歌德曾經說過:“讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談”。書籍可以讓教師與人類高尚的精神對話，從書籍中享受教育教學的樂趣，從書籍中找到理想的棲息地，提升教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享自己聰明的想法，精妙的見解，深刻的思想。
老師學習不僅是為了自己，也是為了學生。通過閱讀，教師可以不斷豐富自己的知識，提高自己的人文素養和科學素養。教師對閱讀的熱愛有利於從小培養學生閱讀的習慣，形成良好的校園閱讀氛圍。
二。活動時間和地點:
時間:4月22日(周四)下午4:30。
地點:三樓會議室
三。參與者:
所有35歲以下的年輕教師
四、活動形式:
交流會在和諧、融洽、輕松的氣氛中，可以談談自己在讀書過程中的收獲和反思，以及由此引發的相關故事。可以對壹篇文章、論著發表自己的看法，向其他老師介紹自己的閱讀心得和體會，也可以提出閱讀過程中的壹些困惑，從而引起人們的思考，得到其他老師的疑惑，閱讀自己最得意的思想、書評、專業日記。總之，只要有關於讀書的內容，任何形式都可以交流。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.所有參與的老師必須按時參加讀書沙龍活動，因特殊原因不能參加的需要請假。
2.請所有參與的老師準備他們的演講。
閱讀交流活動策劃2活動目的:
1，通過壹系列活動，激發學生閱讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養良好的閱讀習慣。
2.培養學生個性化閱讀和創造性閱讀的能力。
3.促進學生綜合素質的提高。
活動準備:
大家都讀《三國演義》。
活動流程:
活動之壹:整體梳理
目的:利用別人的經驗對三國演義進行初步了解，方便快捷，有助於激發興趣，同時在調查中培養與人交流的能力。
課前活動:以個人或小組為單位，調查家長、老師或其他熟悉的人對三國演義的看法。
調查問題參考:
1.妳讀過《三國演義》嗎？
2.妳覺得這是什麽書？能給我們簡單介紹壹下嗎？
3.書中哪個人物給妳印象最深？為什麽？
班級活動:
1，交流調查，談談對三國演義的初步認識。
2.老師大致介紹了壹下三國演義。
活動二:我眼中的“三國”
目的:
1.通過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發閱讀熱情，掌握閱讀名著的基本方法，養成良好的閱讀習慣。
2.通過講述《三國誌》故事，點評《三國誌》人物，培養學生個性化閱讀和創造性閱讀的能力。
課外活動:親子閱讀和觀看。
每天讀兩個故事，邊看邊和父母交流。
課堂活動:教師和學生閱讀* * *
1.制定班級和個人閱讀《三國演義》的計劃。
2.每天下午看課，和老師同學交流。
溝通內容:
從(壹個故事)看(壹個人物)
學生用自己的理解講故事，用自己的情感判斷人物，是語言和認知的再創造。)
3.我眼中的“三國”。
話題1:我眼中的人
(從多個故事綜合評論壹個人物)
話題二:我明白了(故事)
(評估壹個故事中的多個角色)
學生從以上兩個題目中選壹個題目，先準備，然後演講。
活動三:關於《三國》的成語和歇後語
目的:更全面地了解《三國演義》，進壹步激發閱讀熱情。
1.主要內容填空:
(1)，三國指()國、()國、()國。
②寫三國三大將。
(3)寫出三國誌三十六計中的三計。
2.填寫《三國演義》相關典故中的人名。
七擒七縱()望梅止渴()守望草堂()
刮骨療毒()乞丐()帶斬首的將軍()
我不去想舒()畫餅充饑()我充滿勇氣()
壹個大器晚成的人()失去了他的妻子，失去了他的士兵()剪了他的頭發，取代了他()
3、根據破折號前面的意思，寫出歇後語後面的內容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風——
張飛穿針——看三國落淚——
蔣幹過河——諸葛亮的錦囊——
借草船之箭——關公失荊州——
身在曹操，身在漢——司馬誇諸葛——
徐庶進入曹操——司馬昭的心臟——
阿鬥的江山——
4.《三國演義》中妳印象最深的是誰？他有什麽特點？請簡要評論這個故事。
