還有壹個14歲的女孩，帶著媽媽準備的飯盒去上學。結果，她壹整天都沒去上學。老師給她的父母打了電話。他們得知此事後，非常著急。村民們花了三天時間尋找她。結果他們沒有發現女孩的腳滑了壹下，掉進了壹個40米長的天坑裏。壹場雨把她吵醒了。她得知自己已經睡了三天了。她錯過了親人找到她的機會。我找到了父母準備的飯盒'打算從40米坑爬上來'，但是爬上去的時候遇到了很多青苔'摔了無數次'...最後，那個女孩帶著活著的精神爬了出來，暈倒在她同學家。...
這壹課還講述了壹位77歲的癱瘓老人和他收養的4個10歲以下的小女孩在洪水泛濫時不拋棄不放棄，利用自己平時的儲備潛力；運用團隊精神；帶著堅持到底的信念；捍衛了生命的價值和意義。
這個專題班以生命意識教育為主題，倡導全國中小學生每年每學期開展應急教育；這個特殊的公益課堂由潛力、團隊、堅持、生活四個班級組成。
“潛能”:每個人都有潛能，潛能需要激發。當人處於危險中時，他們的第壹反應是潛能主導了他們的身體行為。同時，潛力很容易被習慣掩蓋，所以他們會失去生活的機會，相反，他們會贏得生活的機會！
“堅持”:大家都知道“堅持就是勝利”這句話的道理。堅持可以創造生命的奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人會獲得新生壹樣。面對生活，我們必須有堅忍不拔的精神。
“團隊”:團隊精神的形成不需要團隊成員犧牲自己。相反，它是壹種真正的內在動力，以展示他們的個性和性能專長，以確保成員能夠共同完成任務和目標。在災難面前，團隊精神尤為重要。
這壹課教會了我們如何尊重和珍惜生命。汶川地震災難能讓我們深切感受到生命的珍貴，同時也能感受到人與人之間的血肉親情。在學習套期保值知識的同時，可以提高大家的生命意識。知道堅持就是勝利，不僅能培養他們保護自己生命的意識和能力，還能讓他們尊重他人，尊重生命。任何崇高的品質都始於對生命的敬畏，這個教訓會影響我們的壹生，影響這壹代人。
這壹課讓我們感受到了團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的齊心協力，還是北京奧運會的齊心協力，團隊精神總是在現場。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這壹課，團結、互信、互助的集體主義精神將在我們心中留下永久的印記，這種高尚的品質將使我們這壹代人終身受益，更好地肩負起時代的重任。
這壹課讓我們樹立了國家榮譽感和民族自信心。這是壹個時代的青少年應有的民族情感，也是我們建設美好未來的強大動力。汶川大災難讓我們看到了全民的力量，強大的中華民族讓我們為自己是中華民族的壹員而自豪。北京奧運會讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力，見證北京奧運會在世界上創造的輝煌，培養我們的民族自信心。我們為自己是龍的傳人而自豪。
潛能是需要激發的，而人在遇到危險時的第壹反應恰恰是潛能支配四肢的行為，生命的力量在於堅持！如果每個學生都像那個受驚的同學壹樣！如果妳逃不出教室！然後，等待的將是死亡...如果女孩沒能爬出坑，等待的也將是死亡。壹定要用知識保護生命！
這是壹堂特殊的人生課。它告訴我們用知識保護生命的道理。
從“汶川大災難進課本”到“開學第壹課”，我們仿佛看到了中國教育更加光明的未來，不禁為中國的教育喝彩。這才是與時俱進的教育，這才是孩子成長成才的春雨，這才是學生最需要掌握的，這才是教育最重要的目的之壹。教材《開學第壹課》是壹堂生動精彩的課，也是中國青少年急需補上的壹課。
