中國傳統文化歷史悠久，根基深厚，包容性強。它可以借助西方文化創新來吸收和融合西方文化。因此，芭蕾傳入中國後，壹方面拓寬了舞蹈文化的發展視野，另壹方面又融入了當地文化傳統的鮮明特色。於是，中國芭蕾舞團很快誕生，成為中國現代舞蹈藝術的重要組成部分。
壹，中國芭蕾舞的介紹
在清末的宮廷裏，中國駐法大使的女兒於榮玲接觸到了法國芭蕾舞。1904年，她邀請慈禧舉辦芭蕾舞獨舞晚會，這應該是中國最早的芭蕾舞表演，但其影響僅限於故宮。19上世紀20年代，上海和哈爾濱出現了外籍人士芭蕾教學活動。65438年至0934年，胡蓉蓉進入俄國芭蕾舞教師在上海創辦的芭蕾舞學校，參加了壹些芭蕾舞片段的演出，並在《加布裏埃拉》中扮演重要角色。65438年至0938年，趙德賢進入哈爾濱芭蕾舞研究所，也是由俄羅斯芭蕾舞教師開辦的。次年考入哈爾濱交響樂團芭蕾舞團，在《天鵝湖》等劇目中擔任領舞。65438年至0940年，長期在英國學習芭蕾舞的戴回國，用芭蕾舞的基本訓練方法培養演員表演中國舞的能力，開始傳播芭蕾舞藝術。
二、中國現實主義芭蕾作品的嘗試。
新中國成立之初，中國舞蹈家努力創作現實主義的芭蕾舞作品。9月，由編劇、戴主演的大型芭蕾舞劇《和平鴿》在京首演。這部作品是在抗美援朝戰爭背景下產生的，以保衛世界和平為主題。它在藝術上采用了芭蕾舞的結構形式，以及足尖舞和古典二重奏的表演技巧。
當時工農兵觀眾不習慣全新的藝術風格，使得這部作品沒有保存下來。隨著我國國民經濟的迅速恢復和文化建設步伐的加快，文化部於2月1952舉辦了舞蹈教師培訓班，聘請蘇聯專家伊琳娜教授芭蕾舞。新中國的芭蕾人才應運而生，芭蕾行業也進入了健康發展的過程。65438-0957北京舞蹈學校開設二級芭蕾表演專業，系統教授芭蕾課程。65438年至0958年，在蘇聯專家古謝夫的指導下，北京舞蹈學校師生演出了芭蕾舞經典《天鵝湖》，隨後又相繼排練了《海霞》和《吉賽爾》，在國內外引起強烈反響。到60年代初，曾在蘇聯學習芭蕾舞的蔣祖慧和王希賢先後回國。他們排演的《西班牙女兒》、《聖母院》、《薩拉傑的眼淚》、《巴赫切》等大型芭蕾舞劇，標誌著中國的芭蕾舞舞臺由外國專家執導轉變為由中國舞者掌控。這壹時期，雖然演出的作品都是歐洲傳統的古典芭蕾劇目，但中國的觀眾逐漸熟悉並接受了芭蕾藝術，為中國芭蕾作品的創作奠定了堅實的基礎。
第三，中國的芭蕾舞藝術在民族化的道路上邁出了堅定的步伐。
20世紀60年代中期，中國芭蕾舞在民族化的道路上邁出了堅定的步伐。1964年，李成祥、蔣祖慧、王希賢聯合執導，白淑湘主演的《紅色娘子軍》，被中央歌劇舞劇院芭蕾舞團搬上舞臺，好評如潮。1965國慶，由胡蓉蓉、傅愛迪、林朗聯合執導，顧霞美主演的《白毛女》由上海舞蹈學校在上海上演，同樣受到熱烈好評。這兩部大型芭蕾作品的相繼推出和成功演出，標誌著芭蕾藝術在中國進入了壹個新的發展階段，具有民族特色和風格的中國芭蕾真正形成。從選材角度看，兩部作品著力反映近代中國人的奮鬥生活，著力挖掘民族的精神風貌和思想情感內涵。結構上，兩部作品註重吸收國劇中情節滲透和懸念設置的框架，在跌宕起伏的劇情中展現芭蕾藝術形式。從表演技巧上看，兩部作品充分利用了芭蕾形式的特殊性，同時將芭蕾技法與民間舞技法有機結合，創造了全新的舞蹈語匯，無論是《紅色女兵》中的倒踢紫金冠、跳下場地、練腳尖舞、帽舞等群舞片段，還是《白毛女》中的大紅棗、黑發少女、灰發少女、白毛女等獨舞。
第四，中國各種風格的芭蕾舞創作日益活躍。
65438年至0979年，中央芭蕾舞團改編並上演《美人魚》，可視為復興中國芭蕾舞的信號。這部作品的藍本是壹部借鑒古典芭蕾結構表達民族神話主題的舞劇。改編後在技法上更多的是芭蕾，但將民族舞蹈的身段、造型、節奏巧妙地融入了芭蕾的技法體系。如男主角亨特的舞蹈動作多為芭蕾跳躍和民族古典舞的結合，如拍擊步、贊美步、風火輪等，充分表現了工人的英雄氣概和激烈情感。再比如美人魚的舞蹈動作，芭蕾舞中傳統的雙手蘭花疊放，手臂和身體的曲線扭動，都展現了以芭蕾舞為基礎的民族魅力。此後，中國各種風格的芭蕾舞創作日益活躍，如中國芭蕾舞團演出的《祝福》和《林黛玉》、上海芭蕾舞團演出的《雷雨》和《靈魂》、北京舞蹈學院演出的《家》等，都是具有代表性的作品。這些作品中的主人公多為被侮辱、被損害的女性形象，如曹雪芹筆下的林黛玉，魯迅、巴金、曹禺筆下的祥林嫂、鳴鳳、四鳳。在精神和氣質上受侮辱和受損害的女性形象的內向性質調節和改變了芭蕾技巧的延伸形式。正是在這種調整和轉變中，中國的柔韌魅力被註入到芭蕾舞姿勢的僵硬原則中，體現了中國芭蕾舞的獨特境界。
今天，中國芭蕾舞不僅貼近中國觀眾的欣賞習慣，而且正在大步走出國門，走向世界。中國年輕芭蕾舞演員的表演水平提高很快，他們相繼在各種國際芭蕾舞比賽中獲獎。他們的青春活力將使中國芭蕾有更加輝煌的前景。