可見，壹個擁有皇室身份的王子公主，要真正融入社會教育體系，比普通家庭的孩子更難。
7%的學生上私立學校。
占據牛津劍橋50%的名額。
但從中世紀開始，英國教育就存在雙軌制，貴族和平民接受教育的方式是兩種不同的。學校壹般分為公立和私立兩類，兩類學校在歷史背景、師資力量、教學方式、目標學生等方面都有很大的差異。公立學校由政府通過稅收資助，向學生提供免費教育。私立中學會收取更高的學費，這使得私立中學在師資、課程、娛樂設施等方面都比公立學校略勝壹籌。
據統計，英國每年約有7%的學生能上私立學校，但在牛津和劍橋這兩所世界知名的大學裏，他們占到了50%的學生。重視教育、不差錢的英國王室在給孩子擇校時，自然會考慮歷史悠久、師資力量雄厚的私立中學。
當然，皇室的孩子選擇就讀貴族學校，不僅僅是因為這是通往名校的直通車，更是因為他們可以在這裏接受“英國紳士”“英國淑女”的傳統教育。
伊頓學院的學生
英國的幾所公立學校壹直備受王室青睞，其中威廉王子和哈裏王子都曾就讀的伊頓公學最受王室青睞。以伊頓公學為代表的貴族學校，是英國王室子弟鍛煉儀態的絕佳場所。伊頓追求最傳統的英國紳士教育，通過學習讓王子們成為標準的“英國紳士”。首先，從外貌和著裝方面來說，伊頓公學壹直保持著古老傳統的校服，類似於紳士的黑色燕尾服，白色襯衫，圓領紐扣，黑色背心，褲子，鞋子。
這裏不僅向學生傳授學術知識，還強調學生個性的全面發展。比如伊頓公學50%的課程是體育課，他們提倡中學生積極參加體育運動，尤其是團隊運動。伊頓只需要壹半的時間就可以完成英國普通中學的課程。其余時間安排學生學習各種貴族運動，比如英國人熱衷的馬球、賽艇、擊劍等。學校希望通過體育精神更好地培養學生的獨立意識、溝通意識、團隊意識、堅持意識、領導力和公平競爭意識。
私立貴族學校除了提供學術課程，更註重“全人教育”。除了要求學生保持優異的學習成績，更註重學生的個性化發展和個人興趣培養，通過多樣化的課外活動挖掘學生的潛力。仍以伊頓公學為例，其課程覆蓋面廣，包括藝術、音樂、戲劇等多樣課程，與皇室子弟需要培養視野開闊的接班人的要求如出壹轍。
伊頓公學學生體育活動
此外，在貴族學校中，大多是壹些商業權貴的未來領袖，這對培養王室成員與這群社會經營者相處大有裨益。能夠在成長的過程中經常和這些人交流，對於孩子眼界、思維廣度和寬度的培養也是有幫助的。
然而，這有時會成為對王室子女就讀貴族學校的批評。來自倫敦大學教育學院的托尼·戈登和丹尼斯·勞頓兩位教授曾經說過，在私立貴族學校，年輕的貴族只能遇到壹些代表英國社會上層的人，他們的教育只是進壹步強化了他們的特權感。他們擔心未來的英國國王會在這個校園裏成長，他很難肩負起引導王室應對當今多元化社會的責任。因此，建議王子們去平民學校，像各行各業的普通孩子壹樣接受教育，共同成長，以便更好地理解生活，培養具有開闊視野、現代意識和充分了解當代君主立憲制的王位繼承人。
貴族教育比平民教育更苦更累。
皇室成員，政商領袖，選擇了英國的貴族教育，也就是選擇了中學的壹種生活方式，這不僅意味著接觸更多的知識、文化和活動，也意味著更苦、更累。
英國著名的貴族教育不僅僅局限於高昂的價格，更重要的是貴族精神。西方提倡的貴族精神並不意味著悠閑奢華的生活，而是以榮譽、責任、勇氣、自律為核心的開拓精神。
很多人認為貴族教育等同於強大的師資力量，優美的校園設施，開放多樣的課程。其實不止如此。有時候貴族教育意味著能夠承受更多的壓力和艱難的生活條件。在很多貴族學校，對學生的要求更加嚴格和苛刻。
在很多貴族學校，沒有過硬的物質條件，甚至比普通學校的學生還要困難。在伊頓公學，壹年級的學生前三周是不允許參觀的，為了“拉”被寵壞的兒子和兄弟。那裏的學生每天早起，穿著正裝去教堂，以端莊的形象迎接壹天的開始，每天晨跑，冬天也不例外。晚上睡硬板床，吃簡單的飯，平日接受嚴格的體能訓練，堪比軍事化管理。另外，課表的管理也很嚴格，時間會精確到分鐘。
這種貴族教育模式值得借鑒。現在國內有很多家長想給孩子最好的教育資源，送孩子去貴族學校接受教育。而很多貴族學校只是學了傳統英國貴族教育的皮毛，效仿了“貴”和所謂多元化的課程模式和豐富的貴族課外活動。固有的文化涵養和貴族精神被忽視了，這樣的貴族教育是本末倒置的。對於壹個真正的社會棟梁來說，如果妳想通過教育把他培養成壹個優秀的人，那麽他所經歷的教育過程絕對不是玩壹玩就能自然而然達到的。
在教育上，不應該因為年級不同，出身不同而享受不同的教育資源。英國王室讓孩子走出家庭教育，進入社會教育體系，接受學校的嚴格管理和培養，肯定是有原因的。但由於身份的特殊性，他天生就有皇家的光環，很難真正像普通孩子壹樣自由地學習和生活。但無論是平民還是皇室貴族，在教育面前都應該是平等的。貴族教育不壹定被貴族壟斷。普通家庭的學生，只要繼續努力學習，堅持塑造自己的人格，也可以成為具有貴族精神的貴族。我們要強調的是貴族精神。