坦白說，我打算暑假在工廠找壹份臨時工作，可惜沒找到。附近廠裏沒有熟人，廠裏好像也不缺人。更不可能在遠的工廠找到工作(可能還不夠遠。後來聽說很多同學都在外地打工不回家了，讓我覺得有點慚愧)。起初，我在壹家餐館找到了壹份端菜的工作，但我不得不住在那裏，因為我離家很遠，晚上還要工作。後來我拒絕了，因為我幾乎每天都不能在家，我想多陪陪我媽。於是連續在家呆了十多天，也沒找到什麽工作。有壹天接到高中同學的電話，說第二天七八個同學要聚會。我也這麽認為。畢竟壹旦開學，同學又不在壹個城市，連見面都不可能，更別說開個小聚會了，所以我決定參加聚會。
走訪家鄉社會實踐報告2雖然天氣很熱，樓梯很高，但是同學們的熱情只能是高漲。來到延吉高大威武的雕像前，我認真的表情和手中知識的竹簡，讓我深深感受到了周秦時代嚴謹的學風和莊重的治學態度。今天來看看我們的學生。他們上課不留手機，作業不留答案，考前認真學習，有的甚至考試作弊。很少有人深入研究。我認為如果每個人都有學習的精神，那麽中國在未來壹定會發展得更強大。繼續往前走，我們來到了延吉的寺廟。廟裏的墻壁都是古人學習的壁畫，每壹幅都栩栩如生，透露出古人學習精神的嚴肅性。廟裏有壹尊大銅像，上面有竹簡。他們都是來祭拜的，和學生們壹樣，但我不知道為什麽。但我希望這次旅行能讓大家了解古人的學習精神，也希望大家能學習他們的精神來鼓勵自己，讓自己的學習更好。
現在很多人都在研究周秦文化，但是周秦文化的博大精深不是壹天兩天就能學會的，也不是簡單的文字。作為壹名大學生，我們不僅要學習傳統文化，更要理解其中蘊含的深刻道理，認真領會古人總結的壹句話，提高自己的精神修養。周秦文化，傳承了中國五千年的文化，散發著中華文化的博大精深，無論是哲學還是人生，都有著深刻的道理。學習周秦文化，傳播中華文明。
xx之行讓我看到了很多新的變化。體會到了新農村的建設風格，新科技的優越性，新思想的跨越式發展，新經濟的發展模式，周秦文化的博大精深。Xx，新時代的“產物”，緊跟黨中央號召，加快發展步伐，向著新的方向闊步前進。
xx的新發展就是中國的新發展。* * *生產黨的正確領導，為中國的發展指明了方向。壹切聽黨指揮，相信中國的明天會更好。
在現代社會主義新農村中，農業不再是農民唯壹的收入來源。很多人選擇外出打工，很多人在政策的鼓勵下自主創業。像壹些家禽，家畜，水貂專業戶，有很多樹木，自己的加工廠，等等。但是，他們的致富之路離不開“科技興農”兩個字。我調查了鄰村的壹個養雞專業戶。七八年前，他們還是貧困戶，現在已經成為遠近聞名的小康戶。他們已經開了壹個養雞場，建了村裏唯壹的樓房，還幫助村裏的其他養雞戶教他們養雞。在他們的幫助下，很多人的土坯房變成了大瓦房。
今年暑假回家，發現村裏明顯的變化是，短短幾年，村裏的土坯房不見了，取而代之的是寬敞明亮的磚房。私家車越來越多，農民越來越富。老壹代農民推崇取消農業稅，新壹代農民乘著建設新農村的東風，以科技為翅膀，飛向壹個嶄新的未來。看到農村日新月異的變化，農民的腰包逐漸鼓起來，我興奮起來，於是假期開始的第二天，我就去鄰村有名的養雞場考察，既增長了見識，也學到了壹些農民的致富之道。
