Xi交通大學的辦學理念源遠流長。1983科學技術哲學碩士成立；1985馬克思主義哲學碩士成立；1994哲學系成立；2003年設立馬克思主義哲學博士點；2008年開始招收哲學本科生；2010哲學系獲得哲學壹級學科授予權。目前哲學系擁有哲學碩士和博士學位授予權。招收六個二級學科研究生，即:馬克思主義哲學、中國哲學、科技哲學、外國哲學、美學和倫理學。
重點研究方向:哲學基礎理論研究、信息哲學、文化與人的哲學、身體哲學。主要專業研究方向有:哲學基礎理論、價值哲學、社會發展理論與人學、美學、文化哲學、中國哲學、西方哲學、比較哲學、科技哲學、系統與信息哲學、社會心理學、認知心理學等。擁有哲學碩士、博士學位授予權，具有本科、碩士、博士學位優勢。目前招收兩個學科的6名研究生，分別是:馬克思主義哲學、中國哲學、科技哲學、外國哲學、美學和倫理學。
Xi交通大學哲學系設有哲學本科專業，為全日制本科專業，學制四年，招收文科考生。完成規定課程和學分的學生可被授予哲學學士學位。學習成績優秀的同學可以直接推薦讀研和繼續讀博。哲學本科主要課程有:哲學概論、哲學基本原理、西方哲學史、中國哲學史、西方近現代哲學、價值哲學、科技哲學、工程哲學、宗教哲學、藝術哲學、邏輯學、美學、心理學、倫理學、當代社會問題研究、決策與規劃、當代外國社會思潮、科技史、成功學、政治學、經濟學、中西文化比較。
哲學專業培養具有紮實的哲學理論基礎和實際應用能力，能夠勝任相關學術理論研究、教育教學工作、黨政機關工作以及與傳媒、決策、策劃、咨詢、管理、協調、戰略相關的社會工作的高素質人才。本專業註重學生開拓創新能力、獨立思考能力和整體協調能力的培養，要求學生具有廣博的知識面和社會適應能力。學生將系統學習哲學的基本理論、方法和相關專業知識，接受系統的哲學思維訓練，綜合運用所學知識分析和解決相關理論和實際問題能力的基礎訓練，以及科技、外語、計算機等知識和技能的綜合訓練。
未來3-5年，將哲學學科建設成為在全國有重要影響、在國際哲學界有相當學術地位的優勢學科，建成特色鮮明的哲學學院。Xi交通大學社會學系成立於2004年6月。目前(截至2012年4月)有教師16人，其中教授5人，副教授4人，講師7人。教師中有4人具有博士生導師資格，7人具有碩士生導師資格。本科社會學專業和壹級社會學學科碩士學位授予權。自2007年以來，她壹直在加拿大薩斯喀徹溫大學社會學系培養研究生。2011被評為陜西省特色專業。
重點科研領域:社會網絡和社會分層；工程社會學和社會工程；經濟社會學；家庭社會學和老齡化研究。社會學專業主要研究方向有:社會工程理論與社會政策研究、工程社會學、經濟社會學、組織社會學、發展社會學、現代化理論。
社會學系堅持以理論為導向的實證社會研究方向，與國際主流社會學的學術發展相融合，兼顧應用社會政策的研究，使社會學的教學和研究達到國內壹流水平，躋身國內十大社會學學科。同時，教學科研水平和管理方法與國際接軌，接近世界壹流的社會學系。針對我國社會快速轉型和西部地區經濟發展帶來的理論和實踐問題，在保證教學和科研多樣性的同時，開發了3-4個各具特色的研究領域，達到國內壹流、世界先進水平，使Xi交通大學成為我國西部乃至全國具有國際影響力的重要社會學教學和研究中心。
具有社會學碩士學位授予權，主要培養高層次的理論素養和創新思維能力，掌握廣博的社會學基礎理論和嫻熟的社會調查研究分析技能，是能夠在政府部門、政策研究部門、新聞單位、社會中介組織、大中型企事業單位等從事社會調查研究、政策咨詢研究、項目評估和社會管理的高素質人才。Xi交通大學中文系創建於20世紀30年代，後停辦。1996恢復院系，1997開始招收漢語言文學專業本科生，2001開始招收碩士生。現在擁有兩個學科的文學藝術學碩士學位授予權，新聞傳播學碩士學位授予權和專業學位授予權。目前(截至2012年4月)有教師21人，其中教授5人，副教授9人，講師7人。教師中有3人具有博士生導師資格。碩士生導師13。
重點學科:中國戲曲與中國文學研究、長安文化遺產研究、政治文化與大眾文學傳播研究、大眾傳媒與西方社會發展研究。
培養目標:旨在培養具有系統的漢語言文學知識和文學理論素養，能夠在文化傳播單位、高等院校、科研機構和事業單位從事新聞傳播、文化宣傳、文字編輯和文學批評、漢語言文學教學和研究的專門人才。
建設方向:立足於西部文化藝術的傳承與發展，在保證教學科研多樣性的同時，精簡學科研究方向，發展特色研究領域，建設具有學術特色和影響力的中國西部文學研究與新聞傳播研究基地。Xi交通大學政治學系創建於1997。目前，中國馬克思主義二級學科有兩個博士點，中國馬克思主義和中國* * *黨史兩個學科有兩個碩士點。目前(截至2012年4月)有教師18人，其中教授4人，副教授5人，講師9人。教師中有3人具有博士生導師資格，9人具有碩士生導師資格。
主要研究方向:中國傳統文化與和諧社會建設、中國現代化理論與實踐、當代中國政治與廉政建設、當代中國國際戰略與對外關系。
