從全國和我省的調查數據來看，隨著社會的進步和社會節奏的加快，教師的職業病率呈逐年上升趨勢，職業病向多元化方向發展。其中，粉塵引起的塵肺病和各種急慢性呼吸道疾病是我國最主要、危害最大、涉及面最廣的職業病。學生的近視患病率也在逐年上升，達到了極其嚴重的程度。例如，教育專家田北辰在1995訪問了福州。對30所中學、6所小學3125名中小學教師的問卷調查顯示，中小學教師慢性呼吸道疾病患病率較高。常見的疾病有慢性咽炎和聲帶疾病。其中，男性慢性病患病率為58.53%，女性慢性病患病率為665，438+0.06%，且均有隨教齡增加而增加的趨勢。教育專家牛等1996。2月，對開封市240名小學教師進行了調查。結果表明，教師存在不同程度的咽喉疾病，發病率為60.4%。在1999年，教育專家魯等於65，438+0，999。在對青島市1，62名高校教師進行疾病調查時，顯示慢性咽喉炎89例，占54.94%，慢性喉炎69例，占42.59%。對金水區第二小學219名教師的調查顯示，教師咽炎患病率為100%，鼻炎患病率為39%，哮喘患病率為43%，支氣管炎患病率為8%，塵肺病患病率為11.76%，癌癥患病率為2%。
此外，長期黑白板書和教室粉塵汙染導致學生近視的調查數據顯示，全國1992的數據與1980的同類數據相比，全國有22個省(市、自治區)在10期間，學生視力下降率平均上升了23.45%。目前我國小學生低視力率為265，438+0.965，438+0%，初中生低視力率為55.86%，高中生低視力率為75.79%，大學生低視力率接近80%，每年都呈上升趨勢。根據對鄭州市金水區57所中學2839名學生的調查顯示
因為粉塵中含有致癌物質，中國疾病預防控制中心的數據顯示，全國3800萬專職教師的癌癥發病率占全國癌癥總發病率的20%，是壹般人群的8倍以上。
用系統動力學模型研究教室粉塵的分布和危害後發現，在講臺3m的直徑空間內，工作環境與煉鋼爐前粉塵對工人危害的嚴重程度非常相似。
就其化學成分而言，白堊主要由碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)組成，少量氧化鈣和其他金屬元素，如鐵和鎘等。即使現在市面上的原裝粉筆改良成無塵粉筆，也只是加入油脂或多元醇作為粘結劑，再加入比重較高的原料，使粉筆的比重和體積增大，不容易飛散，但在實際應用中並不明顯。根據粉筆的化學pH值，屬於弱堿性物質。從它的物理性質來說，就是粉筆在書寫和擦除粉筆的過程中。根據主要化學成分、濃度、分散度、比重、形狀、硬度、溶解度，在整個教學過程中產生大量粉塵，長期漂浮在空氣中，嚴重汙染室內空氣，危害師生身心健康，危害幻燈機、投影儀、計算機、實驗室等具有現代化特征的現代化教學輔助設備，影響這些設備的性能、服務質量和使用壽命。同時，由於大量使用，不可避免地要開采大量的石灰石、礦物質和礦物。
其中，粉塵對師生身心健康的危害主要體現在以下幾個方面:
對師生呼吸系統的危害
1.對肺部的危害:粉塵對教師的健康有害，以肺部最為常見。在教學過程中，粉筆灰很容易被吸入肺部，大部分堵塞在肺泡裏。經過壹系列的刺激、化學和免疫作用後，可導致肺功能喪失，包括呼吸道炎癥和肺通氣功能下降。常見的肺部疾病有:慢性、急性肺炎、肺癌、塵肺病等。
2.對上呼吸道的危害:粉筆灰通過上呼吸道進入肺部，包括鼻、咽、支氣管。在這個過程中，壹部分粉塵會停留在上呼吸道，對黏膜上皮細胞造成機械刺激和損傷。長期在這種環境下工作，會引起壹系列的病變。其中，對鼻子最常見的作用是誘發幹燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎。癥狀是鼻幹、鼻塞、鼻粘膜充血。對咽部的影響主要是誘發慢性咽炎、咽幹、咳痰不舒服、咽痛、喉癢，對支氣管的影響主要是誘發慢性支氣管炎，有時還有哮喘。此外，它可能會導致鼻咽癌和支氣管癌。
對其他器官和組織的傷害