這是壹個遠近聞名的養雞場，附近幾個村的養雞戶幾乎都向它取經。養雞場的主人叫巴，有8年養雞經驗。從之前的貧困戶到現在的養雞專業戶，巴先生說主要是因為自己的堅持和養雞技術的發展。我去其中壹個雞舍看了看。雖然不是全自動的，但是可以說是依靠了現代技術。
壹、濕簾
壹走進雞舍，妳會發現，在墻的兩邊有大約4平方米的紙S形墻。經詢問，這叫“濕簾”，是用來控制室溫的。當室溫超過32℃時，濕簾會自動降溫。外面有人工深潭，與濕簾相連，所以濕簾通過吸水降低室溫。室內有壹個大溫度計記錄溫度。
第二，風扇
在雞棚的盡頭，兩邊有兩個巨大的風扇，用來給雞棚通風。同時也起到降溫的作用，讓雞棚涼風習習，讓雞過壹個涼爽的夏天。
第三，低谷
雞住的房子是三層樓的鐵絲網籠子，五六只雞住在壹起。每層樓下面都有壹個高度約10 cm的衛生間，可以隨時打掃。每層樓的外側都有壹個半圓形的槽。籠子裏面有給水器，和籠子外面的水槽相連。雞渴了就會啄食水器上的鐵頭，鐵頭壹動就會露出水來。鐵頭的正下方是壹個紅色的塑料水盤，用來接水，從而達到節水的目的。
第四，水箱
兩個大門之間有壹個大水箱。餵水時，先在桶裏準備好藥和水的比例，壹袋藥配壹桶水。攪拌後，將水泵入水箱，打開閘門，將水放入24個水箱中。根據水箱外的液位計，何時加水。
五、加熱器
夏天保持房間涼爽，冬天保持房間溫暖。所以加熱器是必不可少的。
巴先生告訴我，他們剛開始的時候，設備很簡陋。那只是壹個小屋。他們把所有的雞都分散在雞舍裏，殺死了很多。現在好了。小隔間放5、6只雞就很寬敞了。他興奮地說，隨著科技的飛速發展和養雞技術的不斷發展，養雞越來越容易了。只要把握好餵水的時間，掌握壹些必要的數據就可以了。這個領域，有的養了很久，有的才剛剛起步。在巴老師的指導和幫助下，他們也取得了非常好的收益。
第壹天熟悉了巴老師的棚子，第二天就去隔壁的棚子看了看。隔壁的小屋是張先生的。他剛養了兩年，收入不重。我走進棚子壹看，布局和巴先生的棚子壹模壹樣。正好餵雞，我和張夫婦邊餵邊聊。張先生告訴我，他結婚後才開始養雞。在此之前，他壹直在外打工，婚後開始和巴先生壹起養雞。因為他們沒有任何經驗，第壹批收入並不理想。他們曾經想放棄，但巴老師總是鼓勵他們，分析他們失敗的原因，鼓勵他們繼續養下去。在養第二批的時候，巴老師經常到他們的棚子裏看望，幫助他們解決困難。現在他們積累了豐富的經驗，收入也越來越好。張太太還開玩笑說，這個養殖場的其他養雞戶都是巴先生的徒弟，因為都是巴先生教的。巴先生把他的經驗傳給了村裏更多的人，大家都靠養雞致富了。說到這裏，他們都非常感謝巴先生。
養雞不是農業，而是作為農民致富的副業，依靠科技的發展，那麽農業就離不開科技。壹個親戚從鎮上回來買噴槍，見了面聊了聊。她說她現在不需要噴槍種田打藥了。她以前把它扛在肩上，弄得肩膀很疼，還拿著壹點藥水。現在我不需要了。使用新發明的噴槍，不僅方便，而且稍加用力就能噴得很遠，省時省力。
可見，隨著新農村建設的發展，科技興農已經成為農村發展的法寶。所謂科技興農，包括農業科技研究和農業技術推廣。農業科技研究是為農業生產提供科技成果，農業科技推廣是將農業科技成果轉移給農民，包括為農業和其他農村產業設計設備。科技興農解決了農業、農村和農民的實際問題。科學技術越來越廣泛地應用於所有的農業生產中，種植水果需要嫁接和轉基因技術。種田也需要科技成果的幫助——農藥；壹句話，所有農林牧漁的農民，沒有科技是富不起來的。科技加快了農村現代化步伐，加快了新農村建設，增加了農民收入，成為農民致富的法寶。