政治學系為本科生承擔政治理論課:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、當代世界經濟與政治、西方文明史專題研究、中國傳統文化概論等通識課程。承擔全校研究生課程:《中國特色社會主義理論與實踐》。Xi交通大學藝術系成立於2000年。2006 54 38+0 2002年開始招收藝術類研究生和藝術設計類本科生。藝術系目前設有藝術設計、書法、雕塑三個本科專業，雕塑、油畫、書法理論、平面設計、環境藝術設計等碩士研究方向。教師14人，其中教授2人，副教授5人，講師7人。沒有博士生導師。有7人具有碩士生導師資格。
關鍵科研領域:
1)形態、空間掃描技術和空間定位技術相結合，建立三維數字造型藝術平臺。
2)平面靜態視覺傳達設計的研究將發展到計算機網絡和影視動畫技術的視覺設計研究。建立新的藝術學科研究方向。
3)環境藝術設計的研究正在向人類生存環境的整體視覺設計發展，包括室內外環境、自然生態和城市文化景觀，包括建築造型。
4)在美術領域，以環境雕塑藝術創作和油畫藝術創作研究為基礎，開始介入中國傳統繪畫創作研究和中國古代彩塑藝術研究。
藝術系成立於2000年，2001開始招收藝術類碩士研究生。2002年開始每年分六個方向招收藝術設計碩士研究生。
人文學院藝術系堅持以藝術創作實踐為基礎的藝術創作方法和理論研究的學術方向，尋求與Xi交大傳統強勢學科相結合的可能性和新思路，確立藝術造型與現代科技相結合、國家未來文化發展和中國古代文化遺產保護所急需的藝術造型與技術的研究方向，開拓我們獨特的藝術研究領域，形成國內獨壹無二的藝術研究學科和藝術造型技術平臺。
擁有壹級藝術碩士學位，擁有壹批國內知名的雕塑家、油畫家、室內建築師和學者。藝術設計專業是我校具有理工科學術背景的特色專業，是集美學、心理學、人機工程學、未來學、科學技術於壹體的實用性藝術學科。培養能夠掌握現代藝術設計理論、技能、方法和高科技技能，能夠獨立從事環境藝術設計、創作、教學和研究，具有創新精神的復合型藝術設計專業人才。Xi交通大學書法系成立於2008年，現有教師5人(截止2012年4月)，其中教授3人，講師2人。教師中，具有博士生導師資格的有1人，具有碩士生導師資格的有3人。
重點科研領域:中國書法與中國傳統文化；書法的生態環境；先秦書法；唐代書法；書法意象論等。
植根於中國的傳統文化；理論與技術並重；以可持續發展為基礎；目標是培養學者型藝術家。立足中國傳統文化，集書法教學、書法歷史、書法實踐於壹體，達到國內壹流水平。
他擁有壹級藝術碩士學位，並擁有在國內外有較大影響的書法學者、藝術家鐘明善教授。藝術設計專業的書法方向是繼承和發揚交大的文化藝術傳統，培養高素質人才。目標是培養具有廣泛文化知識背景和藝術理論基礎，掌握書法藝術理論和技能，能夠進行書法創作、研究、教育和市場應用全面發展的高素質創新精英。馬克思主義原理研究所成立於2005年5月。目前(截至2011年4月)有教師65438人，其中教授2人，副教授5人，講師4人。教師中有7人具有碩士研究生導師資格。
主要負責本科政治理論課《馬克思主義基本原理》。同時也是碩士生公共課“科學社會主義”的骨幹。馬援學院擁有馬克思主義原理兩個學科的兩個博士點和馬克思主義原理與政治經濟學兩個學科的兩個碩士點。主要從事馬克思主義原理、科學社會主義和政治經濟學的教學和研究。歷史文化學院成立於2005年5月。目前(截至2012年4月)有教師5人，其中教授1人，副教授2人，講師2人。教師中，具有博士生導師資格的有1人，具有碩士生導師資格的有4人。
主要承擔本科生政治理論課《中國近現代史綱要》的教學，從事中國近現代史綱要、中國思想史、中國文化史、中國古代史、中國科技史等歷史文化方面的教學和研究。思想政治教育學院成立於1986，現有教師12人(截止2012年4月)，其中教授2人，副教授8人，講師2人。教師中，具有博士生導師資格的有1人，具有碩士生導師資格的有9人。
主要承擔面向大學生的政治理論課《大學生思想道德修養與法律基礎》和《形勢與政策》。思想政治教育學院有博士點和碩士點兩個學科。主要從事大學生思想道德修養、法律基礎和形勢政策課的教學和研究工作，重點是大學生思想道德和法律素質教育。《思想道德修養與法律基礎》獲得國家級精品課程和陜西省優秀教學團隊。擁有兩個省級研究基地:陜西省人文社會科學研究基地-德育中心和陜西省大學生形勢與政策教育基地。Xi交通大學音樂教育中心成立於2011，目前有7名教師(截止2012年4月)，其中教授65438人，副教授65438人，講師5人。
重點科研領域:大學音樂教育、Xi安鼓樂研究、中國民族音樂研究、中國傳統音樂美學研究。
設有藝術類壹級學科碩士學位點，學校音樂教育專業機構。與學校國家大學生素質教育基地、學校學生處、學校團委、各書院合作，補充完善音樂藝術教育活動內容，加強校園文化藝術環境建設，活躍校園文化氛圍；促進學校音樂藝術教育活動質量和水平的提高，為學校民樂隊和合唱團提供專業的藝術指導。