活動四:課本劇《三國演義》表演
“三顧茅廬”表演
“草船借箭”表演
讀書交流活動策劃3好東西要經常和朋友分享，那就和書交朋友吧。這個活動的目的是通過好書的推薦和分享，讓大家認識更多優秀的書籍，找到更多* * *話題，也為進壹步的交流打下基礎。以下是《讀書交流會活動策劃書》，希望能幫到妳！
活動內容:
1，分享機智拿起英語(12)重溫最美古詩詞(12)
2、活動介紹:學術氛圍
3.小組討論:好書推薦
4.總統總結了這次活動。
活動時間:27日星期三，xx，20xx，12:25-13:40。
地點:教學樓109教室
活動安排:
1.分享妙語(12)，回顧最美古詩詞(12)
1，俏皮話(12)
我從未見過壹個早起、勤奮、謹慎、誠實的人抱怨命運不好；好的性格，好的習慣，堅強的意誌意誌，是不會被所謂的命運打敗的。富蘭克林
2.回顧最美古詩詞(12):
山宵遠美(宋)林部
花兒雕零了，獨特的梅花迎著風席卷而出，小公園的景色美不勝收。
"斑駁的影子斜掛在清澈的淺水上，在月光的黃昏，它們的芳香安詳地擴散。"
寒鳥欲飛，先窺梅花；蝴蝶，若知梅花之美，便會妖嬈。
還好有微歌可以比較，不需要檀香金瓶。
二、活動導入:
1.說說妳讀過的書
我小時候讀過的書
我長大後讀的書
(書籍封面圖片欣賞)
2.閱讀的魅力
列舉閱讀改變人的故事-林肯
3.閱讀的意義
讀書是壹種需求，讀書是壹種享受，讀書是壹種追求。
提高自身修養，實現人生價值。成就自己，照亮別人。
4.世界讀書日，深圳讀書月，三語讀書會。
1)世界讀書日是什麽時候？
2)深圳讀書月是什麽時候開始的？它的目的是什麽？去年讀書月的主題是什麽？今年讀書月的主題是什麽？
3)三語讀書會是什麽時候成立的？她的目的是什麽？口號是什麽？“三余”是什麽意思？
第三，小組討論:
四人或六人壹組討論。每組派壹名同學上臺報告，分享自己和組員推薦的書籍。(每人準備1-3 PPT，提前發給主持人)
第四，主席對活動進行總結
希望這次活動能進壹步激發我們的閱讀興趣，營造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣。同時，通過分享，讓我們有更多的話題可以聊，讓我們彼此更加親近，成為真正的好朋友。
閱讀交流活動策劃4活動主題:
重新體驗文化之旅，感悟秋雨散文
文化艱辛行百裏，山筆記從頭憶。
霜降寒江促國學，余嘆千年。
長途跋涉後，他獨自行走；無邊無際，他獨自探索。
讓我們走進余，領略歷史的厚重和散文的優美；
讓我們來解讀余，了解文化的內涵和責任的承擔。
我們真誠期待誌同道合的朋友加入我們！
活動形式:讀書交流會
主辦單位:大學生讀者協會
活動推薦書目:《文化之旅》、《山居筆記》、《千年壹嘆》、《旅人無邊》、《霜降河》。
僅供參考，可以選擇自己喜歡的書籍或文章閱讀。妳可以看壹本或多本書，當然是越多越好。
活動流程:
第壹，脫口秀——每個書友會介紹余的書的內容和自己的經歷，分享自己不同的看法和感受。其中可以詳細講壹本書，用親身經歷談收獲，向妳展示妳眼中文化散文的獨特風格。
時間:壹個半小時左右。
第二，自由交流——書友們互相提問、交流、討論，加深對余文化散文的理解。
時間:壹個小時左右。
第三，主持人總結整個活動的觀點和看法，做總結。
活動時間:暫定xx年3月17日周六下午2: 30，預計活動時間2-3小時(給大家足夠的閱讀和思考時間，書友會的活動時間原則上不會與學生會和社團的活動時間沖突)。
地點:12號樓。具體教室待定。詳見海報預告。
親愛的童鞋們:
過去頑石攪秋雨，今天卻要學會敬仰先賢。讀書，分享感受，勝過十幾年的寒窗。
如果妳了解並欣賞於，歡迎妳來這裏交流妳的看法。
如果妳對余有不同的看法，那麽歡迎在這裏分享妳的觀點情結；
如果妳只讀過他的壹兩部作品，歡迎妳在這裏拓展妳的知識面。
我們需要豐富的知識，但更需要的是精神上的充實和自由獨立的思考精神。
妳還在等什麽？來加入我們吧，獲取更多的知識，結交更多的朋友，豐富妳的大學生活！
我們真誠歡迎並期待您的加入！謝謝大家的支持！
閱讀交流活動的策劃。活動目的:為引導大家更好地利用課余時間，豐富精神世界，提升個人文化底蘊，培養學生多讀書、讀好書的良好習慣，教科院學生會學習部特舉辦讀好書讀書交流活動，努力打造書香校園。
