詩歌作文高二800字，1
有人說，成長是痛苦的美麗，像壹個小小的蠶蛹，在繭中掙紮。它在成長的同時，也在承受著成長的痛苦和煎熬。沒有人知道那是壹種怎樣的痛苦。然而，當它終於破繭而出，變成壹只美麗的蝴蝶時，換來的卻是羨慕的目光和滿足的微笑。
有人說，成長是壹個殘酷的過程。我們在不斷的追逐，夢想，憧憬，同時也在不斷的感到迷茫，破碎，失落。在得與失中，在成功與失敗中，在歡樂與悲傷中，我們壹天天長大，壹天天明白什麽是“成長”。
有人說，成長是幸福的災難。兩個簡單的詞組合在壹起，讓“成長”出奇的迷人。壹切都是前所未有的，那麽新鮮，那麽好奇，所有的感受都是強烈的，取之不盡的熱情和力量。
反正就像詩歌壹樣，成長是壹個永恒的話題，是壹個漸進的過程，也是壹個精彩的過程。
詩歌總是與我們的成長融為壹體，詩歌有這樣的力量，可以順著詩人的心意，或隱晦，或直白；或平靜，或矛盾；或快樂，或悲傷；或者張揚，或者絕望...每壹個字，進入讀者的腦海，竟然都帶著與日俱增的情緒。突然意識到——哦！詩歌就像成長的記錄。
我很偏愛優美的詩，但也更喜歡思想性強的詩。因為我希望自己的成長過程像詩壹樣美麗，像詩壹樣充滿思想。
當我閑著無聊的時候，我經常喜歡從書架上抽出壹本詩集。看著，看著，感覺自己好像成長了很多。哦，原來我也是被詩人驅使的——難道是他(她)在告訴我？
誰希望自己的青春蒼白，誰希望自己的成長毫無意義。然後看詩！“夢不是回憶/努力/努力創造活著的意義”並喊出妳對夢的感受，願妳不再迷失；“青春的生命是不朽的時刻/快樂的青春更容易死去。”青春易逝，所以努力吧。“總把自己當成珍珠/妳總會有被埋沒的痛苦/就把自己當成泥土/讓人家把妳踩在路上”，如果妳有珍珠般的思想，無疑走進了人生的誤區。
看，詩人總是在向我們傳達這樣壹種思想，成長就像詩歌壹樣多姿多彩。
詩歌作文，二年級800字，2
每壹個字都是跳動的音符，每壹首詩都有獨特的靈魂。我願與詩為友，與詩為伴，用心走進他們的精彩世界。
我會變成壹片樹葉。壹片來自《碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂》中的柳葉，壹片來自《天上荷葉無限藍，陽光下荷花異色》中的荷葉，壹片來自《停坐楓林晚，霜葉二月紅》中的楓葉，壹片來自《松冷碧海闊明》。在詩歌的陪伴下，我能瞬間感受到四季的變化，領略到四季不同的風情。我也想和詩人們壹起不辜負這美麗的風景，和他們壹起遊泳。春天，我邀請朱到泗水岸邊，欣賞無邊的風光，用柳葉的柔情為他舞出春天的魅力；夏天，我看見李清照劃進蓮藕深處，聽著鷗鷺的聲音，用纖細荷葉上的露珠為她拂去夏日的炎熱；秋天，我陪李白去萬李長風看秋雁回家。酒喝完了，我用壹片結霜的紅葉點燃了他的驕傲。冬天，我在想雪的時候向白居易敬壹杯酒，用壹根以雪為榮的松針點燃他的希望。壹片有詩有詩人相伴的樹葉，欣賞四季美景，看盡人生百態。
我將是另壹輪明月。我追隨明月追求詩歌，與詩歌為伴。柳樹之初，在暮色中，我見證了黃昏相遇後彼此靠近的美好；徜徉在桶與牛之間，看見船上的持酒客自由飄蕩，聽見怨念與渴望的笛聲；掛中天，看見李白舉杯邀我飲，聽見“祝人長久”的心願；穿過漳州，我把平安的消息送給了閨房裏孤獨的女人...伴隨著詩歌，我看到了弦上的相思，離人的憂傷，被封閉在那裏的冰冷的沈默，被釋放的豪情...我是壹輪經歷了風風雨雨的明月，我在詩歌中品嘗了風風雨雨，感受了悲歡離合。