現在，我們的農村正在建設社會主義新農村。在政策的帶領下，農民堅持科技興農，互助互濟，逐步走向幸福富裕之路！
回鄉探親社會實踐報告4還依稀記得剛進大學的時候說我來東營給現在那些熟悉的面孔做自我介紹時大家的反應。我感到尷尬和驚訝，但我不禁思考為什麽人們不知道我可愛的家鄉，美麗富饒的城市。但是，壹說起“勝利油田”，大家都覺得好熟悉？是因為她年輕嗎？還是因為她落後了？為了解決這許多問題，我想我這個寒假的任務之壹就是借這次社會實踐的機會，介紹壹下我可愛的家鄉——“黃河水城，石油城，生態城，中國東營”。對於出生在普通農村家庭的我來說，我對家鄉的印象是隨著自己的成長而逐漸神話和確立的。從小和父母壹起打拼，感受著這個城市的點點滴滴變化。從我家小時候對物質生活的依賴，到長大後的精神享受和追求，我們可以看到這個城市的發展。我們家庭的變化在壹定程度上吸引了我們家鄉的變化。在去展覽的路上，來自家鄉的變化也在壹定程度上反映了我們家這樣的生活變化。我早就有了調查家鄉變化的想法。在中學，我沒有機會真正看到家鄉的變化，因為當我上大學時，我的作業占用了我大部分的時間，然後我打了壹份假期工作來體驗我的生活。正好這個假期的社會實踐內容是“我看到了家鄉的變化”，而且我剛學完駕照沒上班，所以有更多的時間去田間地頭和工廠車間，近距離了解家鄉的發展。學了駕照後，在父親的陪同下，親自駕車沿著南二路、黃河路、北二路等主幹道，對家鄉東營區有了更全面的了解。
新世紀的曙光1999東營迎來了“大開放、大投資、大發展”的曙光，新世紀第壹個十年末，國家為東營“十二五”時期的發展指明了航向。十年來，在黨的親切關懷和認真指導下，在東營人的艱苦創業精神下，東營承前啟後，飛速發展，正以青春活力的步伐繼往開來。在“十二五”春風到來之際，隨著政府“黃藍戰略”的有效實施，東營人民也將依靠黨的優秀政策、勤勞智慧，團結壹致，建設壹個更加美麗、更加富裕、更加富裕、更加和諧的新東營。
東營市是萬裏黃河入海處，黃河三角洲的中心城市，黃河三角洲高效生態經濟區的主戰場和核心區。成立於1983，歷經多次鄉鎮規模調整，現轄東營區、河口區、廣饒縣、墾利縣、利津縣。南部廣饒縣(齊國樂安)是古代大軍事家孫武的故鄉，東營區牛莊鎮石家村是魯劇發源地，東營歷史博物館有最早的《生產者黨宣言》中文譯本。北部是黃河三角洲，是受黃河影響而新生的淤泥。南方歷史悠久，北方資源豐富。這是勝利油田的駐地，中國第二大油田，經濟軍的基地，中國尤氏大學(華東)的所在地。這裏有豐富的煤炭、石油和天然氣資源，還有豐富的海洋資源。有亞洲最大的地上人工湖天鵝湖，有山東省最大的城市公園青峰湖公園。南部的廣饒縣是全國第壹個有柏油路、電話、公交車、自來水、東營市百強縣的縣。她是* * *和中國最年輕的土地，是壹座新城。她在年輕時隱藏了她的活力和生機。
走訪家鄉社會實踐報告5我來自陜北農村。在我的家鄉，仍然保留著許多古老而傳統的習慣，其中最著名的是窯洞和土炕。
