目錄
當代中學生思想政治工作面臨的新形勢
二，當代中學生思想政治教育面臨的問題
三，加強中學生思想政治教育的意義
第四，加強中學生思想政治教育的對策和建議
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中學生思想政治教育的現狀、問題及對策
中學思想政治教育是基礎教育的重要組成部分。隨著國際國內形勢的深刻變化，高科技特別是信息技術的迅猛發展，給中學生的思想註入了新的生機和活力，同時也使中學思想政治教育面臨越來越大的沖擊和挑戰。由於教育方法、教育內容和教育觀念的落後，中學生思想政治教育面臨著種種問題。本文論述了當前中學生思想政治教育的意義、存在的問題及對策。
[關鍵詞]中學思想政治教育對策
壹，當代中學生思想政治工作面臨的新形勢
我們即將進入21世紀。回顧過去的20世紀，在黨的領導下，青年思想政治工作激勵了壹代又壹代青年努力學習，努力成才，走在革命、建設和改革的前列，為新中國的誕生和建設做出了貢獻。目前，黨的十五大已經明確提出了我國下世紀的戰略目標，即到下世紀中葉，把我國建設成為中等發達的社會主義現代化國家。屆時，中華民族將實現偉大復興。然而，要實現這壹宏偉目標，需要壹代又壹代中國人的努力和共同努力。今天的青少年是跨世紀的壹代，他們將成為創造21世紀偉大事業的主力軍。這壹代青少年的整體素質，不僅關系到下壹個世紀中國人的整體素質，也關系到下壹個世紀中國能否堅定發展的主動權，直接影響到中國現代化的戰略目標能否實現。青少年思想政治工作有著重要的作用。為了使新時期青少年思想政治工作不負重托，我們需要審時度勢，分析新情況，研究新情況。
隨著國內外形勢的不斷發展，青少年成長的外部環境和身心發展特點發生了很大變化。壹方面，隨著進壹步開放和中國即將加入世貿組織，我們與世界各國的經濟、科學和文化交流將更加廣泛和深入。這為我們學習國外先進的科學技術和優秀的文化成果，集中精力加快經濟發展提供了難得的機遇。然而，以美國為首的西方國家對我“西化”、“分化”不死心，竭力通過各種渠道加緊思想文化滲透，在大量進入中國的精神文化產品中宣傳資本主義價值觀和生活方式，與我們爭奪年輕壹代；另壹方面，隨著國內經濟和社會生活的“四個多樣化”，改革進入了關鍵階段，整個社會目前正處於轉型期。這壹系列變化逐漸反映到人們的思想意識和人際關系上，誘發了社會上的拜金主義、自由主義、享樂主義、個人主義、利己主義等腐朽思想，社會上也出現了賭博、腐敗、非法宗教活動、封建學習活動等社會醜惡現象。這些都直接和間接地影響和幹擾著青少年正確的理想、信念、人生觀、世界觀、價值觀和道德觀的形成。另壹方面，隨著高新技術特別是信息技術的迅猛發展，互聯網成為傳播思想文化的新載體，成為輿論鬥爭的新舞臺，成為思想政治工作的新的重要陣地。互聯網是開放的，互聯網上的信息是真誠的、多樣的，就是有很多進步的、健康的、有益的信息。同時也有很多反動、迷信、黃色的內容。這些錯誤和不良思想以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋面廣、難以控制的特點，對青少年影響很大，也給他們的思想政治工作帶來新的挑戰。
面對復雜的環境和新的形勢，新形勢下的思想政治工作只有努力適應新形勢，大力探索新途徑，進壹步加強和改進青少年思想政治教育，才能確保我們年輕壹代的健康成長。
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二，當代中學生思想政治教育面臨的問題
1.陳舊的教育觀念