我也將成為壹名詩人。淺唱低唱之間，我才明白文天祥“自古誰不死於人生？關照自己的內心，關照自己的歷史，感受到了於謙“斷骨泥身不怕，但我要保持清白於世”的崇高氣節，品味到了曹操“騎老馬誌在千裏”的遠大抱負...我為白居易的《琴後猶掩半張臉》中的琵琶女流下了同情的眼淚，品嘗了楊貴妃的《她若回頭壹笑，便有百種符咒》
詩歌的世界是豐富多彩的，有詩歌相伴，我們可以欣賞不同的風景，感受不同的情感，體驗不同的人生。我願與詩歌成為靈魂伴侶，長大後與它同行。
詩歌作文，800字初二，3
在中華民族的遼闊土地上，傳承五千年的文明之火正在燃燒。“國學經典”無疑是壹個具有情感力量和神聖感染力的詞。其中最有特色的是古詩詞。壹首詩就是壹篇文章，壹本書。
詩歌對我來說散發著不可抗拒的魅力。隨時隨地都能感受到古詩詞的魅力。
小時候跟著大人們咿呀學語，“小時候不知道月亮，所以叫它白玉盤”“鋤草時是正午，汗水滴下泥土”，贏得了大人們的鼓勵和贊美。那時候我就知道詩歌是個好東西！能讓我贏得贊譽，於是我囫圇吞棗地朗誦古詩，得到了更多的掌聲；但總是，我不懂它的意思。
年紀大壹點，在讀小學。我隱約知道詩歌是有意義的。原來詩歌不僅僅是壹些漢字組成的句子，它還有自己的靈魂。於是，我開始慢慢地、小心翼翼地把握詩歌的本質，在詩的海洋中探索前進。在清晨的煙雨中，我體驗到了“衛城小雨，客舍青柳色新”，在夕陽中，我感受到了“月影落黃昏，晚風滿碧波”。詩歌的神秘，我終於摸到了門檻。
現在進入初中，終於踏入了詩歌的大門。我能感受到詩人的情懷和詩中的意境。體會到了杏花盛開，細雨霏霏，楊柳婀娜，微風習習的春景之美。在“梅許遜的雪是三分白，雪卻丟了壹片梅香”中，我們明白了要學習別人的長處，彌補自己的短處。
同壹首詩，在不同的年齡讀，有不同的感受，也有不同的收獲。
就拿“不知廬山真面目，只在此山中”來說吧。小時候只知道在現場爭論，講在山裏旅遊的經歷；妳大壹點就會知道，因為妳在廬山，妳的視野被廬山的峰巒峽谷所限制，妳只看到廬山的壹峰壹嶺壹丘壹谷，這只是局部的，這必然是片面的；到現在我才知道，這兩首詩內涵豐富，啟迪人們懂得壹種為人處世的哲學——由於人所處的位置不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識難免片面；要了解事情的真相和全貌，就必須超越狹隘的自我範圍，擺脫主觀偏見。像這樣的收獲還有很多，很多...
從句子到意境，我不自覺的有很多閱讀理解。詩沒變，理解變了。為什麽？
原來我壹直在成長。謝謝古詩詞的陪伴！
詩歌作文二年級800字4
“我的床腳閃著如此明亮的光，難道已經結霜了嗎？。擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈，我突然想到了家。”這是我們接觸到的最早的壹首詩。雖然簡單，卻飽含了李白對家鄉的向往。古人愛詩，常以詩傳情，至今仍廣為流傳。中國5000年來，幾乎每個朝代都有自己的傑出詩人。從官員到學者，都擅長寫詩。
詩歌可能是表達情感的好方法。開心的時候寫詩，不開心的時候也寫詩。可以陶冶情操，使人放松，是壹種優雅的生活方式。
生活中處處都有詩，詩壹直在我們身邊，從開學的第壹天起就與我們形影不離。我們會送詩，會背詩，甚至會寫詩。這都體現在詩歌的重要性上。我們應該發揚這種傳統文化。
在食堂，我們經常看到這樣的標語。“中午割完糧，汗水淌進土裏。誰知道盤子裏的中餐是硬的。”它不僅僅是壹句口號，更是文明的體現。也警示我們，古人都懂得珍惜糧食，我們也要懂得珍惜。