對於中國來說，2008年註定是不平凡的壹年:既有汶川災難的洗禮，又有北京奧運會的體育文化盛宴。對於2008年中國青少年的成長來說，這壹年發生的壹切，簡直就是壹部活教材:對生命的敬畏，對文化的魅力，對美好的感悟，對團隊的力量，對民族的驕傲...這些都是他們成長過程中必須經歷的教育，是他們走向社會必須具備的素質。知識來源於社會，最終也會回歸社會。上這堂融合了奧運精神和救災精神的“第壹課”，對青年學生意義深遠，影響深遠。這勢必是孩子壹生中最難忘的壹課，多媒體視頻教材更有說服力，更生動。
對於中國來說，2008年註定是不平凡的壹年:既有汶川災難的洗禮，又有北京奧運會的體育文化盛宴。對於2008年中國青少年的成長來說，這壹年發生的壹切，簡直就是壹部活教材:對生命的敬畏，對文化的魅力，對美好的感悟，對團隊的力量，對民族的驕傲...這些都是他們成長過程中必須經歷的教育，是他們走向社會必須具備的素質。知識來源於社會，最終也會回歸社會。上這堂融合了奧運精神和救災精神的“第壹課”，對青年學生意義深遠，影響深遠。這勢必是孩子壹生中最難忘的壹課，多媒體視頻教材更有說服力，更生動。
課本《上學第壹課》教會了孩子們如何尊重和珍惜生命。汶川地震災難能讓孩子們深切感受到生命的珍貴，同時也能感受到人與人之間的血肉親情。在學習規避風險知識的同時，可以提高大家的生命意識。知道堅持就是勝利，不僅能培養他們保護自己生命的意識和能力，還能讓他們尊重他人，尊重生命。學校的第壹堂課是視頻生活，記錄我們可愛的同學是如何在地震中幸存下來的。任何崇高的品質都始於對生命的敬畏，這壹課會影響孩子的壹生，影響這壹代人。
從“汶川大災難進課本”到“開學第壹課”，我們仿佛看到了中國教育更加光明的未來，不禁為中國的教育喝彩。這才是與時俱進的教育，這才是孩子成長成才的春雨，這才是學生最需要掌握的，這才是教育最重要的目的之壹。教材《開學第壹課》是壹堂生動精彩的課，也是中國青少年急需補上的壹課。
對於中國來說，2008年註定是不平凡的壹年:既有汶川災難的洗禮，又有北京奧運會的體育文化盛宴。對於2008年中國青少年的成長來說，這壹年發生的壹切，簡直就是壹部活教材:對生命的敬畏，對文化的魅力，對美好的感悟，對團隊的力量，對民族的驕傲...這些都是他們成長過程中必須經歷的教育，是他們走向社會必須具備的素質。知識來源於社會，最終也會回歸社會。上這堂融合了奧運精神和救災精神的“第壹課”，對青年學生意義深遠，影響深遠。這勢必是孩子壹生中最難忘的壹課，多媒體視頻教材更有說服力，更生動。
課本《上學第壹課》教會了孩子們如何尊重和珍惜生命。汶川地震災難能讓孩子們深切感受到生命的珍貴，同時也能感受到人與人之間的血肉親情。在學習規避風險知識的同時，可以提高大家的生命意識。知道堅持就是勝利，不僅能培養他們保護自己生命的意識和能力，還能讓他們尊重他人，尊重生命。學校的第壹堂課是視頻生活，記錄我們可愛的同學是如何在地震中幸存下來的。任何崇高的品質都始於對生命的敬畏，這壹課會影響孩子的壹生，影響這壹代人。
“潛力”:每個人都有潛在的能量，壹種被激發後釋放出來的神奇力量，而潛力很容易被習慣所忽略。
“堅持”:重申“堅持就是勝利”的道理。堅持可以創造生命的奇跡，面對生活和困難，壹定要有持之以恒的精神。
“團隊”:團隊精神要求集體齊心協力，充分發揮集體的智慧和力量，* * *共同完成任務和目標。是壹種凝聚力，共同形成強大的戰鬥力。
“命”:是大自然賦予的魔力。我們應該珍惜生命，珍惜青春，珍惜家庭，珍惜友誼，樂觀向上，豁達開朗，笑對壹切困難和處境。