雖然經過多年的發展，越來越多的人住進了整潔的樓房和平房，但在大多數農村地區，人們仍然願意住窯洞，睡土炕。
住過陜北窯洞土炕的人都知道壹個好處，就是冬暖夏涼。這種生活方式記錄了陜北人的生活痕跡，讓人受益終生，也展現了壹個民族的傳統習慣。悠久的民風民情源遠流長。
原始的陜北土炕，“土”滴“渣”。它以土為主體，也接納了生活在土上的休息群體，所以祖祖輩輩都叫土炕。
陜北的土炕，像負重的牛駱駝，承擔了太多的責任。春秋燒壹把火，濕氣暖腰。老人扛莊稼上山，腿不疼。冬天用窯子取暖燒炕的時候，老人們盤腿而坐，談論著父母的短缺。孩子們在炕上玩耍，媳婦們在量鞋底和鞋墊。勤快的大媽們把黃豆、綠豆、黑豆分別放在不同的壇子裏，放在壹個火鍋的頭上，蓋上被子。再過幾天，他們就白了，白了。......
如今，很多年輕人走出了這片黃土地，在另壹片土地上茁壯成長，但骨子裏永遠帶著陜北特有的黃土味。住在那裏的人，30畝地還壹頭牛，老婆孩子熱。
在新建的平房裏，雖然現代家具給人們的生活帶來了很多變化，壹些現代建材也讓土炕煥然壹新，但人們不再為它的掉渣而感到邋遢。雖然“肚子”還是土的，但有的是用水泥澆鑄的條形炕沿，炕的正面和四周貼上瓷磚，讓炕也有了壹些現代的味道。
現在很多離家在外的老人都想回到陜北，回到熟悉的土炕上養老。陜北的土炕是生命和智慧的聚集地。陜北人在走完生命的最後壹步後，把靈魂留在了他的土炕上。
家訪社會實踐報告6壹、引言
隨著國家經濟增速放緩和物價上漲，農村地區的經濟發展不容樂觀，農村孩子的教育和成長也備受關註。為響應學院鼓勵大學生走進社會，開展社會實踐的號召，響應國家鼓勵大學生走進農村，幫助農村的號召，國際商學院總分院組織了以“關註農村發展，關愛農村兒童”為主題的今年暑期支教社會實踐活動。
第二，調查
由於自身經濟發展的局限性，師資力量薄弱，教學基礎設施不完善，對教育重要性認識不足，其教育水平發展相對緩慢，孩子的學習和心靈成長得不到足夠的重視。針對這種情況，我的支教團隊特意選擇了具有代表性的城市菏澤，經過兩個小時的行程，開展了為期三個月的暑期支教社會實踐活動。本次活動註重調研的延伸，不局限於壹村壹鎮的調研，而是采取輻射調研的形式。成員們在分批對周邊區縣、鄉鎮、村經濟發展情況進行調查分析的基礎上，重點對農村教育發展情況進行了詳細的調研。
通過壹個多月的教學服務和調查活動以及兩周的信息整理，我們團隊得到了以下信息和結論:
(1)農村經濟發展態勢良好，但仍存在不少問題。
在政府的支持和政策引導下，菏澤農村經濟全面發展，糧食產量穩步增加，龍頭企業和農民合作組織數量不斷提高，農田水利會戰成效顯著，農村交通狀況有所改善。但是，由於自身條件的限制和相對薄弱的經濟基礎，菏澤農村的發展與其他地區相比還有很大的差距。
農村教育得到了發展，但發展速度緩慢，發展狀態不平衡。
1，學校
在政府政策和資金的支持下，農村中小學的數量增加了，相應的教學設備也增加了。然而，由於農村地區的限制，學校提供的教學服務仍然有限。
2.教師
