最近看到這樣壹個故事。故事講的是壹個建築師設計了幾棟住宅樓。在居民樓投入使用之前，它們之間只有壹片空地，沒有道路。居民入住後，由於居民數量和入住時間不同，踩成了幾條寬度不同的道路。這時候建築師就讓人根據道路的寬度鋪上柏油路，使得道路非常實用，也美化了小區。看完之後，我深深佩服這位建築師。他不像普通人那樣盲目鋪路，而是通過觀察實際情況來確定道路的寬度。這告訴我們壹個深刻的道理:壹切從實際出發。這個道理對我們的學習、生活乃至國家建設都有重要意義。
在學習中，我們應該從實際出發。現在有壹部分學生通過壹些渠道向優秀學生尋求學習方法。學了別人的學習方法，只是不加思考的盲目照搬。結果往往是脫離自己的實際，導致成績下降。但也有壹部分學生可以結合自己的實際，借鑒別人好的學習方法，從而形成壹套適合自己的學習方法，使得成績有壹個飛躍。可見，在學習中從實際出發，可以幫助我們牢固地掌握知識，促進學習成績的提高。
在現實生活中也要從實際出發。在選擇職業的問題上，有些人硬著頭皮去做壹些自己做不到的事情，結果導致人生碌碌無為。我們的社會需要各條戰線的工人，既有搞原子彈的，也有賣茶蛋的。妳需要手術刀和剃刀。選擇哪條線，壹定要根據自己的實際情況來決定。所以，只有把自己的實際和社會的需求聯系起來，才能正確的選擇職業，才能讓自己的人生更加輝煌。
在社會主義建設過程中，我們應該更加註意從實際出發。我這裏說的是哲學上的實事求是。實事求是是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎。過去我們革命取得的壹切勝利，都是靠實事求是；現在要實現四個現代化，還得靠實事求是；如果我們的祖國將來繁榮富強，我們將繼續實事求是。總之，我們應該繼承和發揚實事求是的傳統，爭取社會主義建設的更大勝利。
作為新世紀的建設者，我們應該理解壹切基於現實的哲學思想，努力學習科學文化知識，為祖國明天的騰飛盡自己的壹份力量。
請以找準自己的定位為題，寫壹篇600字左右的作文。
找到妳的位置。
雄鷹註定要和藍天在壹起，而不是和大地在壹起。雖然是利爪猛獸，但也比不過獅子。它屬於天空，只有在天空中才能找到自己的生存位置，找到自己的價值。老鷹和地面會有偶爾的交集，低頭去抓的那壹刻會有短暫的交集，但偶爾的交流不會永遠。獵物在它爪下的壹瞬間，壹只鷹沖向天空，藍天白雲垂直遊動。它是天空的寵兒，不屬於地球。
李白是壹個有才華的人。但他絕不是壹個有能力治理國家的大臣，至少他不是壹個稱職的官員。他是壹個學者，但他只能用自己的才華為生活增添壹些趣味。
“峨眉山半月秋，影入平羌水。夜清溪去三峽，四君不見渝州。”
壹曲《峨眉山月歌》真正展現了他傑出的文學造詣，讓大家從他的詩中看到了他的豪放與野性，讓他名揚天下。他壹生都承認自己無能。他很有天賦，學了很多東西，但他窮困潦倒了半輩子，得不到重用。
於是，他寫詩飲酒，留下了“路如青天，無路可走”和“水既然還在流，盡管我們用劍去砍，舉杯消愁更愁”等千古絕唱，來安慰他半生的失意。但我不知道，他的官位只是他出眾的文學造詣，而不是他不同尋常的領導才能。他不屬於官場，官場不是對自大的人開放的，妳只是沒有找到自己的位置。妳沒有官場中人特有的圓滑和算計，不會尊敬上司，不會巴結別人，正直無畏。
但身在官場，就得遵守官場規則。妳不能容忍官場的勾心鬥角。官場怎麽能容忍壹個驕傲不落俗套的人？妳不顧壹切的奔向與妳無法兼容的官場，最後只能留下壹輩子的遺憾。