2.活動時間:65438+2月10(周五)晚上。
三、活動對象:教育科學學院全體學生活動準備:提前壹周給各班發通知，讓各班確定參加的人，準備交流會上要用的書目，以及自己的閱讀感受、閱讀方法和閱讀過程中遇到的壹些問題。
四。活動流量:1。活動介紹:主持人首先簡單介紹活動主題、書目交流、參加活動的老師等。
2、好書* * *閱讀:根據每個班級的報名情況和事先選定的參考書目，將閱讀同類型書籍的同學分成壹個小組，在小組內討論閱讀的感受、閱讀的方法和閱讀過程中的問題。每個小組的幾個代表將發言並談論他們討論的結果，由老師總結。
3、好書推薦:選擇壹本書，如果妳是壹家書店的老板，妳如何向顧客推薦這本書？以情景喜劇表演的形式。
4、閱讀方法亮點:讓老師介紹幾個他們認為比較好的閱讀方法，然後學生輪流介紹。並且主持人介紹了壹些著名的讀書方法。
5、請老師做活動總結:對在活動中表現突出的班級和個人給予壹定的獎勵。計劃書
教育科學研究院學生會學習部
閱讀交流活動的策劃6壹、活動的意義
本次閱讀交流活動的目的是讓學生交流閱讀專業書籍的經驗和感受。培養學生愛讀書、讀好書的良好習慣，激發學生課外閱讀興趣，開闊視野，提高對專業知識的綜合理解，提供相互交流、分享閱讀感受的平臺。增進學生感情，增強班級凝聚力，為建設班級集體優良學風打下堅實基礎。
二、活動主題
書香溢滿校園，思緒徜徉於書海。
第三，活動形式
以參與者的閱讀體驗為總綱，以參與者的閱讀理解和體驗為出發點，討論閱讀筆記和閱讀方法，做遊戲，演示ppt。
四。目標受眾:所有學生
動詞 （verb的縮寫）活動時間為20xx年x月。
不及物動詞舉辦地點
七。活動流程
1，主持人宣布交流會開始，並介紹了本次讀書活動的目的和意義。
2.主持人講解了讀書心得的收集。
3.各宿舍代表(自願報名)上臺，5分鐘內分享讀書心得。
4.演講過程中氣氛沈悶時，此時可以在活動中插入壹個關於課外閱讀的小遊戲。
5.參與者認為自己寫的精彩閱讀體驗段落可以大聲讀給大家聽。
6.演講結束後展示制作的ppt。
7.分組自由交流，每組推薦代表總結交流結果。
8.最後，將向優秀學生頒發小獎品，以示鼓勵。
9.主持人宣布活動結束。
備註:
1，尊重紀律，不遲到早退，無特殊情況不能請假。
2.保持手機關機或靜音，認真做筆記。
3.禮貌待人，愛護公物。
閱讀交流活動策劃7【活動目標】
1，交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2.采取“班級讀書會”的形式，促進個性化閱讀與合作閱讀的融合。
3.感受作品的魅力，體會作品的生活詮釋。
[活動準備]
1.學生看書，完成讀書筆記。
2.座位安排:把桌子挪開，開個小組會議。
3.音樂伴奏
[活動流程]
壹、明確交流目的，增進情感交流。
壹位哲人說:妳有壹個蘋果，我有壹個蘋果，交換之後我們還是壹個蘋果。但妳有主意，我也有主意。我們交流之後，有兩種想法(壹個新的想法可能會相互碰撞，可能會相似，匹配，耦合或者互補)。在今天的閱讀課上，我們將舉辦“智慧背包”閱讀交流會，在這裏我們可以互相交流，享受閱讀。希望同學們在交流中積極發言，毫不吝惜地貢獻妳們的真知灼見。
二、明確交流方式，報告閱讀體會。
(壹)“真情告白”(感悟)
1，我覺得看完這本書，我們每個人心裏都有壹些感悟，對妳以後的路，對現在的妳，都有壹些啟示。接下來，讓我們進入壹個地方
鏈接:“真情告白”，說說吧。看完這本書妳最大的感受是什麽？
2.學生談論自己的感受。
3.學生把自己的感受濃縮成壹句話寫下來。
4.學生交流人生格言。
(2)精彩回放(朗讀)
1，大家的感受非常多。我想我們每壹個人都還沈浸在“智慧的背包”為我們營造的這種溫暖而富有哲理的環境中吧！下面進入第三個環節:“精彩回放”。在這麽多包含哲學的故事中，給我們讀壹讀妳認為最好的。
2.學生可以自由選擇最精彩的段落用音樂讀給大家聽，並適時談談自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組推選代表，匯報閱讀體會(正確流暢的表達者所在的團隊加壹顆星；優秀演講者團隊再添壹星。)
第三，“引伸”(引言)