在教學活動中，我們發現農村中小學教師的工資普遍不高，且多為退休或年齡較大的中年教師。這些教師雖然有豐富的教學經驗，但他們對教學的熱情和積極性普遍不是很高，在壹定程度上影響了教學的質量和效果，教學現代化程度較低。即使學校在政府的幫助下引進了很多現代化的教學設備，但由於很多老師對現代社會的運用水平較低，現代化的教學設備並不能發揮很好的作用。同時，許多教師在從事教育工作的同時，還從事農業生產，精力在壹定程度上分散，阻礙了教學工作的進展。更重要的是，大多數農村中小學嚴重缺乏從事素質教育的教師，如音、體、美等。農村中小學很多素質教育課程被語文、數學老師代替，甚至可能出現聲、體、美等素質教育課程被排除在課程表之外，以應付上級教育部門的檢查而不教的現象。這種情況嚴重阻礙了學生的素質發展，影響了農村素質教育的實施和落實。
3.學生
通過對農村兒童的教學和家訪，我們發現仍然有相當壹部分農村兒童因為家庭經濟狀況的影響而不能正常接受教育。而接受教育的孩子在觀念上存在嚴重偏差，不清楚教育的意義和對自我發展的影響。在對農村孩子進行文化知識教育的同時，孩子的心理成長卻沒有得到足夠的重視。
第三，研究和分析
1，農村經濟形勢研究與分析
通過對菏澤農村的政府機構和當地農民的調查，我的社會實踐團隊發現菏澤農村在當地政府的引導下健康發展。但由於降水分布不均，多年發生災害性天氣，水利設施相對不足，導致農業生產受到壹定影響。除了農業生產，農村私營企業的發現相對較慢，數量和質量都比較低。而省裏財政支持基數可觀，卻不足以分配到各個村。這些條件導致菏澤農村這幾年發展很快，但和其他地方的農村還是有壹定的差距。
2.農村教育研究與分析。
在當地政府的幫助下，學校逐漸走上正軌，但由於農村發展動力不足、師資力量薄弱、當地人對教育重視不夠等原因，菏澤地區農村中小學的教學效果和質量往往不高，義務教育和素質教育無法真正很好地實施。這種情況雖然引起了相關教育部門的重視，但相關解決方案不足且難以落實，需要長期努力才能改變。
農村教師是農村教育的關鍵。通過教學活動，我們發現菏澤地區的農村教師普遍呈中老年化，這是長期落後的教育造成的。然而，要提高菏澤地區農村的教育水平，就必須改善和提升農村教師隊伍。這是壹項長期而艱巨的任務，需要全社會的關註和幫助。同時，由於農村中心學校小學教師工資長期維持在較低水平，許多教師不得不在從事教育工作的同時尋求其他收入來源，對教學質量造成很大影響。政府提高農村教育工作者的待遇是必要的，但也要根據地區經濟條件來做。
學生的發展是教育的立足點。在與孩子們接觸的過程中，我們感覺到菏澤的農村孩子在接受教育的同時，仍然沒有意識到教育的重要性，內心的訴求沒有得到滿足。這就需要加強學校教育和改變家長的觀念，對適齡兒童進行正確的引導，讓他們在學習文化知識的同時健康積極地成長。
第四，建議對策
通過長期的教學活動和壹系列的調查研究，根據農村經濟和教育發展的實際特點，經過思考和討論，我們課題組提出以下建議和對策:
經濟上:
1.進壹步加強農村水利設施建設，確保農村農業生產順利進行。
2.鼓勵和支持農村私營企業發展，促進更多的初級勞動力向二、三級勞動力發展。
3、繼續加大對農村的政策支持和金融支持，切實促進農村經濟良性發展。
教育:
1.鼓勵和引導更多的大學生走進農村，幫助農村提高教育水平。