和李白壹樣，不為世俗官場所容的陶淵明要明智得多。同樣的傲慢，“五鬥米不彎腰”；同樣才華橫溢，“采菊東籬下，悠然見南山。”然而，他們的生活是不同的，陶淵明知道官場超出了他傲慢的文人的能力範圍。他和李白壹樣，沒有處理人際關系的能力，眼裏容不下壹粒沙子，也沒有應付萬千變故、蓄勢待發的心計和謀略。他們的位置不屬於官場，而陶淵明則明智地選擇了適合自己的鄉村生活。“家居幹凈淩亂，臥室休閑多了。”是他的追求，也是最適合他的崗位。他從修身養性中解脫出來，得到了身心的愉悅。雖然他晚年很窮，但至少過得很幸福，很平靜。
人要找準自己的定位，我們很難像達那樣？；；芬奇那麽精通各個領域，但至少總有壹個領域，壹個屬於妳的地方。
找到自己的位置，妳會看到最美的夕陽；
找準自己的位置，妳會活得像太陽壹樣燦爛；
找到自己的定位，妳會感嘆生活的美好！
3.根據《中學生守則》寫壹篇不少於600字的作文。
中學生守則
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國* * *產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，刻苦學習，有思想，求知欲強，樂於探索，積極參加社會實踐和有益活動。
4.珍愛生命，註意安全，鍛煉身體，註意衛生。
5.自尊自愛，自信，文明健康的生活習慣。
6.積極參加勞動，勤儉節約，量力而行。
7.孝敬父母，尊敬老師，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行壹致，改正錯誤，有責任心。
10.熱愛自然，關愛生活環境。
我想要壹個以實物為基礎的作品。
我記得那是壹年前的兒童節。那壹天，我和媽媽回了鄉下的外婆家。我奶奶種了壹些果樹:梨樹、蘋果樹、石榴樹、櫻桃樹、杏樹...壹切。六月是杏子的生長季節。我壹進房間就吵著要奶奶給我杏子吃。可是，我奶奶說杏子還沒熟呢！我壹臉迷惑:怎麽可能？街上到處都有杏子賣。另外，據我哥說，我奶奶前幾天剛給他們帶了些杏子！想了想，我就生氣了:奶奶肯定是個偏心的哥哥。她不給我杏子，可能是怕我哥來了沒東西吃吧！我沖著我奶奶吼:“哼，只有傻子才信！”奶奶說；“我還會騙妳嗎？”我不高興了:“為什麽不呢？也許妳是故意騙我的！我怕妳的寶貝孫子回來就沒東西吃了！”當時我記得我奶奶眼睛有點紅，嘆了口氣。但我不在乎這些。而且，我認定外婆在騙我，原因很簡單——古怪的弟弟。吃飯的時候，奶奶壹臉失落。我媽問:“媽，妳怎麽了？”不舒服嗎？奶奶笑了:“不，我很好！”“媽媽沒多問。離開的時候，我沒有和奶奶告別。當媽媽和奶奶在說話的時候，我在杏樹上摘了壹個大杏子。因為我以為壹定是熟了好吃。回到家，我迫不及待地把它洗幹凈吃了。我壹說就後悔了。另外，我只嚼過。我馬上給我哥打電話，結果讓我後悔了！是他奶奶給了我弟弟杏子。她祖母的杏子熟了。我的祖母是她的祖母。我開始感到不知所措。我馬上反應過來，撥通了我奶奶的電話，向她道歉。還好我奶奶說她不生氣，也不會生我的氣。最後，我讓她不要抱怨。話壹出口，我就後悔了。雖然我奶奶答應過我。唉，我從心底裏覺得對不起我奶奶。現在，每當我在街頭小販的籃子裏看到黃澄澄的杏子，我就會想起我的祖母和我所做的壹切。我真的很後悔！奶奶，妳真的原諒我了嗎？奶奶，對不起！群評:文章敘述清晰，在簡單的敘述中充滿真摯的感情。想想就後悔房縣實驗中學8班邢睿“湊合”。這是我的至理名言，我也知道不好，但是我改變不了。何必這麽自尋煩惱。後來才知道，湊合帶來的麻煩會更大。2007年六壹前夕，學校評選縣市級優秀學生，不知道為什麽給了我名額。晚上回家吃飯才想起來這個，於是拿出申請表開始填...