壹定程度上存在教育觀念陳舊，部分家長和老師對成功的看法和價值觀片面，未能充分認識到思想政治教育的重要性，用學習成績來覆蓋整體，忽視甚至抵制思想政治素質的培養和提高。這是阻礙思想政治工作有效開展的壹個重要因素，在很多人心中都是這樣。思想政治教育往往被認為是壹種說教。很多地方的政治思想教育往往停留在形式上，照本宣科。所以，壹提到思想政治教育，很多人馬上就聯想到“枯燥”這個詞，導致學生思想政治教育難以開展。但是現在的學生思維非常活躍，獨立意識很強，接受新思想新事物的能力也很強。他們很容易接受自己感興趣的東西，但不壹定能客觀地把握事物好壞的標準，所以在選擇上往往很迷茫，壹旦自己做了決定，就很難聽取別人的意見。中學思想政治教育的對象都是十幾歲的中學生，這個年齡段的青少年正處於身心蓬勃發展的階段。他們活潑好動，精力過剩，多了幾分跳躍和動蕩，少了幾分從容和淡定。他們對事物的看法也容易走極端。事情順利的時候，他們認為壹切都很好，看不到存在的問題和困難。壹旦遇到挫折、同學間的矛盾或考試成績不理想，就會灰心喪氣，自暴自棄。所以，現階段中學生的教育管理既不能因為怕出問題而完全封閉，也不能美其名曰“培養能力”，而是學生自己開發的“放羊式”管理。如果把空洞的說教和強行灌輸變成內容豐富多彩、有利於學生身心發展的生動活潑的活動，讓學生變被動為主動，“我要做”變成“我要做”，那麽學生就會不自覺、有意識地接受所教的思想和觀念，並使之成為自己的東西，從而達到教育的目的。
2.教育方法的簡化
某種程度上存在教育方式簡單化的問題。學生思想的多樣化和獨生子女的特殊地位，使他們的內心世界更加復雜，從而削弱了壹些傳統思想政治工作項目的有效性。教育應該是多樣化和娛樂化的。在活動中教育學生。對於學生來說，通過各種活動所接受的教育，尤其是關於思想道德行為養成的教育，往往比其他形式的教育內容更多、範圍更廣、影響更深。比如我們對學生進行“八榮八恥”和革命傳統的教育，不僅僅是空洞的說教，而是通過各種活動讓學生願意接受。我們利用“清明掃墓”對學生進行革命傳統教育，通過司法機關接觸的壹些“勞教人員”的介紹，對學生進行“八榮八恥”教育，普法。同時，通過主題實踐活動等形式，讓學生成為活動的組織者和參與者，讓學生在活動中發展智力，提高能力，取得了良好的效果。教育方式單壹，沒有壹套適應時代變化和學生分層的可操作的思想政治工作模式。有些學校很難真正落實這項工作。沒有科學合理的學生成功綜合評價體系。
。3.教育內容單壹。
現在中學生思維活躍，加上社會上各種價值觀的影響，給學校思想政治工作增加了壹些難度。如何讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，特別是對於壹些“問題”學生，如何讓他們走上良性發展的軌道，是擺在我們面前的壹個非常現實的問題。社會環境的變化也增加了思想政治教育的難度。與過去相比，現在的社會環境受到以下因素的影響:
(1)市場經濟。因為市場經濟追求經濟利益最大化，容易誘發拜金主義、個人主義、享樂主義。(2)改革開放。開放帶來了經濟、文化和技術的發展，但我們也應該看到西方發達國家的生活方式對尚不富裕的中國人，尤其是學生的影響。(3)互聯網。它是壹把雙刃劍，內容良莠不齊，網上有很多影響學生成長的不健康信息。特別是壹些學生沈迷於上網、網上聊天、玩網絡遊戲，不僅耽誤了很多寶貴的學習時間，更容易脫離社會，自我封閉，甚至出現嚴重的人格障礙。我們在工作中註重“批評與自我批評”和“欣賞與自我欣賞”相結合，取得了良好的效果。中學思想政治工作怎麽樣