2.加強農村教師培訓和再教育，提高農村教育水平。
3、當地政府應繼續加大對農村中小學教育的投入，通過長期宣傳和不懈努力推進義務教育和素質教育。
4.關註孩子的精神成長，引導農村孩子樹立正確的人生觀和世界觀。
動詞 （verb的縮寫）結論
雖然在團委老師的指導下，我所在團隊的所有成員都盡了最大的努力完成了這次社會實踐，但由於自身能力和水平的限制，我們的教學活動仍然不夠完善。但我們希望通過在教學過程中分享自己的實踐感受，讓大學生和全社會更加關註農村經濟教育，鼓勵更多的大學生走進農村，貢獻自己，服務三農。我們希望通過教學實踐精神的傳播，讓大學生更加珍惜現在的生活，在既定的學習生涯中獲得更多的知識，並通過社會實踐來改造和拓展自己的知識和理論，為未來的發展打下堅實的基礎。通過對現實的深刻理解，我們可以增強責任感和使命感，成為21世紀合格的大學生。
回鄉探親社會實踐報告7ⅰ.家庭養老功能的弱化
家庭養老是農村養老的主要方式。隨著孩子陸續出門，老人和孩子走散了。壹旦家庭“空巢化”，家庭養老的功能就會減弱，必然會給老年人的生活帶來壹系列的困難和問題。而且有些家庭以農業為主，家庭條件沒有太大改善，老人的養老問題得不到保障。
第二，政府的協助不夠。
雖然國家對老年人進行養老救助，但每個月都會發放補貼。但是隨著物價的上漲，國家財政補貼並沒有相應的調整，老年人容易生病，有時需要大量的醫療費用。國營合作醫療大部分只能在鄉鎮醫院報銷，而且很多情況下鄉鎮醫院是治不了的，只能去城市醫院，費用昂貴，無法報銷醫藥費。對於那些無兒無女的老人來說，這部分醫療費用是沒有辦法支付的。
三是生活來源得不到有效保障。
農村老年人的主要生活來源是自己的勞動收入和子女的經濟收入。據調查，喪偶老人的年人均純收入大多低於農村人，有的子女每年只給父母壹些口糧，逢年過節給父母壹些錢和東西。隨著孝道觀念的弱化和物價上漲的影響，子女寄錢回家的標準較低，缺乏持續性。在壹些村莊，外出打工的孩子只能維持自己的生活。他們不僅沒錢寄回家，留在農村的孫子孫女還要靠老人支付學費和生活費用。由於農村缺乏社會保障制度，子女贍養老人的責任較差，許多農村“孤寡老人”得不到有效保障，生活普遍困難。
但面對這些問題，政府也在盡力優化政府職能，開展健康講座，防止老年人生病；對於孤寡老人，政府會定期發放壹些必需品，幫助老人過上更好的生活；同時，村裏也會為老人提供壹些便利:政府會不定期給老人免費體檢，提供服務，讓老人生活得更好。同時也希望政府能夠加快養老保障體系的建設。政府應加快實施新型農村養老保險制度，讓農民老了也能像城鎮機關事業單位退休人員壹樣領取養老金，這是從根本上解決農村養老問題的有效途徑。進壹步擴大農村低保和醫保範圍，提高低保和醫保標準，讓生活困難的老年人享受低保和醫保待遇。同時，增加農村老年人生活補助，對喪失勞動能力、無生活來源的老年人，政府要給予適當補助。
通過這次實踐活動，我深深體會到黨和政府組織的對人民的深切關懷，也讓我知道農村孤寡老人的出現，暴露了我國人口老齡化的嚴重問題。解決農村養老問題是政府和社會的責任和義務。同時希望在我們的共同努力下，老人們能過上更好的生活，更好的享受生活！