“特例”？不太懂，就填吧，反正有好有壞。我拿起刷子刷了幾下。“勤奮好學是老師的得力助手……”十幾個漢字躍然紙上，挺大的十幾個字寫滿了，顯得有點別扭。抱著得過且過的態度，我把這張表交給了老師。又是壹個星期，我剛上完音樂課，和賢宇、趙壹起把琴裝起來。眼睛的余光壹掃，年級主任？假裝沒聽見無疑是壹種愚蠢且不切實際的行為。她生氣地走著，低著頭。她從抽屜裏拿出壹小摞紙，隨意地放在她的桌子上。我看了壹眼，是壹張申請表。她拿起第壹個，向我伸出手。我疑惑地看著她，把申請表拿在手裏。她指著特例壹欄:“妳看看別人都填了什麽，再看看。”妳看別人的書，恨不得給我寫個壹兩千字。妳要就給我十幾個字！妳還申請什麽？”我低下了頭。說真的，字數不是問題。妳不覺得我寫的是精華嗎？而且我自己也不想報，是老師給我報的。我能不要嗎？”邢睿，妳看妳寫的是老師的得力助手。怎麽沒看到這周我幫妳老師代課了？“我轉過頭來，看到了，杜胖太太，這不是悲劇嗎？我做了什麽惹到妳了？我負責的時候妳在哪裏？妳在房子裏睡過嗎？妳以為每天收作業的是誰，管紀律的是誰？是妳嗎？不，這只是我自己的想象。我覺得還可以，但是不太現實。辦公室的老師在說的時候，我認識那些人，但是他們好像都認識我，有的甚至點名批評我。我有點暈。我認識妳嗎？好像我們什麽都沒說過。這語言、自然、音樂、社會、精神怎麽都在老師的課堂上？在妳的道路上我是誰？第壹次覺得自己挺出名的？但此時此刻，它帶給我的只有不幸，它給了這些幸災樂禍的人壹個指責我的理由。當時真的應該填了，給自己找這麽個麻煩。說真的，那壹刻，我有壹種想笑的沖動，但不知怎麽就變成了哭。我感覺壹滴水真的劃過了我的眼角，在我的臉頰上，然後在我的嘴上，最後在地上。人家運氣不好真的連地板都欺負妳。年級主任問。難道我連哭的權利都沒有嗎？”我能後悔嗎？“我知道大家都能看出我話裏的不甘，但是我沒想到她會這麽輕易的放過我，所以她不應該對我拿這種口氣。但是我想象的場景並沒有出現。”知道後悔真好，妳走吧。"她指著申請表。"什麽都不會發生！“她認為我想成為壹個嗎？誰在乎呢。她象征性地鞠了壹躬，然後沖了出去。
5.
《人生之路》她年輕的時候是初學者。我奶奶告訴我:“走路的時候不要東張西望，要看著自己的腳。看到果皮，壹定要避開。”但是每次因為調皮故意踩進水坑，就把新買的裙子弄臟了。後來，當妳走進學校，老師壹遍又壹遍地告訴妳，“醜小鴨最終變成了美麗的白天鵝，這是在告訴我們，只要妳有心。壹天天長大，經常因為特立獨行到處碰壁。但是，即使撞得滿腦袋都是包，我也不打算回頭。就因為選擇了荊棘路，就不會因為壹點小挫折就放棄。我為什麽要關切地系上翅膀？妳可知道，為了心中的天堂，即使註定要跌倒壹千次，我也願意第壹百零壹次爬起來，繼續前行？為什麽要用妳的經歷來否定我的未來？妳知道我不喜歡平坦的道路，但我更喜歡幽徑旁的風景嗎？孩子如何成長沒有挫折？人沒有夢想怎麽活？壹輩子走在別人鋪的路上，淡定從容，這真的是妳要給我的生活嗎？那和抄襲有什麽區別？我相信上帝給我們的使命是創造。請不要用既定的規則束縛我的腳步。我想學博雅彈鋼琴，只是為了認識朋友。千百年來，許多人都引此為憾事，但我欽佩欣賞博雅互失琴。怎麽才能不覺得內心痛苦？可是，知己的故事已經成為神話，又何必在意世人無盡的掌聲呢？用琴安慰妳的朋友，妳會知道童年博雅的聲音，博雅會知道童年妳的心。請不要用既定的規則單調我的人生軌跡。我要學習東坡的氣節，敢於直言，這已經過時了。蘇軾流放嶺南，依然唱著“壹日三百顆荔枝，不惜做嶺南人”。既然他選擇了為人民的利益而戰，他就準備承擔後果。至少比偷安的生活好多了。請不要以妳的方式決定我的人生，請不要以愛的名義否定我的夢想，請不要把我當成壹個沒長大的孩子，請放開我擔憂的雙手，讓我走自己的路。哪怕我現在只是踩到了果皮，摔倒在地，我也會對生活，對命運，對妳微笑。請寬容地對待我的堅持，讓我走吧。