利用好“賞識教育”，幫助每壹個學生，尤其是“問題”學生，建立良好的公眾認可氛圍，正確引導這些爭強好勝、渴望被認可的潛意識要求，為他們創造展示自己的機會，有意識、有目的地使不同層次的學生在某壹方面建立起自信心，是非常重要的。有鑒於此，我們結合各年級的特點，開展多種多樣、分層次、分步驟的目標活動，讓壹些“問題”學生既能發現他人背後需要努力的不足，又能感受到與他人相比的領先地位，讓在比較中獲得的自信和繼續努力保持領先的願望成為壹種動力，督促自己不斷進取。教育內容和目標的簡單化會造成很多問題。
青少年思想教育是社會各界關註的重要問題之壹。加強和改進青少年思想政治教育，促進青年壹代健康成長，事關建設中國特色社會主義的全局。青少年正處於長身體、長見識的時期，逐漸形成初步的人生觀、價值觀，具有多變性和不穩定性，是其人生成長中最關鍵的時期。在新的歷史條件下，隨著社會形勢特別是全球化帶來的復雜而深刻的變化，青少年思想政治工作也面臨著許多新情況、新問題。在當前新形勢下，對青少年思想教育進行研究和思考是必要的，也是重要的。
三，加強中學生思想政治教育的意義
1.社會形勢發展的客觀要求
隨著改革開放的深入，學校學生的思想政治教育呈現出多元化的格局。國外的思想觀念和生活方式給學生實施思想政治教育帶來了許多負面影響，給我們留下了壹些問題。壹方面要求學生樹立遠大理想，另壹方面社會上影響學生思想政治工作的事情層出不窮，使他們的思想政治教育大打折扣。而且有的學校只研究分數理論，對學生的思想政治教育只是走個形式，或者雷聲大雨點小，甚至以是否出事來衡量思想政治教育的成敗，只問結論不看過程，思想政治工作弱化。加強中學生思想政治教育是社會形勢快速發展的客觀要求。
2.全面提高學生素質的內在要求
隨著社會分工的不斷發展，要求學生具備多種能力，以便更好地適應社會發展。提高學生的全面素質是當今學校教育的發展方向，必須努力提高學生的綜合素質。因此，我們認為，在“減負”的同時，要加強學生的思想政治工作，而目前學生思想的多樣性和復雜性以及獨生子女的增多，使得思想政治教育的難度加大。我們應該通過不同的方式建立崇高的理想和* * *富有成效的信念，以點燃學生高昂的學習熱情和動力。只有在崇高的理想和人生觀的基礎上，才能做好學生的思想政治教育，培養“四有”人才，提高學生的綜合素質。加強中學生思想政治教育是全面提高學生素質的內在要求。
3.加強信仰教育的必然要求
因為現在的中學生大多是90年代初出生的，大多缺乏正確的信仰引導教育，導致他們對港臺明星和言情小說的迷戀，導致了非常混亂的局面。同時，也給我們的思想政治教育提出了壹個難題。如何正確引導學生樹立信仰是學校教育的壹項緊迫任務。信仰不是壹朝壹夕就能形成的，需要不斷的教育，特別是要加強* * *信仰的教育。根據不同層次的學生開展多種形式的教育，使他們樹立不屈不撓的意誌，發揚艱苦奮鬥的精神，註重日常行為規範和養成教育，提高他們的思想認識，對學生的信仰問題逐壹落實，使他們明辨是非，樹立正確的信仰。加強中學生思想政治教育是信仰教育的必然要求。
第四，加強中學生思想政治教育的對策和建議
思想政治教育是以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為主要內容的教育。對學生進行社會主義和生產力思想教育的目的是全面貫徹黨的教育方針，堅持德育的指導思想。它引導學生形成正確的人生觀和世界觀，在整個教育教學過程中起著主導作用。為加強和改進中學生思想政治教育，提出以下對策和建議:
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1.構建多層次、立體化的思想政治工作網絡。