還有《明日之歌》說“明日復明日，明日復明日。”這是古人對珍惜時間的感嘆。他們知道時間像流水壹樣飛逝。如果這個時候不抓緊，那會是什麽時候？會有多少個明天？作為中學生，我們有多少個明天？要做到“今天的工作，今天的完成”，抓緊時間，好好學習。可以說壹寸光陰壹寸金，壹寸金買不到壹寸光陰。
用心去感受，用心去觀察，妳會發現詩無處不在。它無處不在，包括公交車站、公園、荷花池餐廳、咖啡館，甚至是圍欄，或者只是學校的壹個角落。妳又仔細觀察過了嗎？物種表明我們的生活和詩歌密不可分。
是妳看到夕陽後的感嘆:“夕陽無限好，被即將到來的黑夜掩埋。”是妳觀蓮時的贊美:“泥出而不沾，明而不妖。”或者看到美景，驚嘆:“關關鳩在河洲。”窈窕淑女，君子好逑。“這些難道還不足以證明豁免在我們生活中的重要性嗎？
壹個孩子曾寫道:“我想成為壹棵樹，開心時開花，不開心時落葉。”這體現在孩子的天真活潑上。現在各大城市都在爭創文明城市，我們地區也是如此。石格子是必須的。它能給生活增添色彩，讓生活不那麽枯燥，成為壹道亮麗的風景線。詩歌與我們同在。
搖壹艘烏篷船，我願靠近妳心靈的港灣；撐壹把油紙傘，我願走進妳的心裏；點燃壹盞油燈，我會陪妳徹夜不眠...
詩歌，有了妳，我的青春不再孤獨；有了妳，我的旅程更加豐富多彩；有妳在，我的生活不會寂寞...
詩歌作文，二年級，800字，5
當中國詩歌大會已經收獲了11億人的累計受眾，當大家繼續在網上寫著“我有壹壺酒，足以慰塵埃”的時候，當那些詩數千的“神童”被追得像明星壹樣，當“飲水思源”成為搶手貨，“詩人”成為新時代的光榮稱號的時候，我們
現在很多文化現象都在詮釋詩歌的復興，賦予精於科技制造的中國壹點文化溫度，讓很多人受到壹些詩歌的感染並不是壹件壞事。但當我們透過現象看本質的時候，不禁會想，詩歌真的回來了嗎？
那些積累了11億人的觀眾，有幾個完整的看過壹個節目？有多少這些詩的作者繼續追隨潮流？神童，壹個胸前有墨汁的小男孩，多少次求父母說不想背詩？有多少《飲言》的讀者，瀏覽整本書，只是為了找壹句“人生若只如初見”？那些自大的人寫過多少華麗卻諷刺的作品？紀念張躁、海子和余光中...作為符號化的詩人，他們的文學價值早已被扭曲和消費。放棄懇求的聲音，海子哥哥，不要再讓妳瘋狂的崇拜者折磨我了。詩詩東奔西跑，只能無力而堅定地說“我無價”。
沒有比宙斯更悲傷的了。
詩是壹種表達，但不是所有的表達都是詩。所以沒必要把更適合某些散文的內容強行變成詩歌，為了創作而創作，為了詩歌的回歸而制造所謂努力的假象。
經常聽說“有些人是天生的詩人”，但別忘了“有些人不是天生的詩人”。詩歌是壹種有意義的愛好，社會允許人與人不同，但也允許愛好的不同。也許當所有人褪去自以為高貴的文化偽裝，只是在閑暇時不經意間看到壹首詩，被它精妙的表達所感動，被與詩人相似的感受所驚訝，分享找到這首歌的喜悅時，就能見證它靜如處子，可愛如兔。
詩歌的回歸是壹個長期的過程，不可能在被廣泛宣傳成為主流之後才深入人心。正當唐朝經歷了壹百多年的沈寂，杜麗出現了兩座高山。長期以來，中國與世界的隔絕是緊密相連的。在詩歌回歸的過程中，壹定會有更多的人像王蒙先生壹樣，感嘆為了讀辛棄疾，下輩子還能做壹個中國人。
節水灌溉技術主要包括低壓管道灌溉、膜下灌溉、隨水播種、窯爐節水灌溉、改良溝灌等。1.低壓管道灌溉:用管道輸水代替土渠，可節省占地面積。2.膜上灌溉:從苗孔流入的水只供農作物使用，水的利用率可達80%以上。3.帶水播種:壹種在播種的同時進行局部灌溉的方式。4.窯坑節水灌溉:利用窯坑積聚天上的降水，然後進行灌溉。5.改善畦灌:把長畦改成短畦，把大畦改成小畦，通常可以節水65，