關鍵詞:高校體育教學環境；調查研究
作者簡介:劉渺，女，蒙古族，1981出生，籍貫:山東龍口，講師，教學與研究方向:民族傳統體育理論。
【中國圖書館分類號】:g807.01【文獻識別碼】:a
[文章編號]: 1002-2139 (2012)-16-0-01
前言:
改革開放以來，人民物質生活水平顯著提高，生活環境得到極大改善。然而，對利益最大化的追求嚴重破壞了人類的生存環境，環境保護越來越受到人們的關註。只有活下來，才能談得上生活質量。教育部即將把“環境教育”作為九年義務教育的必修課，目的是讓學生從小樹立良好的環保意識，教學的性質和教學結果的質量都受教學環境的影響。營造良好的教學環境是提高教學質量的有效手段之壹。通過對甘肅省10高校體育教學環境的調查分析，了解甘肅省高校體育教學環境的現狀及影響因素，並提出合理化建議，為甘肅省高校體育教學的順利進行盡綿薄之力。
1，研究對象和方法
1.1研究對象
本研究隨機選取甘肅省10所高校作為研究對象，對甘肅省高校體育教學環境現狀進行分析。
1.2研究方法
1.2.1文獻法
為了完成對甘肅高校體育教學環境現狀的調查與分析，筆者通過CNKI查閱了100多份相關文獻，了解高校體育教學環境的調查方法和過程；另外，我參考了方法論、心理學、體育統計學、社會體育等相關書籍，以便制定合理的研究方法，得出真實的結論。
1.2.2面試方式
為了解甘肅省高校體育教學環境的現狀，對領導、教師、學生和主管部門領導進行了訪談。
1.2.3問卷調查法
向10所高校的體育教師和學生發放問卷進行調查。調查內容涉及甘肅省高校體育教學環境的現狀以及對改善高校體育教學環境的意見和建議。從而為論文結果的分析提供科學依據。
2.概念定義
在教學活動中，壹切影響教師教學和學生學習的內外條件都構成了壹定的教學環境。教學環境是根據人們身心發展的需要而組織起來的教育環境。它是學校壹切教學活動的壹切必要條件的綜合。教學環境可分為廣義和狹義。從廣義上講，壹切影響教學的社會環境，如社會制度、科學技術、家庭和社區條件等，都屬於教學環境。狹義的教學環境主要是指學校教學活動所需要的物質、制度和心理環境，如校園、校舍、各種教學設施、各種規章制度、校風、班風、課堂教學氛圍、師生人際關系等。壹般來說，教學環境主要指狹義的教學環境。相應地，體育教學環境的定義如下:
體育教學環境是體育教學過程中影響“教”和“學”的條件的總和，主要包括制度條件、集體條件、氛圍條件和物質條件。
3.調查結果和分析
3.1甘肅省高校體育教學場館設施與環境調查結果分析
高級人才的大量產生，大學入學門檻的降低，導致大部分大學校園人滿為患。過多的學生讓本來就很差的場館設施更加不堪重負，也加速了場館設施的損壞。體育館和設施的數量和質量直接影響大學生參加體育鍛煉的態度。為了樹立終身體育的理念，學生必須首先改善體育館和設施。此外，體育設施的缺乏也直接影響了高校的體育教學效果。由於缺乏體育設施，選修課內容相同的幾個班級共用有限的體育設施，既影響了體育教學效果，也影響了學生的鍛煉態度。
從調查結果可以看出，甘肅省高校體育場館設施匱乏，且大多過於陳舊，難以滿足學生日常鍛煉和教學的需要。對在職體育教師的調查顯示，大部分體育教師對場館的功能不滿意，場館功能過於單壹，布局不盡如人意，衛生條件較差，但對體育教學場館和運動場館的色彩環境表示滿意，但仍有部分意見。
3.2甘肅省高校體育教學文化環境調查結果分析
文化環境是指文化群體從事文化創作、文化傳播等文化活動的背景和條件。文化環境本身就是壹種特殊的文化成分。包括:人性化的自然環境、經濟環境和社會環境，即人們為自己的文化活動提供合作、秩序和目標而創造的組織條件。包括各種社會組織、機構、系統等。在本文中，文化環境是指體育文化環境。
對甘肅省10所高校的調查顯示，大多數高校對校園體育文化建設的認識不足，重視程度不高。體育在學校文化建設中仍處於相對較低的地位。之所以會出現這樣的結果，與學校領導的重視程度以及師生的態度和學習氛圍密切相關。
4.結論和建議
4.1結論
4.1.1調查結果顯示，甘肅省高校體育教學環境在體育設施方面存在設施陳舊、功能單壹、整體衛生環境差等問題。
4.1.2調查結果顯示，在甘肅省高校體育教學的人文環境中，具有創新精神和先進教學理念，能夠積極學習新的教學方法和手段的體育教師比例不高。教師和學生在教學內容的選擇上有很大的差異。學生希望教學內容更豐富、更實用，課堂形式更自由。受制於教學大綱，大多數體育教師不敢采用相對自由、寬松的教學方法。這種對立的思想導致體育課堂教學效果不理想。
4.2建議
4.2.1加大對普通高校的政策支持和經濟援助，充分利用社會資源，積極籌措資金改善高校體育教學設施，提高高校體育教學效果。
4.2.2在建設資金不足的情況下，學校和管理部門要改善現有的體育人文環境，營造積極向上的學校氛圍，從而影響學生體育鍛煉的積極性，促使學生樹立終身體育的觀念。
參考資料:
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[2]，邱文平。教學環境在體育教學系統中的作用之我見[J]。沈陽體育學院學報. 2002 (3): P62-63
[3]，劉祥麟。高校體育教學環境分析[J].沈陽體育學院學報1994 (4): P66-68