6.請以“錯誤”為題寫壹篇作文
壹位得知自己不久於人世的老人寫道:“如果我能從頭開始生活，我會嘗試更多的錯誤，不會事事追求完美。”活著是美好的，工作是美好的，必要的時候犯錯也是美好的。
要求:請以“錯誤”為題，自己寫壹篇作文，體裁和字數不限。
【審題指南】:
錯誤要辯證看待。“人要追求什麽，就得犯錯。”人生沒有坦途。人生的壹些錯誤，往往是成功的先導，也是探索過程中必須付出的代價。當然，這並不是說妳不要努力防止和減少錯誤，也不是說妳可以對錯誤無動於衷，而是說妳不要因為害怕錯誤而畏首畏尾，畏首畏尾。有了這樣的想法，就要調動自己的人生積累，想想自己人生經歷中有哪些“錯誤”是妳成長過程中有趣的事情，對妳的成長起到了促進作用；有哪些「錯誤」的認識，讓妳在人生的道路上走了彎路，付出了代價？把這些個人經歷寫成記敘文或議論文，既是對自己人生道路和成長過程的反思，也是對他人的啟發。
活著是美好的，工作是美好的，必要的時候犯錯也是美好的。就像壹輩子不離開地面壹樣，自然避免溺水的危險。但只有通過窒息和疲憊，我們才能體會到另類生活的優雅和快樂。
保持錯誤也是壹種美。
在漫長的人生旅途中，很多時候，我們是帶著錯誤長大的，長大了也會犯錯。錯誤，從某種意義上說，是成就人生的必然因素。
從我們“驚天動地”的來到這個世界，就開始犯錯。在壹個又壹個錯誤中，我們漸漸把這個陌生的世界當成了我們熟悉而溫暖的家。在錯誤中，我們會咿呀學語；在錯誤中，我們用不成熟的手寫字畫畫；在錯誤中，我們會用自己淺薄的智慧贏得老師和家長的誇贊；在錯誤中，我們會用手指敲擊鍵盤，我們可以用腿腳贏得陣陣掌聲；在錯誤中，我們學會用自己的知識踏入競爭。
我們都是在改正的錯誤中成長、理解、成熟的。但是在生活中，保留壹些錯誤可以創造更好的生活。
作為壹個打工農民的父親，他在孩子面前吹噓自己讀書時英語很優秀，但孩子並不服氣。當父親把那些英文字母弄得毫無意義時，孩子們咯咯地笑了起來。父親的錯誤成了逗孩子們開心的壹種方式。這難道不是愛的另壹種表達嗎？
有壹天，孩子為自己準備了壹個紅蘋果，但是當他的父親看到它時，他說:“這個蘋果是給他父親的嗎？”多麽明智！”而孩子用孩子最天真的笑容清晰地說:“好的，爸爸。妳吃吧！“這是另壹個錯誤，但卻是壹個美麗的錯誤。這個錯誤造就了美好而真誠的家庭關系。誰能說這個錯誤需要糾正？我相信在未來，孩子會比自己想的更多。
不是所有的錯誤都應該被糾正，或者它們是正確的。有時候，錯誤也是幸福和美好的特殊路標。保留壹些錯誤的痕跡，是另壹種美！
錯誤也是壹種美的分類。
壹個學生因為遲到被老師叫到綜合辦公室，這似乎是教育中常見的事情，但在我看來，這並不是解決問題的最佳方式。受歡迎的人得到教育，少年時期的孩子有很強的逆反心理。作為老師，他們需要的是利用情境來引導他們，然後讓他們發現自己的錯誤並改正。如果壹味的強調老師的威嚴，那麽我想我們是得不到學生的。
其實錯誤也是壹種美，關鍵在於當事者以什麽樣的心態去面對。愛迪生發明電燈的故事大家都很熟悉。在稱贊愛迪生成功的同時，我也欣賞他在發明過程中壹次又壹次的失誤。因為這些數不清的錯誤，愛迪生終於給人類帶來了更多耀眼的光芒。大海有潮起潮落，人生怎能不跌宕起伏？我現在覺得生活中的錯誤是可以原諒的，有時候很可愛。因為有了他們，這壹生才不會變得毫無生氣，完全“正確”。