1.對眼睛的傷害:眼睛是人體最嬌嫩、最容易受損的器官之壹。粉筆灰的主要成分碳酸鈣、氧化鈣等是水溶性物質，易溶於水，產生堿性物質。比如老師在教學過程中掉入眼中，刺激淚腺分泌，淚液水解碳酸鈣產生堿性物質，會嚴重刺激眼黏膜，造成黏膜損傷，形成慢性炎癥。
2.對皮膚的傷害:在教學過程中，粉筆灰不可避免地會粘在手上。同時，空氣中漂浮的顆粒灰塵也會落在老師的頭發、臉上、脖子上，刺激皮膚膜。如果夏天出汗，會產生堿性物質，對皮膚黏膜刺激更大。因為人體皮膚所處的環境是弱酸性的，在粉塵堿性的作用下會破壞皮膚的基本生存環境。粉筆灰會讓皮膚發生變化。又幹又粗糙，還伴有癢的感覺，讓人很不舒服。嚴重時可引起痤瘡、毛囊炎、膿皮病、皮膚皸裂和大量脫發，影響和幹擾教師的正常工作和生活。
3.對耳朵的危害:粉筆灰進入外耳道。與皮脂混合，可形成耵聹栓塞。如果長期這樣，會引起耳朵發炎。
3.誘發其他疾病。
目前市場上粉筆的成分中金屬元素含量較低，如鉛、錳、鋇，但鎘含量較高。鎘被人體吸入後，主要儲存在肝、腎、骨組織中，具有明顯的損傷作用。長期接觸鎘化合物引起的主要病理變化是肺氣腫和腎臟損害。這種疾病會逐漸發展。初期癥狀包括虛弱、消瘦、頭暈、失眠多夢、厭食、神經衰弱等。萎縮和潰瘍。肺氣腫進展緩慢。患者出現進行性呼吸困難、活動增加和心悸。鎘也是最有可能致癌的金屬元素之壹。
第四，對空氣質量的影響
粉筆灰有很強的吸附能力。許多有害細菌可吸附在細微灰塵上，帶入學生肺部，導致急慢性炎癥的發生，從而導致學生呼吸道等傳染病的集體感染。在學生聽課過程中，室內、細菌總數等衛生指標逐漸變差，會與細粉筆灰相互作用，加重粉筆灰對師生健康的危害。
五支粉筆對學生近視的影響
長期以來，我們的教學工具就是黑板、金屬綠板和粉筆。學生們經常在書中使用非黑即白的詞語。由於人的視覺是通過光感和色感來識別字體及其顏色的，黑白對比太強，容易造成視覺疲勞，從而造成學生大面積近視的發生。據上海眼科專家盧乃池介紹，他在研究中提出了通過改善視覺環境來預防近視的新概念，並指出學生近視主要是視覺環境造成的而不是不良用眼習慣造成的。他指出，當人們閱讀壹本書時，他們的眼睛是利用字體和紙之間的色度和亮度對比來感受字體的形狀的。色度與反射光的純度成正比，亮度與反射光的強度成正比。白光只能造成最弱的色覺和最大的光強。人在獲得最大亮度對比度的同時，也會導致最大的視覺疲勞，長時間會導致功能性調節性近視，從而發現米色。顏色最柔和，最有利於保護學生視力。據大河報報道，上海於2002年在全市推廣米色課本教育。此外，廣東、湖南等省也開始推廣使用米色教材。山西大學等單位開發了米色無塵教學板，投放市場，反響不錯。我市十幾所學校都用過。
教師是人類靈魂的工程師。它們也是崇高的職業。學生是祖國的未來。他們的身心健康引起了政府和社會的關註。綠色環保的理念已經深入人心。在龐大的教育產業背後，如何徹底消除教室粉筆塵汙染，保護師生健康，成為我國各級政府和社會高度關註並著手解決的難題。我市人口687.7萬(2002年底)。在校學生總數2124000余人，其中專任教師100000余人。龐大師生群體的健康水平和工作學習環境的改善，直接制約著我市奔小康戰略的實施，直接影響著我國教育事業的可持續發展，也影響和制約著我國教育硬環境的改善和提高。
建議:徹底解決粉筆灰汙染，需要黨、政府和全社會的共同努力。鑒於我市經濟發展水平的實際情況，我們提出以下建議:
1.成立解決教室粉塵汙染領導小組，制定相關限制和扶持政策，鼓勵和引導教室無塵改造，限制黑板粉筆發展，支持無塵教具研發，將教室無塵作為我省居民奔向小康的硬指標，建立綠色校園。從稅收等方面支持無塵研究工具的研發、銷售和生產，引導我省無塵教育產業。
2.作為對教育的環保投入，政府撥出壹定的專項資金，支持和鼓勵無塵教具的生產和流通企業。同時，向綠板、黑板生產企業的流通企業和用戶收取壹定數額的教室粉塵汙染費，補充教室無塵改造基金，專項用於教室無塵改造。
3.加大宣傳力度，正確引導教室無塵改造，讓全社會關註教室粉筆灰的危害，讓更多的社會力量投入到新型無塵教具的研發、生產、銷售和教室無塵改造中來。