第壹節概述
第壹，言語治療
第二，演講和語言
三。語言障礙
四、言語治療的發展歷史
第二節言語基礎
首先，優勢半球和語言中心
二、言語產生、傳遞和加工的過程
第三，言語的語言學基礎
第三節言語障礙的分類
第壹，失語癥
第二，構音障礙
第三，聽力障礙引起的言語障礙
第四，兒童語言發展遲緩
五、口吃
第六，發聲障礙
七、閱讀障礙、失寫癥、失認癥、失用癥
第四節言語治療
壹、言語治療的治療原則和方式
二、言語治療的場所要求和常見治療形式
三。言語治療的註意事項
第二章失語癥
第壹節概述
壹.定義
二、原因
第三，失語癥的言語癥狀
四、失語癥的分類
五、常見失語癥類型的病竈部位和主要臨床特征。
第二節失語癥的鑒別診斷
壹、常見失語癥類型的鑒別診斷
二、失語癥與其他言語障礙的鑒別診斷
第三節失語癥的評估
壹.評價的目的
二、評價程序
三、國際上常用的失語癥評估方法
四、中國常用失語癥評估方法
動詞 （verb的縮寫）失語癥嚴重程度的評估
六、失語癥評估報告
第四節失語癥的治療
首先，治療的適應癥和時機
二、處理機理和處理過程
第三，預後因素
四、治療方法
第五節舒爾刺激療法
壹、刺激療法的定義
二、舒爾刺激療法的基本原理
三、治療方案的設置
第四，治療課題的選擇
動詞 （verb的縮寫）處理過程
第六節促進實際溝通能力的培養
壹、培訓目標和原則
二、傳播效果提升法
三、培訓的補償手段
第七節閱讀理解訓練
壹.目的和適應癥
二、影響因素
三，閱讀理解訓練方法
第八節書寫困難訓練
壹、培訓目的和培訓階段
二、臨摹與臨摹訓練
第三，提示寫作訓練
第四，自發寫作訓練
第九節傳統醫療方法
首先，針灸治療
二、中醫療法
第三章構音障礙
第壹節概述
壹.定義
二、構音障礙和言語癥狀的分類
第二節運動性構音障礙的評估
壹，法國構音障礙評估方法
第二，中康漢語構音障礙的評估方法。
第3節其他構音障礙的評估
壹、器質性構音障礙的評價
第二，功能性構音障礙的評估
第四節構音障礙的治療
壹、治療原則
二、構音障礙的治療
第五節腦癱患兒構音障礙的治療
壹、腦癱患兒構音障礙的特點
二、腦癱患兒構音障礙的評估
第三，腦癱兒童的語言訓練
第六節傳統醫療方法
首先，針灸治療
二、中醫療法
第四章兒童語言發育遲緩
第壹節概述
壹，兒童語言發育遲緩的定義
二，兒童語言發展遲緩的原因
三，兒童語言發育遲緩的主要表現
第四，正常兒童語言發展階段
第二節兒童語言發育遲緩的評估
壹.評價的目的
二、評價程序
三、評價內容
四、語言遲緩測試法(S-S法)
第三節兒童語言障礙的訓練
壹、培訓原則
二、培訓目標和程序
第三，符號形式與指示內容關系的訓練
第四，手勢符號訓練
五、課文訓練
第六，交流培訓
七。語言訓練中的註意事項
第四節傳統醫療方法
首先，針灸治療
二、中醫療法
第五章聽力障礙導致的語言障礙
第壹節概述
壹.定義
二、聽力障礙的分類和病因
第三，聽力障礙的預防
第二節常見聽力障礙的檢查和評估
壹.基本概念
第二，行為測聽
第三，純音測聽
第四，聽覺腦幹反應
第三節助聽器的類型和選擇
壹.助聽器的類型
二、助聽器匹配的適應癥和適應癥
第三，助聽器的選擇
第四節聾兒聽力語言訓練
壹.概述
二、聽力訓練
第三，清晰度訓練
第四，言語訓練
動詞 （verb的縮寫）語言環境的調整
第五節傳統醫療方法
首先，針灸治療
二、中醫療法
第六章口吃
第壹節概述
壹.定義
二、病因和癥狀
第二節口吃的評價
壹、學齡前兒童口吃的評估
第二，對學生和成人口吃的評估
第三節口吃的治療
壹、口吃治愈的標準
二、學齡前兒童口吃的治療
第三，治療學生和成人的口吃
第七章吞咽困難
第壹節概述
壹.定義
二、吞咽困難的機制
三、吞咽困難的常見臨床癥狀及原因
第2節吞咽困難的評估
壹、吃前的壹般評價
二、攝食和吞咽功能的評價
三、輔助檢查
第3節吞咽困難的治療
第壹，間接訓練法
第二，直接訓練法
三、餵養訓練中吞咽錯誤的預防
第四節傳統醫療方法
首先，針灸治療
二、中醫治療
附錄壹西方失語癥成套測驗
附錄二簡化令牌測試(第36項)
附錄三中國標準失語癥檢查表
言語治療技術大綱
主要參考書目