“善良”出自《論語》。它的含義非常豐富，有兩個基本含義:壹是愛別人，二是與人相處。《說文》解釋為“仁、親和、順從”，意思是人與人之間的關系是友好的、友善的、和諧的。孟子也說，“親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親親先愛妳的親人，再傳播給人民，再傳播給事物；是壹種先於他人，先內後外，由近及遠的人際關系。這種友誼既有自卑，也有親密。這是壹種脫離人類“自然本性”的“仁異”。“求真”出自陶行知的“教千人求真，學千事做真人”。事物真實客觀的情況、狀態、本質和規律；真誠是人最重要的品質(《馬克思的自白》)。求真就是認識世界，探索規律，崇尚科學，堅持真理，追求真善美。善良和求真相輔相成。善良是求真的歸宿，求真是為了善良；求真是仁道，求真才能仁政；同時，只有關註善良，才能更好地尋求真理。“仁愛求真”是育人追求教育理想的願景，是教育理想實踐的詮釋，是教育理想人格的提煉。
育才小學創辦於1888。它的前身是教會創辦的“學習科學的女子學校”。學校裏有個“壽安寺”，推崇儒家思想。校門不遠處的“文峰塔”寓意“文學繁榮”，古運河畔自古以來就是文人雅士的聚集地；“九峰園”、“湖南會館”、“盧氏會館”等建築也位於這壹公裏之內，可謂人文薈萃。雖然學校起源於教會，具有壹定的宗教文化色彩，其先進的課程脫胎於美國，但又融入了中國的傳統。學校在其數學、英語、理科等學科的基礎上，還在建校之初增加了古文、書法、刺繡等傳統課程文化。頗有中西合璧、洋為中用的辦學理念。在形式上借鑒了國外先進的教育理念，在內容上則與我國的教育實際密不可分。給出了“現實”和“拿來”的完美結合。同時，壹些優秀私塾老師的加盟，在大力弘揚儒學的基礎上，也要求原有學生掌握科學文化知識和壹切先進文化。縱觀學校的悠久歷史，學校不僅把教育學生成為“愛自己、愛他人、愛社會、愛自然的人”的道德標準放在首位，還讓學生從小養成良好的行為習慣，建構大寫的人的道德內涵，做壹個寬容自信的“有愛心”的人。並把培養“自主學習、差異發展”作為“求真”的育人目標，努力踐行求真、渴望進步的科學精神，做壹個有智慧的人、純粹的人、現代的人。
近年來，學校圍繞“厚道求真”的校訓進行了有益的嘗試。壹方面，大力開展弘揚“人文精神”的系列教育活動。通過校本課程的實施和教育活動的實踐，我們為學生描繪了豐富的生活背景。目前，學校已正式發行《月城詩》、《中國文史故事》兩本校本教材。還推出了名著推介和閱讀活動。漫步校園，我們看到，從弘揚廣陵文化的古詩詞朗誦，到月城詩社的童趣表演，古韻芬芳，師生心中充滿了光；從中國文史知識的積累到世界文化經典的推廣，都是循序漸進，博采眾長，自成體系。學校通過打造“外美內智”的書香校園，努力讓師生成為最富有詩意的“仁”文化構成。另壹方面，為了發展和尊重人，學校大膽改革學習方式。從八五、九五到十五，都致力於學生個性發展的實踐探索和研究，在主體性研究領域獨樹壹幟，屢獲殊榮。現在的人才是基於學生的個性差異。為滿足個性化學習需求，促進每個學生的發展，“十壹五”項目“善待學生個性差異”已經立項，蓄勢待發。
今天，這就要求我們堅持“仁求真”的人才觀、全面發展的質量觀和個性成長的價值觀，不斷增強師生對“仁、愛”的尊重，對“科學、真理”的渴望，對“中西合璧”的兼容。學校“仁愛求真”的文化建設，就是堅持倡導“至善至真”的文化精神，積極營造師生真誠合作、自主探索、差異發展的學習生態環境；積極營造* * *共贏、和諧發展、師生和諧的團隊精神；積極弘揚師生奮發向上、無所畏懼、永不止步的時代精神。
我們所說的“仁、求實”，既是建立人類文明再生產、再創造的需要，也是建立和諧社會的需要，更是凈化心靈、實現自我價值的需要。仁者求實的思想，充分體現了歷史文化名城的豐富性。試想，人才的仁義求真思想，可能得益於古代地域文明的長期熏陶；仁者求實的思想，可能得益於接受運河文化的滾滾波濤；人才的仁義求真思想，可能得益於地處長江中下遊、沖擊平原所造就的廣闊文化胸懷；廣陵文化乃至中國傳統文化的真誠與誠信，可能會對人才的仁義求實思想有所裨益；人才的仁義求實思想，可能得益於忍辱負重、百折不撓的精神和時代風尚。
如果把“仁、求實”作為辦學思想體系的根基，那麽有了儒家“仁”的教育思想，我們的師生就可能擁有壹片道德天空和壹片人文海洋；有了“真”的科學精神，我們的師生有了更美好的生活世界和更自由的學習空間。從這個意義上說，“仁學求真”的思想不僅僅是對百年育人歷史的簡單回望，而是對美好教育藍圖的憧憬；它不僅僅是人才的中西教育觀的簡單疊加，而是中外結合的教育創新。總之，它的校訓凝聚了百年教育深厚的文化積澱和豐碩的辦學成果。