當前，學生接觸外界的方式是多樣化的，這就決定了我們的思想政治工作必須是全方位的。因此，我們構建了壹個由五個系統組成的網絡，以創造壹個良好的教育環境。首先是管理教育系統。由政教處、團委、年級組、班主任組成的教師管理體系，主要負責教育和指導工作。同時，通過這個系統，我們可以與社會和家長取得聯系，共同教育學生。二是教書育人的體系。要求每壹位老師在每壹節課中盡可能地滲透德育教育，在學科知識的教學中有機地結合思想教育。同時要求教師在教學和日常生活中做“老師”，通過教師的言傳身教對學生進行具體的思想教育。三是服務教育體系。在全體教職工中樹立服務學生、育人的意識。四是榜樣教育體系。第五是環境教育體系。
2.形成多樣有效的思想政治工作方法。
首先是以活動為載體，寓教於樂。主要由團委在紀念日、節日開展活動，以及專題征文比賽、演講比賽、讀書活動、社會調查、講座等階段性活動，對學生進行愛國愛鄉愛校和優秀傳統教育，讓學生了解祖國的歷史和現狀以及改革開放以來取得的巨大成就，樹立民族自信心和自豪感，自覺維護國家安全、尊嚴和榮譽，樹立崇高的理想信念。二是通過政治課、歷史課和形勢報告，使學生了解國家的重大方針政策，掌握建設有中國特色社會主義的理論，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法觀察、分析和處理問題，正確處理自由與紀律、民主與集中的關系。努力提高學生的思想政治覺悟。三是利用班級的各種活動進行滲透。第四，通過“學生課後黨校”、“中學生團校”對學生進行* * *資本主義的信仰教育，這是思想政治工作的亮點，也是中學生思想政治教育的最高境界。
3.發揮學生主體性，形成教育合力。
中學生思想政治教育應該是多渠道、開放式的教育，中學生思想政治教育必須發揮學生的主動性。因此，要充分發揮學生自己組織的積極作用，共青團、少先隊、學生會要培養學生的主動性，讓他們自己管理自己。必須堅決改變“老師忙得團團轉，學生幹部靠邊站，其他學生無所事事”的狀態。另外，中學生的思想政治教育要使社會教育和家庭教育形成合力。加強家長和老師的溝通，讓家長提高認識，懂得如何教育孩子，安排好孩子的學習和生活，了解家長和學生的矛盾，讓學校和家庭教育相互配合，協同教育學生。
要把課堂作為思想政治教育的主渠道，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進壹步推動當代重要理論思想進教材、進課堂、進學生思想工作。對於思想政治教育教師來說，要註意避免過去那種照本宣科的說教，而應該改革教學內容，改進教學方法和手段，通過創新提高思想政治理論課的教學水平。例如，傳統的教學方法主要著眼於學生的接受，而忽視了學生的主觀能動性。因此，學生不是以主動的身份參與課堂，而是以被動的方式接受課堂，這不利於調動學生學習的主動性。而課堂討論是解決這個問題的好方法。討論學生感興趣的話題比壹味灌輸要好得多。此外，多媒體教學的應用對提高教學質量起著巨大的作用。在多媒體教學中，可以穿插壹些直觀的圖片或生動的視頻教材，達到板書無法達到的良好效果。在課堂教學過程中，鼓勵學生積極思考，努力培養學生研究和分析問題的能力。壹個只會看書的老師在學生心目中不可能有更高的地位，這樣的思想政治理論課也很難收到好的效果。教師不僅要教授正確的思想，而且要簡單地提供所有問題的答案。而是要註重培養學生研究分析問題的能力和創新能力，鼓勵學生對重大理論問題和現實熱點難點問題產生研究興趣，讓學生從“要我學”轉變為“我要學”。
註意開辟“第二課堂”。理論的學習是抽象的。只有理論與實踐相結合，學生才能進壹步加深對理論知識的理解，加深對理論的理解。所以組織中學生參加社會，希望領養，是很累的。