“人有悲歡離合，月有沈浮，古難全。”北宋的蘇軾在幾百年前就有了這樣壹個關於生命的發現。今天，我們為什麽像做夢壹樣追求完美？多給別人壹些寬容，世界會更美好；多欣賞錯誤，世界會更可愛。作為凡人，請為那些安靜的學生鼓掌，也別忘了給那些“淘氣”壹些溫柔的眼神，因為只要我們的心大，教育的舞臺就大。
7.今年高考作文題目越多越好。
以官方聲明為準:期待增長
14.江西題材不限，就自己的題目寫壹篇作文。
1，不提問，不抄襲:誠信。
10上海。湖南高考作文
作文，字數不少於800字。全國卷，平庸，無創作:季羨林等文化名人的成功不可復制。重慶2011高考作文題目:壹個歌手的第壹句話是“大家好。北京:與自然對話。
11:擁抱
人生不要平庸，寫壹篇作文，“我來了”變成“謝謝。”
不要回避平凡，妳在這裏！"
2、文體不限:期末題目，寫壹篇作文。
9.拒絕平庸。
6;3不透露個人信息。四川高考作文題目不要平庸。
4.遼寧。今天廣東省語文高考的作文是“回到原點”，不可能平庸:世界需要妳。
7、沒有發展:舊書
12.湖北，沒有進步，自制題目，我們每個人都有自己的時間，因此，壹定要有原則。2011全國高考作文題目壹個集合。
描述。註意:堅持妳的夢想
以拒絕平庸:我的時間為題，寫壹篇800字的文章
命題作文，有辨識度。請以“我的時間”為題。山東高考作文不少於800字。浙江高考作文要以“時間不多了”為題。
3.除了詩歌；②不套種；4寫作規範。江蘇高考作文題要求正確使用標點符號，他們和他們的成績正在消失和堅持。安徽高考作文:1自決:如何看待高酒駕？
13
8.
就壹點，肯定網友的意見——隨波逐流1，意誌堅強，立場堅定，張揚人生的風帆；2.但是，誰又能保證永遠保持強勢的姿態呢？因為每個人都有手軟的時候，或陷入感情的泥潭，或遭遇病痛，或遭遇意想不到的麻煩，或客觀環境壹直險惡...這個時候“不堅強”不是軟弱，而是人生陷入低谷時的狀態。
3.不能因為自己不會堅強而消沈無所事事，而要有堅強的意誌和面對困難的勇氣，勇於“逞強”，在奮鬥中留下超越自己、不同於他人的人生閃光點，實現人生價值。像彗星劃過茫茫夜空，人生短暫，卻有閃光的壹刻；像曇花，它積累了多年的奮鬥，只為美麗綻放，生命雖短，卻永恒；像壹只荊棘鳥，生命將走到盡頭，還要逞強，撞上荊棘，寫下血淋淋的詩篇；比如史鐵生面對殘酷的現實，堅強地生活和奮鬥，敢於勇敢，創造了生命的奇跡；正如泰戈爾所說，“天空中沒有翅膀的影子，但我已經飛過。”
4、頑強拼搏，即使生活不幸，也要有創造輝煌人生的堅強意誌。第二，部分否定網友的觀點——1，意誌堅強，立場堅定，無可非議。
生活應該是以堅強的意誌和頑強的態度，這樣生活的旗幟才會響。2.人生的意義只體現在人生價值的實現上，而不在於勇敢和優越。
雷鋒不能勇於求知，與錢學森不相上下，但他平凡的崗位也有帕拉莫爾的意義。張平義對麻風村孩子的關愛，並不是為了彰顯自己的不凡。3.我們崇拜偉人，但不可能每個人都成為偉人。我們崇拜的應該是偉人在成為偉人之前的漫長奮鬥中應有的頑強意誌，而不是逞強。
(1)知難而進難能可貴，知難而退難道不是智慧嗎？(2)韜光養晦其實是生存智慧。劉邦在鴻門宴上隱忍，日後東山再起，終於登上權力巔峰；韓信不死心，忍辱負重，毅然決然地奮鬥，最終成為“漢初四傑”之壹；張忍辱負重，最終成為萬歷壹代首輔。
(3)與人相處，要立場堅定，但“死的人容易折”。我們要明白老子從他的老師長宗那裏學到的“剛者易死，柔者永恒”的道理。