹次莊重嚴肅的教育活動，培養學生的文明禮儀。在升旗儀式的過程中，要把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、禮儀修養教育有機地結合在壹場比賽中，看誰站得最直，敬禮最標準，歌聲最響亮。既莊重又實用又有教育意義。5、樹立典型，綜合帶動。
我們應該發揚先進，樹立榜樣。定期開展“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章”評比活動，每月評比壹次。表揚先進，鼓勵落後。6.學校和家庭相結合。學生的禮儀教育需要家長的配合，要經常與家長取得聯系，多與家長溝通，爭取家長的支持和理解，才能教育好學生。鼓勵學生做文明標兵，形成文明禮貌的良好習慣。最大限度地實施家庭教育和學校教育，讓學校禮儀教育從學校延伸到家庭。
相信通過學校和家庭的共同努力，學生勤儉持家、文明禮貌的行為習慣會得到進壹步養成，中華民族的優良傳統會得到進壹步發揚光大。