1，我覺得讀書給我們帶來了很多收獲，這是我們應該享受的，所以我們進入最後壹個環節“概括”。2.教師和學生分別做陳述。
3.老師向學生推薦其他作品。
[稍後]
沒有書，桃花徒然嘲笑春風；沒有書香，蘇蓮會在波濤中落寞；沒有書，千年何須霜？沒有這本書，薛瑞很難優雅起來。
閱讀交流活動策劃8壹、活動背景
隨著電子產品的普及，人們對紙質書的閱讀日益減少。除了上課必備的課本，大學生讀書很少，甚至有的大學生課本不好看，沈迷遊戲。在此背景下，Xi郵電大學18號黨員工作站舉辦了以書籍是人類的精神食糧為主題的讀書交流活動，旨在通過學生的參與，傳播多讀書、讀好書的理念，讓學生及時遠離城市的喧囂，安靜地讀壹本好書！
二。活動的目的
本次讀書交流活動旨在讓同學們樹立多讀書、讀好書的習慣和理念，在校園內營造人人讀書、人人讀好書的文化氛圍。對於主辦方Xi郵電大學18號黨員工作站的全體成員來說，這也是壹次很好的鍛煉機會。
三。活動時間:
20xx 65438+二月日周
四。地點:
Xi郵電大學長安校區東區18號黨員工作站
動詞 （verb的縮寫）活動準備
(1)材料準備:
壹個投影儀，壹瓶開水，幾個茶杯。
(2)前期宣傳:
做壹個宣傳畫板，內容是宣傳多讀書，讀好書。展板會在東區食堂門口放三天。
在宿舍公示欄公示活動時間地點。
不及物動詞活動流程
(1)主持人致開幕詞，闡述本次活動的目的和意義。宣布活動開始！
(二)讀書交流活動:
在1，分享者講述自己的閱讀經歷，聽眾可以根據自己感興趣的部分向演講者提問，或者表達從他的演講中得出的想法，讓參與者相互交流，營造輕松愉快的討論氛圍。
註意:問題數量控制在三個以內，每人時間五分鐘。
2，主持人可以舉出幾個書被改編成電影的例子，這些電影也讓人印象深刻。有想法的同學可以說說自己最感動的部分，或者截取精彩片段與大家分享。
註意:A、不要花太長時間，分享最精彩的部分。
b、如果同名的書是大片改編後上映的，也可以討論書中的情節。
c，比較喜歡電影的同學要提前準備好自己的演講稿。
d，在演講者結束後，這裏的學生可以就感興趣的部分提問。
(3):播放壹個短視頻(關於書的視頻)。
註意:視頻要提前準備，提前播放。有問題要及時解決。如果沒有問題，做好備份。
(4):遊戲環節:
遊戲名稱:“妳說標題，我說作者。”
參加人員:所有出席的學生。
活動規則:首先主持人出題目，隨機指派壹名同學回答。如果答案是錯的，壹個程序將被執行作為懲罰。如果答案正確，可以起壹個書名，指定壹個同學來答。但是不允許指定左右同學。
(五):主持人致閉幕詞，宣布活動結束，大家壹起合影留念。
七。預算
壹桶茶杯:7元
八。有關註意事項
1，本次活動時間、地點如有變動，應及時通知相關人員。
2、應提前與相關人員溝通，了解他們需要的儀器及相關資料，並盡量滿足他們的需求，如果不能滿足他們的需求，應及時告知他們，避免不必要的尷尬。
3.如遇緊急情況相關人員不能前來，應提前聯系並處理好。
讀書交流活動策劃9壹、活動目的:
1.營造讀書氛圍，讓教師在本學期從《備課、聽課、有效評課》這本推薦書中汲取營養，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高文化底蘊和素養，成為“有思想的教育者”。
2.搭建教師交流平臺，將讀書所學與自身教育教學實踐有機結合，有效解決教育教學中的實際問題，實現教師專業水平和辦學品位的同步提升。
3.在教師中形成積極進取的氛圍，建設學習型組織和書香校園。
二、活動過程:
1，所有老師* * *看“有效備課，上課考勤，課堂評價”。
2、教師寫閱讀心得，結合有效教學目標的制定寫壹篇月度思考。
3.根據本學期教研的主題“有效目標的制定與實施”，根據每月壹次的閱讀體會和思考，認真準備交流會的演講稿，每位老師準備5分鐘左右的演講稿。
4.群組通信
課題組主持人負責總領隊。
語文組壹(3)班王、吳可佳、趙東。
數學組壹(4)班，錢雲娟，王旭民
英語組三(7)班，段秀玉和薛
綜合組三(6)班，鮑宏峰和金麗華。
5.每個老師把發言發到校園網的教育科研“在線培訓”欄目，其他老師跟進評論。
三、交流主題:
有效目標的制定和實施
四、活動時間:
20xx 65438+10月13下午2: 30